2024～2025 学年度第二学期期中学情分析质量检测试题（卷）
八年级 语文
（考试时间：150 分钟 分值：120 分）
注意事项：
1. 本试卷共 8 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在相应的位置。
3. 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅……
一、古典之美（27 分）
1.徜徉在古典诗文的长廊中，目之所及，可观不同的人生体验。小菲制作了“诗话人生”古
诗文佳句积累卡，以探求诗句传达的情思意境。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在
横线上。 (10 分)
诗话人生
诗句传语 诗句梳理
（1）《关雎》中“ ① ▲ ， ② ▲ ”一句，写出了主人公对美丽贤
淑的姑娘的向往、爱慕之情；“ ③ ▲ ，在水一方”一句，写出了主人公思
言情思
见伊人心切，望穿秋水之情；“一日不见， ⑤ ▲ ”一句，抒发了久等恋人
不到无可奈何的感慨。
（2）这里有“ ⑥ ▲ ， ⑦ ▲ ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
绘美景 的烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，有“坐潭上， ⑧ ▲ ， ⑨ ▲ ”
的清幽美景。
喻理想 （3）陶渊明的“ ⑩ ▲ ”一句，勾勒出热情好客、淳朴美好的社会风貌。
2.唐初时期的诗人王勃告诉了我们如何看待离别带来的“孤独苦闷”，请将这句诗及其蕴含
的道理批注在相应位置。 (2 分)
送杜少府之任蜀州
唐·王勃 诗句： ， ；
城阙辅三秦，风烟望五津。
批注：
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（二）
古诗文是传承中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“赏美景·悟精神”专题学习活动，
请你参与并完成第 3 --7题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸
数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才
通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自
乐。
选自《桃花源记》
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，
下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远
逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
选自《小石潭记》
3.请解释下列加点词的意思。 （2 分）
（1）仿．佛．若有光 仿佛： ▲
（2）日光下澈． 澈： ▲
4.请你用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分）
（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
翻译： ① ，继续往前行船，想走到林子的尽头。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
翻译：向小石潭的西南方望去， ② ， ③ 。
5.描写景物的角度有正面描写和侧面描写；描写景物的方法有：动静结合、虚实结合、点面
结合等。请你从以上甲乙两篇短文中各选一处景物描写，分别指出其采用的描写角度或方法，
并说说好处。 （4 分）
从贺九岭而进，别是一洞天①。峭壁削成，车不得方轨②，飞楼跨之，與骑从楼下度。逾
岭而西，平畴广野，与青峦紫逻③相映发。时方春仲，晚梅未尽谢，花片沾衣，香雾霏霏，弥
漫十余里，一望皓白，若残雪在枝。奇石艳卉，间一点缀，青篁翠柏，参差而出，种种夺目，
无暇记忆。归来思之，十不得一，独梦境恍惚，余芬犹在枕席间耳。
（节选自袁宏道《天池》）
【注】①洞天:神仙所居的洞府，引申为幽境。②方轨:两车并行。③逻:遮拦。
6.请参考下面表格中提示的方法，解释句中加点字的意思。 （2 分）
方 法 文言释义
尽:①完，没有了;②竭尽;③达到极
查阅字典法 (1)晚梅未尽．谢 尽:
限或顶点;④全，全部
成语迁移法 目不暇．接 (2)无暇．记忆 暇:
7. 选文将晚梅之美描绘得淋漓尽致，请结合画线句，说说作者是如何调动感官描写晚梅的。
（4 分）
二、文学之约（27 分）
（一）
