石壕吏(广东省汕头市)

《石壕吏》教案
一、谈话导入
1、以战争给人们带来痛苦这个话题导入
今天我们学一篇诗《石壕吏》（板书课题）。
2、介绍作者及其写作背景。著名的《三吏》、《三别》。同学们看幻灯片。
今天我们学习的《石壕吏》，是《三吏》中最为著名的一篇。
二、整体感知
1、学生自由读，划出生字词。注意字音、语气、停顿。（咽：三个读音）
2、个别学生读，
3、齐读，注意语气、停顿。
4、结合课下注释，理解课文，先自己处理，然后小组内解决，最后提出疑问。
5、提问：
A、“吏呼一何怒，妇啼一何苦”？
“吏呼一何怒，妇啼一何苦”：一“怒”，一“苦”，形成了鲜明的对照；两个“一何”，加强了感彩：既表现出“吏呼”咆哮如雷，“妇啼”悲伤凄苦，又体现了诗人强烈憎恶差吏、深刻同情老妇的感情。
B、“老翁逾墙走”，是否应该？
表明差吏夜间抓人，连老翁也一样抓走，已经屡见不鲜；所以老翁夜间一闻捶门声音，就顾不得年迈体衰、腿脚不灵，赶紧爬墙逃走，而由老妇出门应付。这深刻地揭示出战祸连绵、差吏残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景，揭示了老妇一家悲惨遭遇的社会环境。
G、“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，是谁在哭？
从寡媳低微悲苦的哭泣声，暗示出老妇已被捉走。“夜久”，反映出差吏不满足于捉走老妇，百般威逼，老妇再三啼请自己应役的漫长过程，“如闻”，表现出诗人一直在关切倾听幕惨剧的发展，彻夜未能入睡。也有杜甫在哭的成分在里面。
H、为什么不抓杜甫？
杜甫自己是一个小官；同时那时也是按户抓丁的，杜甫只是在此投宿。
6、学生翻译全诗。
7、整篇文章讲了一件什么事？（官吏夜捉人）
8、为什么是夜捉人？
“有吏夜捉人”是诗篇的关键句。是“捉人”，而不是“征兵”、“招兵”，已经表明差吏强抓老百姓当兵；前面又加上一个“夜”字，更表明差吏时常抓人，以致白天难以抓到，就趁夜深人睡来搞突然袭击，凶狠残酷。
四、深入研析
1、老妇致词说了几件事？（分层：三层。学生说出层意）
老妇的苦啼申诉包含三层意思。第一层： “三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣”，表明老妇的三个儿子都上了战场，两个儿子已经战死，她家已为那场战争作出巨大牺牲，论理论情都不应再到她家捉人了。 第二层：“室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙”，表明老妇家中只有个吃奶的小孙子一个孤儿，和因乳孙而未去的衣服破烂的一个寡媳，家庭情况倍极凄惨。 第三层：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”，表现出老妇为了避免年迈丈夫、乳孙寡媳被捉，被逼得只能挺身而出，自请应役了。从中体现着老妇不断苦啼申诉，差吏不断怒呼咆哮的进程。
2、有人说老妇的致词不是一口气说出的，而是被官吏一句一句的逼问出来的。（板书：吏，呼，妇，啼）
这种手法在文言文中经常见到，叫 “藏问于答”请同学们把吏呼的过程补充出来。（注意语气）
五、总结
1、总结全文，呼唤和平。
六、背诵《石壕吏》
七、作业
想象一下，从这天晚上，这一家人会面对什么样的命运？