统编版语文三年级下册第六单元 习作《身边那些有特点的人》课件 （共36张PPT）

(共36张PPT)
身边那些有特点的人
在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩儿,赤着脚在街上走着她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢 那是一双很大的拖鞋。
小女孩儿只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青—块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着-把。这一整天,谁也没买过她根火柴,谁也没给过她一个钱
猜谜游戏
外貌，动作
猜谜游戏
不久以后，王后果然生下了一个可爱的小公主，这个女孩的皮肤白得像雪一般，双颊红得犹如苹果，头发乌黑柔顺。
——白雪公主
外貌
猜谜游戏
她虽然很美丽，但是个性骄傲，暴躁。尤其她最恨别人比她美丽。
——王后
外貌、性格
他有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴。
猜谜游戏
写出她的特别之处
小红左侧脸颊上长了一颗美人痣。
比如
小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书。
热心肠：对人热情、乐于替别人办事。
智多星：头脑灵敏、主意很多。
故事大王：喜欢给别人讲故事。
昆虫迷：特别喜欢各种各样的昆虫。
幽默大王：说话很幽默，爱逗别人笑。
运动健将：喜欢运动，爱好运动。
抓住人物特点
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性格，爱好，兴趣等，这都是特点。
看到图片让你想到谁？
这些词语让你想到了谁
为什么会想到他
美食家
飞毛腿
神算子
开心果
小雷锋
小诸葛
百灵鸟
百事通
我们的日常生活中有很多有特点的人，你发现了么？选一个人写一写。要写出他的特点。
重点：要写出人物的特点。
可以写一件具体的事例，通过这事例表现出人物的特点。
看见“热心肠”我就想起了同桌，我给你们讲一讲一件事……
比如
我们可以通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。
“昆虫迷”这不是再说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫……
比如
我的好朋友小林是一个“街舞狂”,只要一听到音乐，他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前,老师放了一段《最炫民族风》的音乐,本来在操场上立正站好的他,身体如同注入了无穷的力量,剧烈的扭动着。只见他眯着眼睛,紧闭着嘴巴,头发一甩,胳膊一抬,屁股一扭,来了个360度大转弯。此刻,这似乎是属于他一个人的舞台,我们都用诧异的眼神看小林,他都浑然不觉,直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起,他才忽地回过神儿来。瞧,他跳起舞来的样子多专注啊,像一个舞王!
通过具体的事例体现特点
如何通过你的描写让人物特点更加突出呢？
从细节入手，用上语言，神态，动作，心理等
我的好朋友小林是一个“街舞狂”,只要一听到音乐，他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前,老师放了一段《最炫民族风》的音乐,本来在操场上立正站好的他,身体如同注入了无穷的力量,剧烈的扭动着。只见他眯着眼睛,紧闭着嘴巴,头发一甩,胳膊一抬,屁股一扭,来了个360度大转弯。此刻,这似乎是属于他一个人的舞台,我们都用诧异的眼神看小林,他都浑然不觉,直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起,他才忽地回过神儿来。瞧,他跳起舞来的样子多专注啊,像一个舞王!
