(共28张PPT)
5.6
回收废品
（北师大版）一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
课堂练习
05
课堂小结
06
作业布置
07
板书设计
01
教学目标
1.学习目标描述：理解 “比多比少” 关系，掌握用加减法解决实际问题的方法。
2.学习内容分析：通过回收废品情境，理解比多比少关系，掌握加减解决问题方法。
3.学科核心素养分析：聚焦数感与符号意识，借助直观操作分析 “比多比少” 数量关系，建立加减法问题模型，培养问题解决能力与数学应用意识，渗透环保实践关联。
02
新知导入
学习任务一
解决问题
03
任务一
塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”，
它对环境的危害可大了!
03
任务一
根据图中的条件，你可以算出，小佳
收集了多少个塑料瓶吗？
我先来捋一捋题干的条件，小林收集了13个，小佳收集的比小林多3个。
03
任务一
根据图中的条件，你可以算出，小佳
收集了多少个塑料瓶吗？
我用小棒来表示塑料瓶的个数，小林原有13个瓶子，加上3个，就是16个瓶子。
03
任务一
根据图中的条件，你可以算出，小佳
收集了多少个塑料瓶吗？
我用画图的方式表示，先画出小林的瓶子数，再在小林瓶子数后面多画3个圆圈，表示小佳的瓶子数，小佳一共收集了16个瓶子。
03
任务一
根据图中的条件，你可以算出，小佳
收集了多少个塑料瓶吗？
根据这两种方法，我们能很快的列出这个问题的算式，比……多用加法算式。
13+3=16(个)
03
任务一
如果这里问的是小强收集了多少个瓶
子呢？要怎么计算？
小强的收集情况在前面的解决问题中，没有用到条件，就属于前面问题的干扰条件，在这里才属于有用数据，我们同样可以利用摆小棒和画图的方法分析题干的数量关系，解答问题。
03
任务一
如果这里问的是小强收集了多少个瓶
子呢？要怎么计算？
16根小棒表示小佳的瓶子数，小强比小佳少4个瓶子，也就是拿走4根小棒，剩下12根小棒，表示小强的瓶子数量。
03
任务一
如果这里问的是小强收集了多少个瓶
子呢？要怎么计算？
小佳：
小强：
同样用画图的方式表示数量关系，先画出小佳的瓶子数，小强的瓶子数比小佳的少画4个，所以小强一共收集了12个瓶子。
03
任务一
如果这里问的是小强收集了多少个瓶
子呢？要怎么计算？
根据这两种方法，我们能很快的列出这个问题的算式，比……少用减法算式。
16-4=12(个)
03
任务一
列算式解决问题时候应该注意什么？
13+3=16(个)
16-4=12(个)
解决完了，大家要注意验算一下得到的结果，比如说小佳收集的16个比小林的13个多3个，结果对。你们来验算一下小强的结果是否正确吧。
05
课堂练习
1.商场为了方便顾客停车，新建了一个地下停车场。某日，该地下停车场入口处的电子屏显示：空车位30个，占用的车位和剩下的一样多。该地下停车场一共可以停多少辆汽车
30+30=60(辆)
答：该地下停车场一共可以停60辆汽车。
05
课堂练习
2.
（1）这套故事书小珠还有10本没看，她已经看了多少本？
40-10=30（本）
答：她已经看了30本。
这套故事书共有40本，
我每天阅读20分钟
05
课堂练习
2.
（2）小珠把这套故事书中的20本带到班级图书角，家里还剩多少本？
40-20=20（本）
答：家里还剩下20本。
这套故事书共有40本，
我每天阅读20分钟
05
课堂练习
3．阅读下面信息，小优说得对吗？请计算说明。
勤劳的小优在洗盘子，已经洗了20个盘子，其中有3个汤盘，还有7个没洗。
30-20=10(个)
答：还有10个没洗，而不是7个，
所以小优说得不对。
我一共要洗30个盘子
小优
06
课堂小结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
我会根据问题找有用信息，排除干扰条件。
我能用摆小棒、画图的方法辅助解答问题。
06
作业布置
知识技能类
1.在古代，人们经常依靠飞鸽传书来取得联系。一共要送多少封信？
33+3=36(封)
答：一共要送36封信。
06
作业布置
知识技能类
2.根据图中的信息，请你提出一个数学问题并解答。
图书角还剩下多少本图书？
64-23=41（本）
答：图书角还剩下41本图书。
06
作业布置
知识技能类
3.有45名家长来学校开家长会，每人一把椅子。还差多少把椅子？
45-24=21（把）
答：还差21把椅子。
06
作业布置
选做题
4．一辆大客车限载客55人。哪两个组可以一起乘坐这辆车？
美术和合唱：20＋28=48（人）
48＜55
美术和舞蹈：20＋30=50（人）
50＜55
合唱和舞蹈：28＋30=58（人）
58＞55
答：美术组和合唱组可以一起乘坐这辆车；或者美术组和舞蹈组可以一起乘坐这辆车。
06
作业布置
综合实践作业
和同桌互相出一道100以内不退位不进位的解决问题。
07
板书设计
比……多用加法算式：13+3=16。
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