统编版2024-2025学年春语文五年级下册第六单元素养提升卷(含答案)

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2025春统编版语文五年级下册第六单元素养提升卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累与运用。(48分)
1.看拼音，写词语。(10分)
shū yíng dòu nong duì cè quán tóu máo dùn
wéi gān xià hu tuī jiàn chuán cāng fàng sì
2.选择下面加点字的正确读音，用“√”标出。(3分)
(1)渔夫(fū fú)在叉鱼时，只有瞄(miāo miáo)准鱼的下方，才能把鱼叉到。
(2)小狗冲着小花猫眦(cī zī)牙咧(liē liě)嘴的。
(3)其人弗(fú fò)能应也。
(4)路曼曼其修远兮，吾(wǒ wú)将上下而求索。
3.选择题。(填序号)(11分)
(1)下列词语中，没有错别字的一项是( )(2分)
A.裳识 长矛 如实相告 B.扭转 钩子 跃跃欲式
C.脚力 帽子 大喊大叫 D.嚓伤 撕打 哈哈大笑
(2)下列选项中，加点字意思不相同的一项是( )(2分)
A.吾矛之利 锋利 B.道旁李 道路
C.冀复得兔 希冀 D.誉之曰 荣誉
(3)给下列句中的加点字选择正确的解释。(3分)
极：A.尽；达到顶点。B.最终的；最高的。C.表示达到最高程度。
①白求恩大夫对工作极端负责。 ( )
②孩子气极了，他的手放开了绳子。 ( )
③医生正在与时间赛跑，极力挽救病人的生命。 ( )
(4)下面句子的朗读停顿划分正确的一项是( )(2分)
A.夫不可/陷之盾与/无/不陷之矛。 B夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛。
C.夫不可/陷之盾/与无/不陷之矛。 D.夫/不可/陷之盾与/无不陷之矛。
(5)按照科学家的思维过程，下列句子顺序排列恰当的一项是( )(2分)
①科学家曾经进行过这样的试验：在大房间里张起密密的铁丝网，然后放出几只
失去视力的蝙蝠。
②编蝠何来如此高明的夜视术呢
③结果这些盲蝙蝠在房间内飞来飞去，丝毫不触及铁丝网。
④后来，科学家将几只蝙蝠的耳朵都封住，再让它们飞行。
⑤于是，科学家明白了：蝙蝠是用耳朵来“看”东西的。
⑥不料编蝠不仅分辨不出铁丝网，甚至在光亮的房间里也四处碰壁。
A.②①③④⑥⑤ B.③②④①⑤⑥ C.①②③④⑥⑤ D.③①⑤②④⑥
4.将下列词语补充完整，并选词填空。(8分)
兴致( )( ) 哭( )( )得出 ( )划( ) 风( )浪( )
心惊( )( ) ( )有( )竹 摩( )擦( ) 不动( )( )
当朋友遇到难题时，我会为他 ,当弟弟把盐当成白糖在舔时，
我 ;当听到有意思的话题时，我 地参加讨论；当准备得充分时，我 地参加知识竞赛。
5.按要求完成句子练习。(9分)
(1)孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)(2
分)
(3)例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍
蝇和入只脚的蜘比赛结束，裁判即将宣布比赛结果。蛛来了又去了。(读一读，
体会加点部分的特点，请你结合自己的生活体验补充句子，表示时间的漫长)(3
分)
比赛结束，裁判即将宣布比赛结果。
(4)使用修改符号修改下面文段。(共四处错误)(2分)
那天，陈老师为我们讲述“水浒传”中的故事。瞧，他简直是一位出色的演
说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁登大眼晴，挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作和他的每一句话。
6.根据课文内容填空。(7分)
(1)《跳水》按故事的发展顺序展开叙述，以孩子为线索，紧扣水手们拿猴子取乐、
、 、 、 之间的联系
使故事发生并发展。
(2)“自相矛盾”的意思是 。《自相矛盾》这则寓言
故事告诉我们：
(3)楚人夸耀自己的盾：“吾盾之坚， 。”他又夸耀自己的矛：“吾矛
之利， ."……最后点明由此事引发的议论：夫不可陷之盾与
,不可 。
(4)在对联“花甲重逢，增加三七岁月：古稀双庆，更多一度春秋"中，“花甲”指人 岁，“古稀"指人 岁。古代有关年龄的称谓我还知道“ ”
“ "等。
二、阅读理解。(22分)
(一)田忌赛马(节选)(10分)
田忌和齐成王的对阵就要开始了。比赛双方摩季擦掌，跃跃欲试。观众们也
兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌榆
了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
回忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。四忌满意地笑了。比赛结来了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋则策了 ”
田总如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
1.根据选文内容填写。(2分)
田忌：齐威王
第一场:下等马(败):上等马(胜)
第二场:上等马( ):中等马( )
第三场:中等马( ):下等马( )
2.观察对阵形势，分析孙膑为什么让田忌这样安排马的出场顺序。(3分)
因为孙膑通过认真观察，发现 ,经过
分析 ,倒不如用小的代价换取大的胜利，所以就确定战略为 ,,最终取得比赛的胜利。
3.选文中的人物各有特点。关于齐威王，下面说法不正确的一项是( )(2分)
A.善于观察 B.极具智慧 C.知人善用 D.人云亦云
4.假如齐威王每一等级的马都比田忌的强很多，按照孙膑的策略，田忌还会取得
胜利吗 为什么 (3分)
(二)马陵之战(12分)
公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求援，齐成王派大将回忌，
军师孙膑率兵前往援助韩国。魏惠王得知这一消息后，立即派太子中、大将庞消(juān)率兵十万阻击齐军。
面对魏军的追赶，孙膑眉头一皱，计上心来。他对回忌说：“魏军素以剽悍著
称，以为我军怯弱，而我们可以利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后何机伏击敌人，"田总连连称赞：“好极了!好极了!”