学校开展“智启未来·青年担当”主题活动，请你阅读材料并完成第 8-10 题。
【甲】 【乙】
2024 年 12 月 20 日，“汉语盘点 2024”揭晓 王兴兴,宇树科技创始人。在量产机器人遭
遇质疑时，他选择“宁可慢也要自主研发”的
仪式在京举行，“智”字当选年度热门汉字。不
笨功夫,将“不可能”三个字拆解成三百个、三
仅应和了人工智能的迅猛发展，也体现了人类在
千个技术步骤和参数,然后一一攻克，最终实现
科技浪潮中对智慧的不 xiè（ ）追求和探索，
了从 9元零件到全球出货第一的蜕变。
蕴含了人类在科技革命中把握和运用智慧的能
梁文锋,DeepSeek 创始人。他坚信“中国
力。
的 AI 不可能永远跟随,需要有人站到技术的
2025 年政府工作报告指出，要激发数字经济
前沿”他以搜索引擎．技术为刃，创造出人工智
创新活力，持续推进“人工智能+”行动。抓住人
能领域颠覆性的产品。站在人工智能时代的起
工智能技术突破的机遇，让人工智能真正赋能产
点，DeepSeek 是一个里程碑但它的重大意义更
业转型升级，赋能新质生产力,努力推动人工智能 在于用来启示、用来鼓舞、用来打破。
真正赋能千行百业、走进千家万户。
8.为下列加点字注音并根据拼音写出正确的字。 （2分）
引擎． 不 xiè 追求
9.通过析字趣解汉字，可以体会汉字中的智慧。请参考下面的示例，说说你对“智”的理解。
（2 分）
示例：科：“禾”代表谷物，“斗”代表测量的工具，合起来就是
衡量的标准。
10.结合材料，请把“笨功夫”“智能时代”连词成句，表达你的阅读感受。（30 字以内）
（2 分）
（二）
11.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，每次阅读只
关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。请你据此完成下面
任务。
（1）请你根据阅读体验向同学推荐阅读本书的相关篇目。 （2分）
①张同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读 。
②同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读 。
（2）小文说要了解中国古代诗歌的发展过程及其成果，可以选择《诗经第四》《辞赋第十一》
《诗第十二》进行组合阅读，你是否同意这一建议？结合文章内容说说你的看法。（4分）
（三）
引导植物歌唱的母亲
①我们盘腿坐在地垄上，任风把刘海撩起。母亲转身从地里薅下一段葱叶，掐去叶尖，
把一端捏紧了，再用指甲从它一厘米处刮过去，被刮过的葱叶的绿色顿时变深。她将葱叶抿
在唇边，轻轻吹起来，“嘟嘟”的声音便在田野上飘荡。
②我学着母亲的样子，也做了一支葱笛，却吹不出任何声音。母亲笑着把自己的递给我，
我兴致勃勃，赶紧吹起来，但刚才还能奏响旋律的葱笛到我手里就又成了葱。这令我无比沮
丧。
③那时，我总觉得，母亲是能引导植物歌唱的人。满地的蒲公英，她随手采来一朵，把
长有白色冠毛的果实给我，留下一小截茎秆，又用指甲随意一刮，就能吹出悦耳的声响。声
响引得风也来凑热闹，把满坡的蒲公英吹得摇头晃脑，成了大型的伴舞。
④柳树刚刚泛出青黄,母亲便去地里寻找野菜,回家之前,她会用镰刀斩下一截柳条,两只
手轻轻捏住,拧来拧去,让韧皮部和木质部分离,再用镰刀将外皮割成一段一段,抽出木质部,
将最上边一层薄树皮去掉,只留韧皮,然后搁在嘴边吹起来。柳笛递到我手里,我捏着柳笛,顺
着中间的圆孔看去,白头的芦苇静静地站立在不远的坡地上,成了这场“音乐会”的听众。芦
苇的根部,还有一层冰雪在太阳的照射下泛着银光,冰雪之下,传出流水匆匆赶路的声音。
⑤有一次，桃花正好开败，附近的紫丁香紧跟上了步子。母亲凑上去闻花香，在树枝间
挑选一番后，把一朵花递给我。她用紫丁香的枝条做了一支树笛。那时候，我已经能够吹响
它们，也不时在伙伴们面前展现自己制作各种植物笛子的手艺。
⑥我总喜欢黏着母亲，是因为她比我的伙伴们更像孩子。她能陪我捏泥巴，能跟我一起
折纸枪，能用高粱秆做各种东西，她带我去地里逮蟋蟀，带我去山里抓知了。夜间，她拿着
手电筒，带我去一堵老墙前捉蝎子，却不是为了卖钱，而只是想让我看清，我一直好奇被刚
出生没几天的自己翻身时压死的那个小生物到底长什么样子。
⑦有几年，我常跟她去山里，砍柴、放牛、挖药材……母亲在这座山里，收养过迷路的
兔子、野鸡，也被狼尾随过；她遇到过比胳膊还粗的蛇，也碰到过巨型的马蜂窝。坐在石头
上，我和母亲看着对面山上的羊，看着那里长满麦苗的田地，万籁俱寂。我能感觉到心里似
乎流动着某种语言，那是一个人面对大自然时，才会对自己说的话。在那样的宁静里，我看
到了母亲年少时的影子，完好地储存于大山深处，在她的讲述里，那些影子不断在我眼前跳
跃。