通过具体事例，抓住人物跳舞这个兴趣爱好，描述具体。同时，描写的时候加入了详细的神态，动作和心理描写，把人写活了。
小春兰眨巴眨巴大眼睛，歪着头，神秘地说：“爷爷，你把耳朵凑过来……再近点。”爷爷点点头，把耳朵凑到了小孙女的嘴边。“告诉您，爷爷，我被评为三好生啦！保密！可不能对人说呀！”
爷爷一听，也像个小顽童似的，对着小春兰的耳朵，压低声音，竖起了大拇指，有点儿激动地称赞道：“了不得，爷爷祝贺你！”越说声音越大，一下子被小春兰捂住了嘴巴：“小声，小声！”他们两人都像小偷得逞那样，窃窃地笑成一团……
语言描写，动作描写
我们一起来看看下面这段话是怎样把捉蝴蝶描写得栩栩如生。
丽丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
丽丽捉蝴蝶
抿着嘴
弓着腰
蹑手蹑脚
一步一步慢慢地靠近
将右手伸向
张开的两个手指一合，夹住
小作者观察仔细，把捉蝴蝶的动作写得栩栩如生。
我们班的小书虫
开门见山，点明要写我们班的“小书虫”
她读书入迷的样子
“啃”红楼梦
如梦初醒
重点
她，就是我们的班长——张渝梅。
我们班的开心果
他每次讲笑话，全班都笑得前仰后合。
老钱讲笑话总是惹得大家听得忘了时间。
哪里有他，哪里就有快乐！
重点
我们班的百事通
开门见山，点明要介绍班里的“百事通”。
讲解兵器手舞足蹈
演讲绘声绘色
要向他学习，也做一个赫赫有名的“百事通”。
重点
开门见山，点明要介绍班里的“车迷”。
她，就是我们的车迷—赵浩然。
1.课间谈车
2.书上看车
3.雨中追车
重点
我们班的车迷
每到课间，他就给大家介绍她最新搜集到的车款。
每到课间，他就给大家介绍她最新搜集到的车款。
_________________________________恨不得他说的那辆车马上出现在面前,好让他给众生演示一番。
加上动作描写
只见他神情激昂,手舞足蹈,口若悬河,
每到课间,_____________________________________
_________________________________________________他呀,是在给他的“粉丝”们介绍他最新搜集到的车款呢!只见他神情激昂,手舞足蹈,口若悬河,恨不得他说的那辆车马上出现在面前,好让他给众生演示一番。
每到课间，他就给大家介绍她最新搜集到的车款。只见他神情激昂,手舞足蹈,口若悬河,恨不得他说的那辆车马上出现在面前,好让他给众生演示一番。
加上场面描写
他的周围就聚满了听众,都在全神贯注地聆听他奥巴马式的精彩演说。别以为他也是在竞选，
每到课间,他的周围就聚满了听众,都在全神贯注地聆听他奥巴马式的精彩演说。别以为他也是在竞选，他呀,是在给他的“粉丝”们介绍他最新搜集到的车款呢!只见他神情激昂,手舞足蹈,口若悬河,恨不得他说的那辆车马上出现在面前,好让他给众生演示一番。突然,上课铃声响起,_________________
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每到课间,他的周围就聚满了听众,都在全神贯注地聆听他奥巴马式的精彩演说。别以为他也是在竞选，他呀,是在给他的“粉丝”们介绍他最新搜集到的车款呢!只见他神情激昂,手舞足蹈,口若悬河,恨不得他说的那辆车马上出现在面前,好让他给众生演示一番。
再加上动作描写
众人赶紧回位就座,而他,却以140迈的时速急冲厕所,再以急刹车状停在教室门口,让老师哭笑不得
夸张的修辞方法
每个星期六去图书馆是他雷打不动的习惯
只要____________,就___________________
踏进图书馆
会沉浸在“车”的海洋里不能自拔,看得如痴如醉,爱不释手。
每个星期六去图书馆是他雷打不动的习惯,只要踏进图书馆,他就会沉浸在“车”的海洋里不能自拔,看得如痴如醉,爱不释手。_____________________________________
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每个星期六去图书馆是他雷打不动的习惯,只要踏进图书馆,他就会沉浸在“车”的海洋里不能自拔,看得如痴如醉,爱不释手。
加上结果
直到我硬拉他出来才肯罢休路上,他总是不停地埋怨什么什么车型还没记住呢,唠唠叨叨,没完没了,真受不了他!
