《真理诞生于一百个问号之后》学习单
提出的观点：
人物 观察发现 提出问题 实验探究 结论/发明
论证观点 事例一
事例二
事例三
1这三个事例有共同点吗？为什么要举这三个事例？
2 第2自然段中的“？”和“！”分别指什么？这样写有什么好处？
3读第3～5自然段，作者列举了哪些事例？简要概括这些事例的主要内容，并说说这些事例是按怎样的顺序进行介绍的。
4.对比这三个事例在内容、表达、叙述顺序有哪些共同之处？
5默读课文，想想”真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到什么了启发。
6对比三个科学家发现现象，提出问题，实验探究，取得成果的过程中可以发现，这些科学家的身上有哪些共同特点？
7受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？
8仿照课文的写法，选择下面任一观点用具体的事例来说明。
提出的观点：
人物 观察发现 提出问题 实验探究 结论/发明
论证观点 事例一 波义耳 溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 反复实验和研究 发明了石蕊试纸
事例二 魏格纳 南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合 这不会是一种巧合吧？ 搜集证据、研究推论 提出了“大陆漂移学说”并出版《海陆的起源》
事例三 阿瑟林斯基 睡觉时眼珠为什么会转动 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ 反复观察实验 睡眠中眼珠转动，脑电波变化较大，人最易做梦
科学史上从生活现象发现真理的事例：
1阿基米德洗澡——浮力定律。阿基米德在洗澡时发现了浮力定律，这个定律也被广泛应用于航海、船舶设计等领域。相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。
后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其他金属。
这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王，阿基米德从中发现了浮力定律：物体在液体中所获得的浮力，等于他所排出液体的重量。一直到现代，人们还在利用这个原理计算物体比重和测定船舶载重量等。
2牛顿被苹果砸到——发现了万有引力。牛顿是17世纪的物理学家，他在一次吃苹果的时候，发现苹果掉落的力量与他的头的运动之间存在着一种奇妙的关系，这个现象后来被称为万有引力定律。
3鲁班上山手被植物划伤——发明了锯。锯是一种常用的工具，据说是由鲁班发明的。相传有一次鲁班进深山砍树木时，一不小心，脚下一滑，手被一种野草的叶子划破了，渗出血来，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。他的手就是被这些小齿划破的，鲁班就从这件事上得到了启发。他想，要是这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗！于是，他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。
4詹纳由挤奶女工不患天花——发明了牛痘疫苗。牛痘疫苗是由牛痘病毒引起的一种预防天花的疫苗，是在17世纪由法国医生詹纳发明的。詹纳熟悉他所在地区的奶场女工和农民当中的一种公认的说法：牛痘是牛患的一种轻度病，但也可以传染给人，人若传染上牛痘，就再也不会得天花病（牛痘本身对人来说没有危险，虽然其症状与极轻度的天花病有点相似）。詹纳认识到如果农民的说法是正确的话，那么给人种牛痘就是使之获得天花免疫的一种安全的方法。他对这个问题进行了仔细的调查研究，1796年他相信农民的说法确实正确，因此他决定直接对它加以检验。
1796年5月，詹纳用从一个奶场女工手上的牛痘脓胞中取出来的物质给一个八岁的男孩詹姆斯·菲普斯注射。如事先所料，这孩子患了牛痘，但很快就得以恢复。詹纳又给他种天花痘，果不出所料，孩子没有出现天花病症。
有志者事竟成
“有志者事竟成”，这句话强调的是立志的重要性。人有了志向，就有了生活的目标，有了奋斗的方向。反之，人如果没有志向，生活就会很随便，做任何事情都会三天打鱼，两天晒网，终其一生都不会取得任何成就。
（越王勾践立志复仇，卧薪尝胆，受尽屈辱，最后打败吴国，夺回江山。）春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。
（匡衡自幼家贫，但是从小勤奋好学，立志读遍天下书，报效国家，经过努力读书，不仅官至丞相，成为著名经济学家和政治家，还留下“凿壁偷光 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=20207" \t "https: / / baike. / _blank )”的事迹流传千古。）而且：西汉时期的匡衡，出身于农家，但非常好学。他年轻时家境贫寒，晚上想读书却没有钱，就在墙上凿了一个孔洞，借着孔洞里透进来的微弱光线进行读书学习。他的学习精神和毅力感动了邻居们，大家一起帮助他，最终都过上了好日子。
苏轼在诗词、散文、书法、绘画等方面都取得了杰出的成就，是名副其实的“全才”“通才”。他从小就立下了“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的心愿，一生酷爱读书，手不释卷。他目标明确，持之以恒地努力，最终在诗词、散文、书法、绘画等方面都取得了杰出的成就。
岳飞：南宋时期的抗金名将。他生于乱世，从小就有报国之志。他拜名师周桐，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，最终练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。刻苦学艺，最终成为了一名文武双全的将领，并带领军队抵御外敌入侵。
