二年级数学上册教案 分类统计 2（青岛版）

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分类统计
教学目标：
1. 会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。
2. 体会分类的多样性及分类统计的意义。
3. 发展初步的统计观念。
教学重点：
1. 学生能够用不同的标准分类、统计，会填统计表。
2. 能利用身边实际例子提出问题和回答问题。
教学难点：21世纪教育网21世纪教育网
对分类标准的理解。
教学过程：
一、游戏激趣，谈话导入：
1. 师：大家喜欢大海吗？你最喜欢到大海边做什么呢？
师：那好，现在就让我们到大海边玩耍去。
2. 学生交流。
多媒体课件，播放如书情景图那样的动画。由观海人提出问题，“正在游泳的有多少人”？
二、解决问题，探究新知：
1. 解决问题：正在游泳的有多少人？
（1）引导：到底有多少人呢？怎么样才能知道？
生可能回答：大约有30多个。
生：数一数就知道了。
生：分类数不容易数错。
师：到底有多少人呢？
（2）提问：怎么样才能知道？
师：那怎么样进行分类呢？
师：下面请大家按照自己的分类标准数一数，将结果填在表中。
师：谁来说说你统计的结果？刚才大家用不同的分类标准来统计，最后得出了什么样的结果呀？
生：按男女分类，按戴不戴泳帽分类。
2. 学生独立数数，填表。
三、继续交流，自主探究：
1. 师：刚才我们大家统计了正在游泳的人数，你还想统计什么？
师：咱们先来解决“海里一共有多少艘船？”这个问题。你打算按什么标准分类，小组内说说自己的想法。
2. 师：请大家按照分类标准数一数，再将结果填在表中。
学生观看大屏幕，指名提出问题集体交流。
3. 小组交流不同的分类标准：大小种类。
4. 师：刚才大家表现得都非常积极投入，现在让我们来轻松一下。
多媒体课件播放观看花灯的情景，引入需要解决的问题。
5. 师：在生活中很多时候需要我们分类统计，只要同学们留心观察，数学就在我们身边，谁来说说这节课你有哪些收获？
学生对整堂课的学习内容做简单回顾与整理。
四、走进生活，拓展应用。
出示练习题：
1. 让学生快速完成“自主练习“的第一题。
2. 多媒体课件播放观看花灯的情景，引入需要解决的问题。
学生仔细观看课件。
让学生通过小组比赛的形式用分类方法进行统计。
五、小结：
1. 教师总结：在生活中有很多时候需要我们分类统计，只要你们留心观察，数学就在我们身边。21世纪教育网21世纪教育网
2. 让学生谈谈自己在本节课中的收获。
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