山东省沂源县悦庄镇中心小学2024—2025 学年第二学期五年级语文阶段性检测题(无答案)

2024—2025学年第二学期五年级语文阶段性检测题
(时间：60分钟 满分:100分)
一、积累与实践(40分）
1.读下面语段，完成练习。（20分）
在前四单元的学习中，我们领略了多样的文学魅力与情感内涵。聚焦童年生活，感受了古代zhì zǐ（ ）生活的趣味，跟随鲁迅认识了头戴 zhān mào（ ）、 pà xiū（ ）又勇敢机灵的________，走进了拥有各种颜色hú dié （ ）的萧红笔下________的祖父的园子，体会了季羡林对故乡深深的思念 。踏入古典名著天地，目睹了诸葛亮________的草船借箭，认识了有dù jì（ ）心的周瑜；见证了在________提着tiě chuí（ ）般拳头打虎的英勇武松；知晓了石猴诞生继而成为猴王的神奇故事，还看到了《红楼春趣》里众人放风筝的雅致场景。围绕"家国情怀"，被________在面对爱子牺牲时的伟人胸怀而yóu zhōng（ ） 敬佩，被称为________的刘伯承钢铁般的意志所震撼，也认识了坚守廉洁、朴素，被人zūn zhòng（ ）的方志敏。感悟人物品质，通过《摔跤》感受小嘎子的机灵，在《他像一棵tǐng tuō（ ）的树》中认识了__________的祥子，从《两茎灯草》里见识了严监生的_________，还在《刷子李》中领略了fěn shuā（ ）技艺高超的刷子李。
（1）读短文，根据音节在括号内写出正确的词语。（10分）
（2）文中“朴素”的意思是：____________________________________（2分）
（3）在“_____”上填上合适的词语。（8分）
2.要写好一个人物，下面说法错误的是（ ）(3分)
A．可以选用典型事例，把它写具体。
B．可以用语言、动作等多种方法表现人物的特点。
C．可以不用细致观察，从侧面反映人物特点。
D. 可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
3.判断下列说法的对错,对的画“√",错的画"X”。(3分)
（1）我想看“黑旋风”水战“浪里白条",应该看罗贯中的《三国演义》。( )
（2）“谋、诡、诈、诣"按音序排列依次为诡、谋、诣、诈,它们的部首都是“讠”,表示这四个字都与说话有关。 ( )
（3）“身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概”描写的人物形象是诸葛亮。( )
4.按要求写句子。（8分）
（1）一位老人在车站焦急地等待亲人。(运用人物描写方法把句子写具体)_________________________________________________________________
（2）请写一段话，把“深夜的静”用具体的情景表现出来。。
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（3）“郎中”的意思是 。用上词语“郎中”写一句话。
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在妈妈的鼓励下，我终于勇敢地站上了演讲比赛的舞台。（缩句）
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5.根据所学知识填空。（6分）
（1）古诗博大精深，令人回味无穷。雷震用“____________________,短笛无腔信口吹”为我们描绘了一幅无忧无虑的童年生活；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，_____________________” 向我们展示了孩子的天真可爱；陆游的“ _____________________ ,五千仞岳上摩天”让我们感受到了祖国山河的壮美；王昌龄笔下将士们“_____________________，不破楼兰终不还”的豪情壮志令我们难以忘怀。
（2）_____的天空中挂着一轮金黄的圆月。那猹却将身一扭，________________。
二、阅读与鉴赏（33分）
（一）课内阅读（13分）
景阳冈(节选)
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒坚起来，只一（ ）。武松却又闪在一边。
1.将下列动词恰当地填入文中括号里。（3分）
剪 掀 扑
2.武松对付老虎进攻的办法是____________、____________等。（2分）
3.请用“　　”从文段中画出运用比喻修辞的句子，用“_____”从文段中画出运用夸张修辞手法的句子。（2分）
4.你从文段中了解到武松是一个怎样的人 _________________________。（2分）
5.这段话选自古典文学名著《 》，它的作者是________。（2分）
你还知道这部名著中的哪些人物(列举四个)（2分）
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（二）课外阅读（20分）
用生命点亮大山的希望
①她的脸枯黄干瘦 布满皱纹 头发稀疏 毫无光泽 由于长期生病 她的手指关节上贴满了膏药 身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。
②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家 境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。 张桂梅开始到处筹钱，终于2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。
③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂， 只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间!时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。
④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。
⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得花钱为自己治病，但当华坪县的领导来探望她时，她表示要把自己仅有的一点钱用在孩子们身上，在场的领导、同事无不红了眼眶。
⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。
⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在她身上充分体现了人民教师以德 施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。她是“七一勋章”获得者，曾获全国师德标兵、 全国优秀教师、全国教书育人楷模、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模等几十项荣誉。
1.短文②~⑥段写了张桂梅的五件事，请你用简洁的语言补充概括事例。（3分）
2.联系上下文解释词语。（2分）
楷模:___________________________________________________
不堪重负:________________________________________________
3.“辍”的结构是________，如果不认识这个字，应用______查字法，应先查____。“疲”用音序查字法应先查字母______ (2分)
4.给文中画“______”的句子加上标点符号。(3 分)
5.本文采用多种方法表现人物特点。请你用“______”画出文中最打动你的一处细节描写，完成下面练习。(4分)
这是对张桂梅的________描写，表现了__________________________
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6.朗读“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”时，应该读出怎样的语气和节奏 ( ) (2分)
A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而激昂
7.张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”,这句话你是怎样理解的？写在下面横线上。(2分)
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8.读完这篇文章你有什么感受？写在下面横线上。(2分)
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三、表达与交流（内容23分，书写4分，共27分）
感动是心灵深处的震撼，它源于生活中的爱，是对理想执着的追寻，是对责任虔诚的坚守……你一定看到、听到过一些深深触动心灵的事情，请以“让我_____的一件事”选择一件写下来。题目自拟，不少于400字，书写要工整。
学校 班级 姓名 考号
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把钱用在学生身上
用心管理学生
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