众所周知，周恩来从小就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。在这一志向的引领下，面对家庭的变故、生活的艰辛，他都挺过来了；参加革命后，面对敌人的追捕，历经千辛万苦，他仍坦然面对；革命胜利后，面对百废待兴的局面，他鞠躬尽瘁、任劳任怨，但始终忠于革命，努力奋斗，终于使中国立于世界民族之林。
乔布斯：他是苹果公司的创始人，从年轻时就有着改变世界的梦想。他一直追求创新和卓越，最终让苹果公司成为全球最有价值的公司之一。
马斯克：他是特斯拉汽车、太空探索技术公司和PayPal的创始人。他的愿景是改变世界和人类未来的命运。他的努力和决心让他在电动汽车、太空探索和人工智能等领域取得了巨大的成就。(共59张PPT)
新课导入
同学们，我们一起来看今天要学习的这篇课文的题目（真理诞生于一百个问号之后），读了这个课题，你有哪些疑问？
《真理诞生于一百个问号之后》 “一百个问号”是什么意思？一百个是指具体的数量吗？”
真理一定会“诞生”于“一百个问号”之后吗？
是不是所有真理都要“诞生于一百个问号”之后呢？
同学们，那我们就带着这些疑问去学习今天的这篇课文《真理诞生于一百个问号之后》？
任务一
初读课文，认读字词
第一课时
认识作者
叶永烈，1940年出生，浙江温州人。中国科普作家、传记文学作家。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。
主要作品：科幻故事《小灵通漫游未来》。
词语通关
司空见惯 花圃 盐酸 溅到 石蕊
魏格纳 搜集 蚯蚓 阶段 领域
诞生 酸碱 凸出 凹陷 纬度 俄裔 华罗庚 锲而不舍 出版
ɡuàn
pǔ
yán
jiàn
ruǐ
dàn
jiǎn
tū
āo
wěi
é yì
huà
ɡēnɡ
qiè
wèi
sōu
qiū yǐn
jiē
yù
bǎn
重难点字词书写
书写指导：
左窄右宽，左边的“土”写得略小，而右边的“或”写得略大，注意斜钩要舒展，斜钩上面的一笔“丿”不能忘。
域
辨
字
识
记
领域 区域
城市 城堡
书写指导：
“圃”字是全包围结构，书写时要注意外面的“囗”大小适中，里面的“甫”字几个短横之间要匀称。
圃
辨
字
识
记
花圃 园圃
葡萄 图文并茂
书写指导：
三个“心”组合要紧凑，特别要注意点的位置。其中，上面一个“心”字稍大，下面两个“心”字略小。
蕊
辨
字
识
记
花蕊 雄蕊
荔枝 芯片
搜
书写指导：
注意布局要匀称，左窄右宽，“叟”这个部件要注意笔顺，上部分要匀称。
辨
字
识
记
搜索 搜寻
兄嫂 馊主意
词语解释
真理
完全符合
吻合
石蕊
纵观
偶然
真实的道理，即客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。(人)出生。
地衣的一种，生长在寒冷地带，灰白色或淡黄色。可以用来制石蕊试纸、石蕊溶液等。
事理上不一定要发生而发生的;超出一般规律的(跟“必然”相对)。
放眼观察(形势等)。
词语解释
司空见惯
无独有偶
见微知著
锲而不舍
指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。
雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一件。
见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
词语拓展
【描写科学精神的词语】
追根求源 持之以恒 坚持不懈 锲而不舍 孜孜不倦 苦思冥想 始终如一 埋头苦干 水滴石穿 刨根问底
任务二
再读课文，梳理脉络
第一课时
合作学习
1.自由读课文，思考：本文的观点是什么？
2.本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？
3.默读第3到5自然段，用简要的语言概括三个事例的主要内容。
（对照学习任务单，完成以上任务）
成果检验
1.自由读课文，思考：本文的观点是什么？
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
中心论点
2.本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？
开篇点题，提出观点。
列举事例，论证观点。
总结全文，强调观点。
课文是按（ ）结构写的。
总--分--总
3.默读第3到5自然段，用简要的语言概括三个事例的主要内容。
事例一：波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸。
事例二：魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”。
事例三：阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。
交流讨论
思考：这三个事例有共同点吗？为什么要举这三个事例？
这三个事例都是从细微的、司空见惯的生活现象偶然发现的。
这三个事例都在说明作者的观点“真理诞生于一百个问号之后”。
课堂作业
1.抄写生词，并积累自己感兴趣的句子。
2.搜集类似课文中的科学事例，准备下节课和同学们共同交流。
趣味实验
神奇的化学变色反应，你知道其中的原理吗？
任务一
研读感悟，探究事例
第二课时
品读课文
开篇点题，提出观点
第2自然段中的“？”和“！”分别指什么？这样写有什么好处？
2
？
发现
问题
不断
发问
不断解决疑问，追根求源
！
这里用符号而不用文字，生动形象地表述由“？”到“！”过程，易于理解，避免表述重复。
合作学习
列举事例，印证观点
1.读第3～5自然段，作者列举了哪些事例？简要概括这些事例的主要内容。