根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立刻后撒，诱敌深入。庞满在追
赶齐军的途中，第一天发现齐军留下来的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惕(zhuì)惴不安。第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精种，加速追赶。
齐军的灶只剩下供三万人用的了，鹿消认为这是齐军不敢迎战、士
兵纷纷逃亡所致。他骄做地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，送跑的士兵就已经超过了半数。”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，对其穷追不舍。
孙膑根据庞满的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两
座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士共把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞消死于此树之下”几个大字。孙膑又挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命今他们夜间只要看到火光就一齐放箭。
一切布置停当，夜幕降临时庞消率部队进入马陵道。因为道路被遍地的树木
阻塞，魏军只好停下来。幕色中，庞满隐约发现一棵剥了皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把，想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞消自知局面已经无法挽回，长叹道：“成全了孙膑这个小子的名声。"于是手执佩剑，自刎而死。魏军失去了主帅，顿时乱作一团，溃不成军。齐军乘胜追击，全开魏军，并俘虏了魏太子中。
(根据《史记·卷六十五》相关内容改写，有改动)
1.联系上下文，写出下列词语的意思。(2分)
(1)惴惴不安：
(2)穷追不舍：
2.关于孙脑的思维过程，下面排序正确的一项是( )(2分)
①减灶示弱 ②利用弱点 ③诱敌追赶 ④何机伏击
A.①②③④ B.①③②④ C.②③①④ D.②①③④
3.庞涓在追赶齐军时心里惴惴不安的原因，最恰当的一项是( )(2分)
A.认为对方兵强马壮。 B.以为对方粮草充足。
C.以为双方势均力敌。 D.已方长途行军，太累。
4.庞涓在追击齐军的过程中的心理变化是： →_ →
。由此可见庞涓 的性格特点。(4分)
5.如果庞涓在大败时有与孙脑交流的时间，他可能会对孙膑说些什么 请你发挥想
象，写一写。(2分)
三、习作。(30分)
题目：
提示：你喜欢探险吗 现实生活中，我们拥有探险的机会很少，但是我们可以
展开想象，在大脑里进行一次探险。你想跟谁一起进行探险之旅 会遇到怎样的险情 又是如何走出险境的 想一想，把过程写具体，并写出自己的感受。不少于400字。
参考答案
一、1.输赢 逗弄 对策 拳头 矛盾 桅杆吓唬 推荐 船舱 放肆
2.正确的：(1)fū miáo(2)zī iě(3)fú(4)wú
3.(1)C(2)D(3)①B ②C ③A(4)B(5)A
4.勃勃 笑不 谋 策 平 静 胆战 胸 成拳 掌 声色 出谋划策 哭笑不得 兴致勃勃 胸有成竹
5.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
(2)以子之矛陷子之盾，何如
(3)示例：我的心怦怦直跳，我焦急地等待着，一秒，两秒，三秒……十秒，像过了一个小时那么久，我才听到裁判那高亢的声音：“五年级(2)班获胜!”
(4)“水浒传”要加书名号，“被”换成“把”，“登”改成“瞪”，”和”改成“,倾听着”
6.(1)猴子摘走孩子的帽子 孩子爬上桅杆夺帽子 船长用枪逼孩子跳入大海 孩子被救上甲板
(2)言语或行事前后不一或互相抵触 说话做事要前后相应，不要夸大其词，更不要违背了事物的客观规律
(3)物莫能陷也 于物无不陷也 无不陷之矛 同世而立
(4)六十七十 示例：弱冠 及笄
二、(一)1.胜 败 胜 败
2.田忌的马和齐威王的马脚力相差不多，且都能分为三等 按照马匹等级对等的出场方式比赛，田忌无法获胜 调换对应等级马匹的出场顺序
3.D
4.田忌不一定还会取得胜利。因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这两种情况下孙膑的方法都不能获胜。
(二)1.(1)这里指庞涓因害怕或担心而不安。(2)这里指庞涓率领骑兵对齐军追赶到底，绝不放松。
2.D 3.C
4.惴惴不安 振作精神 骄做 自大轻敌
5.示例：我不该轻敌冒进，让你一步步地诱我深人，趁我不备歼灭我。我终究还是赢不了你!
三、[习作指导]“探险”就是到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、探究自然界情况的活动。习作时，要立足于一个“探”字，写活人物的行动和心理活动。可以使用恰当的动词，写出人物在探险过程中的动作(最好能写一些一连串的动作),突显人物不同寻常的活动。同时，人在探险过程中，心理活动是不断变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜。因此要设身处地地考虑探险人员的心理感受，写出心理变化的不同阶段。立足于一个“险”字，进行环境描写。环境之险。是吸引人类进行探险的原因。习作过程中，要将环境的奇特之处进行重点描写，比如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫……把这些罕见的景观写活了，就能及时地引出文中人物的相关活动。
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