统编版语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》课件

(共30张PPT)
我以日始出时去人近，而日中时远也。
我以日初出远，而日中时近也。
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。
口语交际：辩论
电脑时代需要/不需要练字
不可以说谎/可以讲善意的谎言
人们通过竞争/合作取得更大的成功
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
正方：电脑时代需要练字
反方：电脑时代不需要练字
正方：不可以说谎
反方：可以讲善意的谎言
正方：人们通过竞争取得更大的成功
反方：人们通过合作取得更大的成功
反方：现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解
正方：现代信息交流方式会增进人与人之间的理解
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富知识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
①辩论前，要做充分的准备。
②辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
我们怎样展开辩论呢？
指导辩论
1.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
2.选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
辩论前的准备
辩论时
1.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
3.自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
既要证明自己，又要反驳别人。
辩论的流程
双方辩手
各四名
主持人
四辩
三辩
二辩
一辩
提出观点
补充一辩，并对对方一辩观点提出质疑。负责自由辩论。
总结陈词
保证辩论活动有序进行
辩论准备
开场介绍-陈述观点-自由辩论-总结陈词
环节 主要任务 辩手分工 时长
开篇 立论 正面论述己方观点 正方一辩 反方一辩 约2分钟
攻辩 阶段 选择对方二三辩之一，进行一对一攻辩，辩方由攻方指定 正方二三辩 反方二三辩 约3分钟
自由 辩论 轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点 正方反方 约6分钟
总结 陈词 总结陈述，重申观点 正方四辩 反方四辩 约2分钟
辩论实施
表达清晰，声情并茂。
观点鲜明，协同作战。
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辩论时口齿清晰，语速正常，要晓之以理，动之以情，注意根据表达的需要，配合一定肢体语言，使自己的表达更有说服力和感染力。
一辩要鲜明地表达己方的观点，不可模棱两可，辩论中要保持内部观点的一致性。
辩论技巧
善于聆听，快速反应。
辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
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辩手要集中注意力，听清、听准、听懂对方的观点，快速发现对方观点和语言表达上的问题，抓住对方论据上的疏漏，指出对方论证方法上的错误，给对方有力的反驳。
辩论时要保持良好的仪态风度；顺利时，不要得意忘形；处弱势时，沉着冷静，要养成自信、大方的气质。
（1）确定辩题。如——
正方观点：现代信息交流方式会增进人与人之间的理解。
反方观点：现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解。
班级辩论，落实要点
（2）小组推选。
全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩手、第四辩手（总结陈述人），再推选一名主持人。
（3）辩论开始。各位辩手各抒己见。
观众评委
评价要点：
1、能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。
2、能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。
3、语言表达清晰，不结巴，能及时反驳对方的观点。
第一环节：立论陈词
正方一辩陈述立论（2分钟）
反方一辩陈述立论（2分钟）
正方
反方
第二环节：攻辩阶段
正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间3分钟
反方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间3分钟
正方
反方
第三环节：自由攻辩
正反方轮流发言，各3分钟
正方
反方
第四环节：总结陈词
正方四辩进行总结陈词，时间2分钟。
正方
反方
反方四辩进行总结陈词，时间2分钟。
最佳团队
一人之辩胜于百万雄师
最佳辩手
我方辩友认为：电脑时代需要练字。首先，练字可以提高个人素质。写字是人特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，练字能锻炼大脑。其次，写一手好字是一种艺术，尤其是中国的汉字书法艺术！再次，练字还可以延续中国的文化。作为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中国传统文化，不能让它流失。
正方一辩
正方：电脑时代需要练字
反方：电脑时代不需要练字
电脑时代需要/不需要练字
交际示例:
我方的观点是：电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应新的变化，不要再花时间练字了。
反方一辩
古人曰“见字如晤”，练出一手好字，首先给人一个好的印象。汉字作为中国文化的一部分，是独一无二的。
21世纪的现代社会中，汉字已经落伍了，人们已经不需要它了，人们需要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。
正方二辩
反方二辩
你知道这是违禁毒品吗？
一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一瓶超级毒品。
哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。
他是在什么时候、什么地点交给你的？
前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的。
你升的是中国国旗？
我们是英国商船，当然升的是英国国旗。
你发现了吗？
小试牛刀
1.按常规，轮船早上升旗，晚上降旗，水手说晚上升旗，显然是谎言。
2.升的是英国国旗，而英国的米字旗是无所谓正倒的。
事例一：
一个病人进入医院，对护士说：“请把我安排在三等病房，因为我很穷。”
护士说：“没有人能帮助你吗？”
病人回答：“没有，我只有一个姐姐，她是修女，也很穷。”
护士嘲笑说：“修女富得很，因为她和上帝结了婚。”
病人听了护士的讽刺，十分生气，回敬道：“
”
那你向我姐夫要钱吧
顺意而行
语言的艺术
一天早晨，丘吉尔洗完澡，正在白宫的浴室里光着身子踱步时，有人在敲浴室的门。
“进来吧，进来吧。”丘吉尔大声喊道。
门一开，出现在门口的是美国总统罗斯福。他看到丘吉尔一丝不挂，便转身想退出去。
“进来吧，总统先生，”丘吉尔伸出双臂，大声呼唤，“ ”
说完，两人哈哈大笑起来。
你看！英国首相对美国总统的‘坦诚相见’，是绝对没有任何一丝隐瞒啊！
事例二：
借用幽默，消窘解困。
语言的艺术
事例三：
从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位年轻人见到他后却昂首挺胸的向前走。财主很气愤，骂道：“穷小子，你为何不低头？”
“你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向你低头？”
“好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。”
“你拿十分之八，我拿十分之二，这不公平，我还是不低头。”
“那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！”
“那时候，我和你平等了，为何要向你低头？”
“那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！”
“ ”
财主无言以对，尴尬不已。
那我就是财主，你是穷人，你应该向我低头。
多设关卡，引君入瓮。
语言的艺术
事例四：
俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪表。有一次，他戴一顶破帽子外出，一个游手好闲的人嘲笑他：“喂，你脑袋上的那个东西是什么玩艺？是帽子吗？”
马雅可夫斯基应声反问：“ ”
你愚蠢得连顶破帽子都不认识了？
因势利导，巧用反问
语言的艺术