2.默读第3自然段，聚焦第一个事例，想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“！” 是什么？这个事例是按照怎样的顺序来写的？
任务一
成果检验
为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪三个事例
波义耳发现植物酸碱
反应并发明石蕊试纸
魏格纳观察地图提出“大陆漂移说”
阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关
发现问题
？提出问题
！找到真理
实验探究
总结归纳
人物 发现问题 提出问题“？” 实践探究从“？”变“！” 发现真理
“！”
波义耳 紫罗兰花瓣遇盐酸变红 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 进行了许多实验 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸
借助表格，用自己的话说一说这个事例。
先写了波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，再写他产生了一连串的疑问，之后写他进行了许多实验，最后写他发现了大部分花草受到酸或碱的影响都会改变颜色，并利用这一特点制成了石蕊试纸。
讨论交流
为什么波义耳能有这个科学发现呢？请你抓住关键词句读一读，把感悟批注在书上。
从“敏感地意识到”“这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应”“许多实验”这些词句中，我们可以看出波义耳善于观察，能不断挖掘问题并且反复去实验验证。
视频介绍
1.默读第4、5自然段，按照学习事例一的学习方法学习事例二、事例三，小组合作完成下页的表格。
2.对比这三个事例在内容、表达、写法有哪些共同之处？
3.作者用了哪些关键语句把这几个事例串联在一起？并说说这些语句在文中的作用。
任务二
人物 发现问题 提出问题“？” 实践探究从“？”变“！” 发现真理
“！”
魏格纳
阿瑟林
斯基
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
睡觉时眼珠为什么会转动
这不会是一种巧合吧？
为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？
搜集证据、
研究推论
反复观察
实验
提出了“大陆
漂移说”
睡眠中眼珠转动，脑电波变化较大，人最易做梦
2.对比这三个事例在内容、表达、叙述顺序有哪些共同之处？
内容
表达
叙述顺序
都反映了三位科学家见微知著、善于发问、善于思考、追根求源、锲而不舍的科学精神。
表达上详略分明，把重点都侧重在现象和发明、发现，研究过程一笔带过。
都是从细微的、司空见惯的现象中发现问题,并不断地追问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出了结论，找到了真理。
3.作者用了哪些关键语句把这几个事例串联在一起？并说说这些语句在文中的作用。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天……
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的……
这样的事情不止一例。20世纪初的一天……
承上启下
这样的过渡句也突出了三个事例的相似性，使三个事例形成一个有机的整体，说明作者紧扣课文的观点选择事例，能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。
总结全文，强调观点
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。
这样的事例
第6自然段中“这样的事例”指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？
牛顿思考苹果为什么会掉到地上，最终发现了万有引力定律。
鲁班不明白孩子们为何顶着荷叶，后来经过细心观察荷叶制造了伞。
“见微知著”是什么意思？
微：
微小。
显著。
见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
著：
联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”“著”分别指什么？
微 著
大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色
南美洲东海岸的凸出出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的
睡觉时眼睛的转动
睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。
紫罗兰花瓣的变色
课文所选择的三个事例中，他们的成功源于什么？请你从课文中找两个词语来说一说。
见微知著
锲而不舍
课文的第6自然段、第7自然段和开头提出的观点有什么关系？
第6自然段用概括性的表述印证了开头提出的观点，并对前文作了总结。
第7自然段是对前文论述的补充，作者重申了自己的观点，和开头相照应，使全文的论述更加严密完整。
思考：见微知著、善于发问并不断探索的能力是哪里来的？
7
事例中科学家的共同特点
照应开头
交流讨论
默读课文，想想”真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到什么了启发。
（课后第1题）
“真理诞生于一百个问号之后 ”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
启发：我们对周围的事物通常会习以为常，不善于观察。我们今后要留意身边的事物，多观察，多思考，多问几个“为什么”，锲而不舍地追根求源，这样才能有所收获，才有可能发现真理。
