统编版六年级语文下册期末测试卷(E)（含答案）

统编版六年级语文下册期末测试卷(E)
(考试时间:90分钟 满分:100分)
一、看拼音，写字词。 (12分)
ling yù rán fàng bǎi tan si dé qi suǒ
( ) ( ) ( ) ( )
jiào chē cán bào yàn huì fān xiāng dǎo guì
( ) ( ) ( ) ( )
dān ( )搁 ( )心 liáo ( )天 ( )阔
二、选择正确的答案。(12分)
1.下列句子中加点字的读音相同的一项是 ( )
A.藏戏虽然简朴，但蕴藏着浓郁的文化色彩。
B.篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。
C.不知不觉中，我睡着了，感觉有人在给我盖被子。
D.我发现阎振三那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
2.下列句子中的加点词语使用有误的一项是 ( )
A.明智的人善于见微知著，并不是未卜先知。
B.有些艺术大师总能在别人司空见惯的乐曲中发现出美来。
C.李明平时看起来有些虚弱，但他在这次长跑比赛中获得了第一名，真是不可思议。
D.她唱歌时随心所欲，和原唱一模一样。
3.下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是 ( )
A.1915年，魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了“海陆的起源”一书。
B.一个好的开头，可以激发读者的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力。
C.恐怕第三件事才是买玩意儿————风筝、空竹、口琴等。
D.“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
4.下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是 ( )
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5.下列句子中没有语病的一项是 ( )
A.各地防疫部门采取了体温检测、隔离观察等措施，防止疫情不再反弹。
B.我们班在拔河比赛中拔得头筹，大家非常开心。
C.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还是没做成。
D.他接受并认可了同学们给出的建议。
6.下列说法中有误的一项是 ( )
A.《鲁滨逊漂流记》这部小说主要写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”和“回到英国”的事。
B.“阳春三月沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒”一句运用了夸张的修辞手法。
C.评价名著人物时，角度不能太单一，因为每个人都是立体的、多面的。
D.《为人民服务》一文中，毛泽东引用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一至理名言，认为张思德的死比泰山还重。
三、选择合适的名言填入句子中。(4分)
①读书须用意，一字值千金 ②书到用时方恨少，事非经过不知难
③莫道君行早，更有早行人 ④良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
1.无论做什么事，都要第一时间把它完成，因为如果你不及时做，就会有别人先做完，那么你就会错失良机。这正如古人所说“ ”。
2.平时一定要多读书，多积累，并使之成为自己的经验，否则，当你遇到难题时就往往不知道如何解决。这正如古人所说“ ”。
3.平时一定要用心读书，把书读懂，使之成为自己的知识，以便在日后能够写出优美的文章。这正如古人所说“ ”。
4.要认真看待别人对你的批评，尽管批评的话不如夸赞的话顺耳，但它有助于改正你的缺点。这正如古人所说“ ”。
四、根据课文内容填空。(9分)
1.诗歌能绘景。《采薇(节选)》中的“ ， ”描绘了大雪纷飞的景象；《送元二使安西》中的“ ， ”写出了送别时清新的环境气氛；《春夜喜雨》中的“ ， ”描绘出春雨来得及时；《早春呈水部张十八员外》中的“ ， ”描绘了初春雨后小草刚发芽的美景。(4分)
2.本学期，我们认识了《北京的春节》的作者 ；我们从《匆匆》中明白了要 ，不能虚度此生；从《学弈》中懂得了 ；从《十六年前的回忆》中认识了革命信念坚定的 ；从《 》中学到了用具体事例说明一个观点的写法。(5分)
五、语文与生活。(8分)
随着私家车的日渐普及，车贴语(贴在车身外的标示语，尤其车后为多)这种“快乐元素”已成为马路上一道亮丽的风景，一种独特的“马路文化”已经形成，如“别追我，我胆小”“路考五次不及格”“车新人老，眼神不好；左摇右晃，急刹不少”。
1.请你从上述车贴语中任选一条进行赏析，说说它表达了什么意思，妙在何处。(4分)
2.请你发挥聪明才智，试着拟一条车贴语，并对它作说明。(4分)
车贴语：
说明：
六、阅读短文，完成练习。(25分)
(一)螳螂 捕蝉(9分)
园中有树，其上有蝉。蝉高居悲①鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延①颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务①欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。
【注释】 ①悲：大声。②委身曲附：缩着身子，弯起了前脚。委，缩着。③延：伸长。④务：一定，必须。⑤顾：考虑。
1.用“/”给下面的句子划分正确的朗读节奏。(限两处)(2分)
螳螂委身曲附欲取蝉
2.“黄雀延颈欲啄螳螂。”这句话的意思是 。(2分)
3.根据小古文的内容，在下面思维导图的方框中填写相应的事物名称，再按要求写成语。(5分)
根据思维导图写一个八字成语： 。
(二)是谁爱着你的背影(16分)
邓迎雪
①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲 A 在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是 B 不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有一次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么 C 和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话 D 响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢 快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
1.把“竟然、忽然、痴恋、留恋”填在文中恰当的位置。(2分)
