统编版2024-2025学年春语文五年级下册第五单元素养提升卷（含答案）

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2025春统编版语文五年级下册第五单元素养提升卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累与运用。(49分)
1.根据语境，读拼音写字词。(8分)
(1)在哥哥心中，那身国防绿有种shén shèng( )不可qīn fàn( )的威严，
这或许就是他希望当兵的原因吧。
(2)孩子们在比赛玩shuāi jiāo( )和bān shǒu wàn( )的游戏。看，
未上场的人扯着hóu long( )在给选手们加油。李明看到远处shǎ( )站着
正在发zhèng( )的夏远，喊他快点过来，做好xián jiē( ),马上就到他
们了。
2.选择下面句子中加点字的正确读音，用“√”标出。(5分)
(1)表演魔术的师傅(fù fu)用手蘸(zhàn zàn)了蘸豆浆(jiāng jiǎng),将白纸
从箱子里揪(jiū qiū)了出来。
(2)小嘎(gā gā)子对正在揩(kāi kǎi)眼泪的小胖墩儿说：“我们不能轻易相信
敌人的欺诈(zhà zuò)手段，否则会铸(zhù shou)成大错。”
(3)在父亲的严格监(jiān jiàn)督之下，他终于成了国子监(jiān jiàn)的一名
监生。
3.选择题。(填序号)(12分)
(1)下列句中，对加点字词的解释有误的一项是( )
A.老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。(过去的)
B.你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧 (本领)
C.你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。(害怕)
D.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了档，鼓着眼珠子，不露一点
儿破绽。(缺点)
(2)下面句子中加点字“绝”的意思依次为( )
①绝对。 ②极；最。 ③断绝。
刷子李最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白
点。现在这门手艺已经几近绝迹了。
A.②①③ B.②③① C.③②① D.①②③
(3)下面句子运用的描写方法，判断有误的一项是( )
A.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。(动作描写)
B.奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”(神态描
写、语言描写)
C.路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又要回家晚了。(心理描写)
D.(他)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。(外貌
描写)
(4)下列句子中没有把“他很生气”的表现描写具体的一项是( )
A.他很生气，一巴掌拍在桌子上，摆出一副要吃人的样子。
B.他很生气，因为他无缘无故挨了爸爸一顿批评。
C.他很生气，只见他瞪圆了双眼，紧紧地握着拳头。
D.他很生气，举起右手，把手上的瓶子用力地扔了出去。
(5)“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿
出来，伸着两个指头。”对这句话分析不正确的一项是( )
A.这句话所形容的人物形象是我国古典讽刺小说儒林外史》中的严监生，这部
小说的作者是吴敬梓。
B.他临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草，费油。
C.他临死前“伸着两个指头”这一情节表现出了他节约的品格。
D.他临死前“伸着两个指头”,这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了
他的爱财如命。
(6)本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。那么怎样才能写好一个人
物呢 下列说法不正确的一项是( )
A.要写出人物的特点，不仅要细致观察，还要掌握一些写人的基本方法。
B.选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。
C.运用多种方法表现人物的特点，可以选用上多个事例，越详细越好，面面俱
到。
D.可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
4.读句子，将句中画线的部分换成四字词语。(4分)
(1)体育健儿个个精神十分振作，斗志昂扬。 ( )
(2)报刊上常有不明飞行物的报道，我对这件事有些相信，又有些怀疑。( )
(3)他这一番话说得严密而没有一点儿破绽。 ( )
(4)开电梯的人行动、举止过分神气的样子，有点儿像军校的学生，他不时地用彬
彬有礼的普通话提醒孩子不要在电梯里蹦跳。 ( )
5.按要求完成句子练习。(10分)
(1)两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵
来。
这句话将 比作 。我能仿写这样的句子，并且把动作
写生动： (3分)
(2)(刷子李)每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一豪烟，喝一碗茶，再刷
下一面墙。(体会句中加点词语的特点，请你也用这样的方法，仿写一个带有连
续动作的句子)(2分)
(3)妹妹跑起来很吃力，她的脸蛋儿通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。她一
边向前跑，一边小声对自己说：“加油，你是最棒的!”(照样子，用上描写人物
的方法写一写下面的情境)(2分)
同学看书时的样子——
(4)完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去
①当师傅往日“如山般的形象轰然倒去”时，我们可以用“ ”这
个词语来形容曹小三的心情。(1分)
②仿照上面的句子，将下面的句子补充完整，要表现出自己的心情。(2分)
当看到学习成绩优异的同桌写了一个错别字时，
6.习作交流平台。(10分)
学习了第五单元，明明准备写一篇习作。下面是他习作的过程，请你同他一
起完成吧。
(1)本单元的习作主题是“形形色色的人”,看到这个要求，明明知道这是一篇