任务二
总结归纳，梳理结构
第二课时
总结归纳
对比三位科学家的身上有哪些共同特点？
见微知著
善于发问
锲而不舍
不断探索
课堂总结
本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来用科学发展史上的 有代表性的事例，证明了只要 、 、不断实践探究， 地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。
善于观察
不断发问
三个
锲而不舍
结构梳理
真理诞生于一百个问号之后
提出观点
真理诞生
于一百个
问号之后
制成石蕊试纸
提出“大陆漂移学说”
发现脑电波的变化与做梦有关
见微知著
善于发问
不断探索
总结观点
任务三
拓展延伸，迁移运用
第二课时
拓展延伸
通过本篇课文的学习，你觉得议论文的语言特点是什么？
①准确、严密；②概括性和简洁性；
③运用修辞手法，体现其用词鲜明、生动。
学习了本篇课文，你知道议论文应该具备哪些要素才能将自己的观点阐释清楚吗？
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证，又可分为三部分：是什么、为什么、怎么做。本文的论点是：真理诞生于一百个问号之后。
阅读链接
生活中寻找真理的人还有很多，他们探究真理的过程总能给我们以启迪。自由读“阅读链接”中的《詹天佑》这篇文章，想一想：本文表达了怎样的观点？列举了哪些具体事例来证明观点？他和课文中的三位科学家有没有相似之处？
观点
事例
勘测路线
开凿隧道
设计“人”
字形路线
结构梳理
概括介绍
（1）
詹天佑是我国杰出的爱国工程师
介绍当时的社会环境：
（2-3）
用具体事例展现修筑过程：
（4-6）
点名事件意义：
（7）
修筑京张铁路的重要意义
勘测线路
开凿隧道
设计人字形线路
京张铁路比计划提早两年竣工，有力地回击了帝国主义者对中国的藐视和嘲笑
总结
《詹天佑》这篇文章介绍了我国杰出的爱国工程师詹天佑克服种种困难，主持修筑京张铁路的事迹。全文围绕中心句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，先概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着介绍了詹天佑主持修筑京张铁路的背景和意义；然后从“勘测线路、开凿隧道、设计‘人’字形线路”三个方面叙述了修筑京张铁路的过程；最后写了京张铁路比计划提早两年竣工，有力地回击了帝国主义者对中国的藐视和嘲笑。
这篇文章表现了詹天佑严谨、负责的工作态度和不断探索、研究的科学精神。《詹天佑》这篇文章的内容与课文形成呼应，能够让我们认识到科学精神的内涵之一，就是不惧困难，坚持探索。
有志者事竟成
玩也能玩出名堂
仿照课文的写法，选择下面任一观点用具体的事例来说明。
小练笔
参考示例
有志者事竟成
清代小说家蒲松龄写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于，他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。
春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。
著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人……
古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。
“有志者事竟成”，这句话强调的是立志的重要性。人有了志向，就有了生活的目标，有了奋斗的方向。反之，人如果没有志向，就会很迷茫，就不能做成大事。
我们学过很多苏轼的诗词，知道他是一位著名的文学家。其实，苏轼在诗词、散文、书法、绘画等方面都取得了杰出的成就，是名副其实的“全才”“通才”。他从小就立下了“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的志向，一生酷爱读书，手不释卷。他目标明确，持之以恒地努力，最终获得了成功。
有志者事竟成
又如，茅以昇是我国著名的桥梁专家，我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥就是他主持修建的。小时候，茅以昇住在南京秦淮河附近。端午节那天，小伙伴们飞跑而来对生病的茅以昇说：“由于看比赛的人太多，把一座老拱桥给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。”茅以昇听了，当时就说： “我长大了一定要学会造桥，为大家造最结实的桥！”从那以后，茅以昇的头脑几乎全被桥占据了。他出门只要见到桥，就会仔细观察；读到有关桥的资料，就用心抄录。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。因为这个，他还得了个“小桥迷”的绰号呢！
众所周知，周恩来从小就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。在这一志向的引领下，面对家庭的变故、生活的艰辛，他都挺过来了；参加革命后，面对敌人的追捕，他历经千辛万苦，仍坦然面对；革命胜利后，面对百废待兴的局面，他鞠躬尽瘁、任劳任怨，一心建设新中国。
“有志者事竟成”，只要有志向，有毅力，梦想终会实现。
课后拓展
受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？
示例：①牛顿看到苹果落地，由此展开思考，发现了“万有引力定律”。②鲁班被草叶割伤，受到启发，发明了锯。③瓦特看到烧水时水壶冒蒸汽，经过思考、实验，最后改良了蒸汽机。
牛顿与苹果的故事
课后作业
1.搜集有趣的科学小故事，与同学们分享。
2.寻找科学家探寻真理，发现真理的故事，并把故事讲给你的家人和朋友听。