说起那次追车,现在都会让我笑得直不起腰来。那天雨中放学的路上,我们一起回家,因为雨下得突然,所以我们都没带雨具,我小跑着,希望不会被淋得太惨。正在我跑得起劲的时候扭头一看,他不见了。他刚才看到了一辆红色夏利车疾驰而过,就急忙追着看是哪年的款,没想到追着追着就被迎面而来的自行车撞倒了,等他爬起来,夏利车早就无影无踪了。
那天雨中放学，他看见一辆红色夏利车疾驰过，就急忙追着看是哪年的款,没想到追着追着就被迎面而来的自行车撞倒了,等他爬起来,夏利车早就无影无踪了。
加上天气描写
说起那次追车,现在都会让我笑得直不起腰来。那天雨中放学的路上,我们一起回家,因为雨下得突然,所以我们都没带雨具,我小跑着,希望不会被淋得太惨。正在我跑得起劲的时候扭头一看,他不见了。我就站在路边一家超市门口等着,过了好长时间,才见他狼狈
不堪地慢慢走来。我赶紧叫住他。他神情沮丧地告诉我,他刚才看到了一辆红色夏利车疾驰而过,就急忙追着看是哪年的款,没想到追着追着就被迎面而来的自行车撞倒了,等他爬起来,夏利车早就无影无踪了。我定晴一看,可不是吗,他身上手上都是泥,再加上雨水的浇灌,真像一只落汤鸡!我禁不住哈哈大笑起来,他没在意我不怀好意的笑,却边走一边念念有词:“这辆车可不常见,回头我得好好查查资料…”唉,真拿他没办法!
说起那次追车,现在都会让我笑得直不起腰来。那天雨中放学的路上,我们一起回家,因为雨下得突然,所以我们都没带雨具,我小跑着,希望不会被淋得太惨。正在我跑得起劲的时候扭头一看,他不见了。他刚才看到了一辆红色夏利车疾驰而过,就急忙追着看是哪年的款,没想到追着追着就被迎面而来的自行车撞倒了,等他爬起来,夏利车早就无影无踪了。
加深结果
关于他和车的故事还有很多很多,不过我现在只有个心愿:希望他能好好学习,将来制造出更先进的轿车来。你间我他是谁 不说你也知道,他就是我们班的——赵浩然
说起我们班的车迷,那可是无人不知,无人不晓。请大家随着我的镜头看一看吧!
开头设置悬念
结尾揭开谜底
说起我们班的车迷,那可是无人不知,无人不晓。请大家随着我的镜头看一看吧!
每到课间,他的周围就聚满了听众,都在全神贯注地聆听他奥巴马式的精彩演说。别以为他也是在竞选，他呀,是在给他的“粉丝”们介绍他最新搜集到的车款呢!只见他神情激昂,手舞足蹈,口若悬河,恨不得他说的那辆车马上出现在面前,好让他给众生演示一番。突然,上课铃声响起,众人赶紧回位就座,而他,却以140迈的时速急冲厕所,再以急刹车状停在教室门口,让老师哭笑不得。
每个星期六去图书馆是他雷打不动的习惯,只要踏进图书馆,他就会沉浸在“车”的海洋里不能自拔,看得如痴如醉,爱不释手,直到我硬拉他出来才肯罢休路上,他总是不停地埋怨什么什么车型还没记住呢,唠唠叨叨,没完没了,真受不了他!
说起那次追车,现在都会让我笑得直不起腰来。那天雨中放学的路上,我们一起回家,因为雨下得突然,所以我们都没带雨具,我小跑着,希望不会被淋得太惨。正在我跑得起劲的时候扭头一看,他不见了。我就站在路边一家超市门口等着,过了好长时间,才见他狼狈
不堪地慢慢走来。我赶紧叫住他。他神情沮丧地告诉我,他刚才看到了一辆红色夏利车疾驰而过,就急忙追着看是哪年的款,没想到追着追着就被迎面而来的自行车撞倒了,等他爬起来,夏利车早就无影无踪了。我定晴一看,可不是吗,他身上手上都是泥,再加上雨水的浇灌,真像一只落汤鸡!我禁不住哈哈大笑起来,他没在意我不怀好意的笑,却边走一边念念有词:“这辆车可不常见,回头我得好好查查资料…”唉,真拿他没办法!
关于他和车的故事还有很多很多,不过我现在只有个心愿:希望他能好好学习,将来制造出更先进的轿车来。你间我他是谁 不说你也知道,他就是我们班的——赵浩然
车迷