(写人 写事 写景 状物)的文章。(1分)
(2)确定了文章的类别，习作前明明做了充分的准备，他找了一些词语，请你帮他归类。(填序号)(4分)
A.蹦蹦跳跳 B.呆若木鸡 C.眉清目秀 D.侃侃而谈
E.眉飞色舞 F.手舞足蹈 G.亭亭玉立 H.低声细语
①描写语言的： ②描写神态的：
③描写动作的： ④描写外貌的：
(3)准备就绪，明明打算开始动笔写。假如你是明明，快来根据自己的想法完成习作思路吧。
①借助思维导图，整理你的习作思路。(3分)
描写的人物 最大的特点 典型事例
②根据下面的要求，写一个小片段。(2分)
刻画外貌，以形传神：
二、阅读理解。(21分)
(一)摔 跤(节选)(10分)
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一
叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.“膀大腰粗”这个词语用来描写人物的 ,这个词语在文中
指 。我还能写出一个这样的词语： (3分)。
2.用“△”标出画横线句子中描写小嘎子摔跤时动作的词语，说一说这些词语体
现了小嘎子怎样的性格特点。(2分)
3.读画波浪线的句子，写一写作者是怎样描写小胖墩儿的以及这样写的好处。(2
分)
4.想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么 (3分)
(二)(11分)
选文一：民国元年，一位打山东来的摔跤手成了我们这里的无敌手。那摔跤
手个子大赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好比上上下下到处肉球，再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是：摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢 端着你一动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就赛给他玩够的小猫小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。
(选自冯骥才《一阵风》,有改动)
选文二：这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边抽
出一根一寸多长的小细木棍儿，棍儿一头顶着个自头。他举起小木概儿，从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人一大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半，扔在地上，跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去。
从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。呵呵，其实就是
响们用的“火柴”而已。
(选自冯骥才《洋相》,有改动)
1.借助表格，梳理两篇文章的内容。(3分)
片段 选文一 选文二
主要人物 山东摔跤手
主要描写方法 外貌描写、动作描写
“奇怪”之处 点“自来火”
2.选文一中，“肩厚似牛臀”“ ”等句是对“山东摔跤手”的 描写， “ ”“ ”“ ”等词是对他的动作描写。这样写表现出“山东摔跤手”“ ”的特点。(3分)
3.选文二中，“表演”一词极具深意，请你联系选文，说说它的深层含义。(3分)
4.下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.“山东摔跤手”之所以能成为称霸一方的“无敌手”,是因为他有一身的蛮力
B.“自来火”就是火柴，只是当时未普及使用，因此人们称之为“奇物”。
C.“怪人”表演结束后扬长而去，作者对此持批判态度，讽刺了当时社会的愚
昧无知。
D.两段选文运用不同的描写方法，目的在于表现不同人物的特点，突显主旨。
三、习作。(30分)
无论是严监生还是小嘎子，特色鲜明的人物总会给人留下深刻的印象。生活
中，有的人即使偶然见一面，他(她)的音容笑貌、一举一动也会在你的心中挥之不去。你偶然见过一面的人是怎样的 想一想，试着选用典型事例来向我们介绍一下他(她)吧。
要求：1.运用学过的写人方法。
2.写出人物特点。
3.400字左右。(请各位同学自附作文纸)
参考答案
一、1.(1)神圣 侵犯(2)摔跤 扳手腕 喉咙傻 怔 衔接
2.正确的：(1)fu zhàn jiāng jiū (2)gǎkāizhà zhù (3)jiān jiǎn
3.(1)A (2)A (3)B (4)B (5)C (6)C
4.(1)精神抖擞(2)半信半疑(3)天衣无缝(4)派头十足
5.(1)两人的对阵 公鸡鸽架 示例：他跑到跳高架的横杆前，双脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
(2)示例：小明急匆匆地走进教室，放下书包，坐到课桌前，拿出语文书，大声朗读起来。
(3)(示例)他仔细地看着书中的内容，有时开心地笑，有时眉头紧皱，有时又深深地叹着气自言自语：“他舍命救父的行为真是太令人感动了!”
(4)示例：①大失所望②我大吃一惊，原来他也有马虎的时候啊!
6.(1)写人
(2)①D H ②BE ③AF ④CG
(3)示例：①我们班的“小才女”文学功底深厚 她的作文常常在校刊上发表，参加学校组织的诗词大赛获得了第一名②王霞是我们班的“小才女”。她个子不算太高，苹果似的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿着的小嘴，可爱极了。而最引人注目的还是她那双亮晶品的大眼睛，眨呀眨的，闪烁着智慧的光芒。
二、(一)1.外貌 小胖墩儿身材高大粗壮 示例：虎背熊腰
2.标出的：围 蹦 体现了小嘎子顽皮、机敏、富有心计的特点。
3.作者对小胖墩儿的动作进行了描写，这样写能够让人们体会到小胖墩儿力气大并且善于摔跤的特点。
4.示例：这不可能啊!我怎么会输呢 我一定要找出原因，和他再比一场。
2.臂粗如大腿 外貌 一搭 抓住 端起来 摔跤的技艺高超，无人能敌
3.“表演”一词明写“怪人”划火柴，背后隐藏的是作者对当时社会落后、百姓愚昧无知的无形的批判与讽刺。
4.A
三、[习作指导]本次习作要求写一篇写人的文章。在习作之前，先想一想你要写的人是谁，他(她)为什么给你留下了深刻的印象，再选择一两件典型事例来表现他(她)的特点。习作时注意运用语言、动作、心理等细节描写来表现该人物的特点，内容要具体，语言要通顺，标点符号要使用规范。
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