Unit 6 She Likes Fruits Part A Let's talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 She Likes Fruits Part A Let's talk 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 370.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-04-28 10:53:52 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 She Likes Fruits 单元 Unit 6 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第六单元，本课时是本单元第1课时，包含一个语篇，主题是Li Shan和妈妈在水果店谈论爷爷奶奶喜欢的水果，包含八个核心词汇does, apple, orange, all, us, watermelon, pear, strawberry和两个核心句型I like apples and watermelons.和—What does grandma like —She likes...
学情分析 水果是孩子们比较喜爱的食物之一，他们也有自己比较喜欢吃的水果，对于家人爱吃的水果也是比较熟悉的。本节课主题是询问及回答家人喜爱吃的水果，学生乐于分享自己家人的爱好，课堂氛围非常活跃。此外学生在第五单元学过一些食物类的词汇，以及第一人称句型表达I like...作为铺垫，能够快速进入相类似的主题。
学习 目标 1.能够听、说、认读：does, apple, orange, all, us, watermelon, pear, strawberry 2. 能够在情景中理解、会说: I like apples and watermelons. —What does grandma like —She likes... 3.能够询问及回答对方家人喜爱的水果。
重点 1.能够听、说、认读：does, apple, orange, all, us, watermelon, pear, strawberry 2. 能够在情景中理解、会说: I like apples and watermelons. —What does grandma like —She likes...
难点 1.能够听、说、认读：does, apple, orange, all, us, watermelon, pear, strawberry 2. 能够在情景中理解、会说: I like apples and watermelons. —What does grandma like —She likes... 3.能够询问及回答对方家人喜爱的水果。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Watch and answer T: Sing the song together.(Apple song) What is the song about 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 Watch the song and answer. 观看儿歌视频回答问题
Presentation Look and learn T: I like apples. What about you T: And I like other fruits too. Let’s look and guess. (展示本课的水果的词汇orange, watermelon, pear, strawberry) Look and say T: What do they like T: What does my grandma / grandpa / brother / sister like (展示本课的核心句型What does... like ) Pair work T: Let’s ask and answer in pairs. Fast reading T:Li Shan and mum are in the fruit shop. They are going to visit grandparents. They want to buy some fruit for them. T: Read the dialogue quickly and find the answers to these questions. Listen and choose T:Listen to the tape and choose the correct answer. 设计意图：快速阅读并锁定答案，听录音并选择正确的答案。 Learn fruit words after teacher. Look and say Look and say Pair work Fast reading Listen and choose 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 看图片来快速说出答案。 教师带领学生输出核心句型。 两人一组进行问答。 快速阅读并找到答案。 听录音并选择正确答案
Practice Read and repeat T: Listen, read and repeat. Memory test Role play T: Read the dialogue in pairs and act it out. Read and repeat. Then act it out. 跟读课文，并通过扮演方式呈现出来。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：用英文询问家人喜爱的水果。 拓展性作业：选择一位好朋友，并询问对方家人喜欢吃的水果，并记录下来。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学设计
课题 She Likes Fruits 单元 Unit 6 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第六单元，本课时是本单元第1课时，包含一个语篇，主题是Li Shan和妈妈在水果店谈论爷爷奶奶喜欢的水果，包含八个核心词汇does, apple, orange, all, us, watermelon, pear, strawberry和两个核心句型I like apples and watermelons.和—What does grandma like —She likes...
学情分析 水果是孩子们比较喜爱的食物之一，他们也有自己比较喜欢吃的水果，对于家人爱吃的水果也是比较熟悉的。本节课主题是询问及回答家人喜爱吃的水果，学生乐于分享自己家人的爱好，课堂氛围非常活跃。此外学生在第五单元学过一些食物类的词汇，以及第一人称句型表达I like...作为铺垫，能够快速进入相类似的主题。
学习 目标 1.能够听、说、认读：does, apple, orange, all, us, watermelon, pear, strawberry 2. 能够在情景中理解、会说: I like apples and watermelons. —What does grandma like —She likes... 3.能够询问及回答对方家人喜爱的水果。
重点 1.能够听、说、认读：does, apple, orange, all, us, watermelon, pear, strawberry 2. 能够在情景中理解、会说: I like apples and watermelons. —What does grandma like —She likes...
难点 1.能够听、说、认读：does, apple, orange, all, us, watermelon, pear, strawberry 2. 能够在情景中理解、会说: I like apples and watermelons. —What does grandma like —She likes... 3.能够询问及回答对方家人喜爱的水果。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Watch and answer T: Sing the song together.(Apple song) What is the song about 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 Watch the song and answer. 观看儿歌视频回答问题
Presentation Look and learn T: I like apples. What about you T: And I like other fruits too. Let’s look and guess. (展示本课的水果的词汇orange, watermelon, pear, strawberry) Look and say T: What do they like T: What does my grandma / grandpa / brother / sister like (展示本课的核心句型What does... like ) Pair work T: Let’s ask and answer in pairs. Fast reading T:Li Shan and mum are in the fruit shop. They are going to visit grandparents. They want to buy some fruit for them. T: Read the dialogue quickly and find the answers to these questions. Listen and choose T:Listen to the tape and choose the correct answer. 设计意图：快速阅读并锁定答案，听录音并选择正确的答案。 Learn fruit words after teacher. Look and say Look and say Pair work Fast reading Listen and choose 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 看图片来快速说出答案。 教师带领学生输出核心句型。 两人一组进行问答。 快速阅读并找到答案。 听录音并选择正确答案
Practice Read and repeat T: Listen, read and repeat. Memory test Role play T: Read the dialogue in pairs and act it out. Read and repeat. Then act it out. 跟读课文，并通过扮演方式呈现出来。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：用英文询问家人喜爱的水果。 拓展性作业：选择一位好朋友，并询问对方家人喜欢吃的水果，并记录下来。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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