A. B. C. D.
2.联系上下文，解释下列词语。(2分)
(1)不以为然:
(2)猝不及防:
3.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用简洁的语言概括另外两件事。(4分)
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着“我”离开小区。
②
③
4.仔细阅读第⑥~ 自然段，完成练习。(5分)
(1)画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。(2分)
(2)“看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。”如果“我”能听见母亲的话，母亲会说些什么呢 (1分)
(3)“我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。”请联系短文内容，体会加点词语的表达效果。(2分)
5.按照时间顺序，短文第①~③自然段应该放在第 自然段后面，现将它们放在文章开头，这样的写法叫 。这样写的好处是 。(3分)
七、习作。(30分)
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”小学毕业了，我们将告别童年，进入青少年时期。我们不光要在课本上和课堂内学习科学文化知识，还要学会在社会上、自然中通过观察、思索、试验等来培养自己动脑、动手的习惯。请以“这也是课堂”为题，写一件自己在课外获取知识或提高能力的事情。要求语句通顺，内容具体，感情真挚，不少于500字。
期末测试卷(E)
一、领域 燃放 摆摊 死得其所 轿车 残暴 宴会 翻箱倒柜 耽 担 聊 辽
二、1. C 2. D 3. A 4. D 5. B 6. B
三、1. ③ 2. ② 3. ① 4. ④
四、1.今我来思 雨雪霏霏 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 好雨知时节 当春乃发生 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 2.老舍 珍惜时间 只有专心致志，才能学有所成 李大钊 真理诞生于一百个问号之后
五、1.示例一：“别追我，我胆小”，言外之意是保持适当的车距，这样才能不出交通事故。这句话运用拟人的修辞手法，赋予“车”以人的特点，它能说话、会“胆小”，这种表达既生动形象，又委婉含蓄。 示例二：“车新人老，眼神不好；左摇右晃，急刹不少”，此句车贴语用夸张的口吻自嘲，语言诙谐，提醒后车司机自己的车技差，如果驾车不稳、过慢，还请对方原谅。 2.示例：别吻我，我怕羞。运用拟人的修辞手法和谐音(“羞”与“修”同音)，提示后车司机注意保持车距，生动形象又幽默诙谐。
六、(一)1.螳螂/委身曲附/欲取蝉 2.黄雀伸长了头颈想要啄螳螂 3.①蝉 ② 螳螂 ③ 黄雀 ④ 弹丸 蝗螂捕蝉，黄雀在后
(二) 1. A. 竟然 B. 留恋 C. 痴恋 D. 忽然2.(1)不认为是对的，表示不同意。 (2)形容事情突然发生，来不及防备。 3.②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。 ③这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。 4.(1)比喻 生动形象地写出母亲不忍“我”离去，体现了母亲对孩子深沉的爱 (2)提示：只要是表达不舍、常回家看看之类的意思都可以。 (3)加点词语抓住了母亲的动作，刻画出了母亲在身体不好、动作非常艰难的情况下，因不舍女儿离开，努力望着女儿离开时的背影的场景，表达了母亲对孩子深深的爱。 5. 倒叙 设置悬念，激发读者的阅读兴趣，增强表达效果
七、略