⑧母亲带我在山林里穿梭，所有的植物都在歌唱：柴胡的歌声是白色的、小小的花；而
连翘的歌声像星星，金黄而明亮。母亲带我去捡蜗牛壳，教我如何用两只蜗牛壳展开对决，
找出更坚硬的那个。母亲总是能很快捡起一堆干柴。她整理出一大捆干柴,又专门整理出一小
捆,让我背着。回家之前,我们在山里采木耳,挖长着蒜头根的彼岸花,我们也在一些花朵里看
到过偷偷在里边睡觉的小虫子。每过一阵,母亲向着山腰吆喝一声,牛便甩动铃铛回应她。那
些我丝毫不敢靠近的凶猛的牛,听见母亲的召唤,便顺从地跟随而来。
⑨过了那几年，我去外村读书，难得有机会再往山里跑，但时不时会听到母亲说，她带
着一群人去采松子、酸枣、山核桃了，带着他们去山里割野韭菜了。直到多年后，她病了，
再也不能去山里；因为仅有一只手能活动，也不再做什么树笛、葱笛。但她常讲起曾经在山
林里的各种经历，也常看着远方的山。许多个下午，她就在院子边的土台上静静坐着，仿佛
在侧耳倾听那些植物的歌声。
⑩那次雨后不久，我从房顶旁小坡上的菜地里拔了棵葱回来，葱叶比翡翠还绿，回到屋
里，将它放到案板上。下刀前，我忽然愣了一下，掐下一小段，做成葱笛送给母亲。她笑起
来，并没有放到嘴边，而是小心地攥在了手里。
(选自《青年文摘》2024 年第 19 期,有删改)
12.散文《引导植物歌唱的母亲》再现了母亲与“我”在田野和山林中的温馨时光。请参与“青
春的记忆·重温母爱的温暖”文章品读活动。
(1)文章结尾处,作者为母亲做了葱笛,母亲“笑起来,并没有放到嘴边,而是小心地攥在了手
里”。请你分析母亲这一举动背后的原因,以及其中所蕴含的情感。 (5 分)
(2)结合文章内容,围绕“母亲的陪伴,是最美的乐章”,写一段不少于 150 字的赏析性文字。
（10 分）
三、现实之思（26 分）
（一）
阅读下面的文章,完成第 13-14 题。
跛鳖千里
传说在很久以前,山林里生活着六匹骏马,由于山林土地贫瘠,它们准备离开本地去寻找
一个比较理想的地方。
六匹骏马出发了,没有走多远就来到了十字路口。马儿们停了下来,它们要商量一下往哪
个方向前进。
正在这时,路边传来一声亲切的问候,马儿们见是一只跛鳖,一面向它们点头致意,一面吃
力地向前爬行。
枣红马问它说:“你风尘仆仆地要赶到哪儿去呀 ”
跛鳖指着南方回答道:“我要到一个叫乐土的地方去,那里有清澈见底的湖水,有花红草绿
的原野,一年四季温暖如春,禽兽虫鱼们都能无忧无虑地生活。
六匹骏马听了,异口同声地问:“那地方离这儿远吗 ”
跛鳖说:“我也不清楚,听说有一千里,也许还不止……’
青灰马瞟了跛鳖一眼,轻蔑地说:“千里以外的路程,只有我们才能去,你这跛脚……”
跛鳖打断了它的话，自信地说:“
。”说着,又迈
开了脚步。
跛鳖走后,马儿们开始商量起来,究竟到哪里去呢 但意见始终不能统一,它们谁也不服谁,
就这样一天天过去了,仍然留在原地。
跛鳖不停地走啊走啊,翻过山,越过河,经过整整三年的长途跋涉,终于来到了目的地。它
天天盼望着六匹骏马的到来,可是又过去三年了,仍然没有见到它们的影子。
13.寻找理想之地,骏马和跛鳖表现各不相同。请你结合语境,把跛鳖说的话补充完整。(2 分)
14.好的故事能给人有益的启示。读了上面这则故事,你获得了怎样的启示 请围绕你感受最深
的点,结合文本和生活积累,写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。 （8分）
写作提示:①根据文本提炼观点;②论证要合乎逻辑;③不少于 100 字。
（二）
班级召开“做时间主人,助高效学习”主题班会。请你参与并完成第 15 题。
材料一 何为四象限法则
四象限法则又称艾森豪威尔原理,是一种高效的时间管理方法。指处理事情应分主次,确
定优先的标准是紧急性和重要性,据此可将事情分为重要且紧急的、重要不紧急的、不重要但
紧急的、不重要不紧急的。
材料二 如何正确运用四象限法则
时间管理方法--四象限法则
位次:第二象限 位次:第一象限
内涵:重要不紧急 内涵:重要且紧急
精力分配:50% 精力分配:20%
做法:计划做 做法:马上做
饱和后果:忙碌但不盲目 饱和后果:压力无限增大，危机
原则:集中精力处理，投资于第二 原则:越少越好，很多第一象限的事情是
象限、做好计划，先紧后松。 因为它们在第二象限没有被很好地处理。
位次:第四象限 位次:第三象限
内涵:不重要不紧急 内涵:不重要但紧急
精力分配:5% 精力分配:25%
做法:减少做 做法:授权做
饱和后果:浪费生命 饱和后果:忙碌且盲目
原则:可以当作休养生息，但不能 原则:越少越好，放权给别人去做。
长期沉迷其中。
四象限法则基于两个维度:事项和时间。如何正确运用四象限法则,需重点注
意两个方面。其一:时间分配,一般可以确定的比例是 20:50:25:5。根据“二八
定律"原则,20%的事项起到决定性作用,80%的事项起到的是辅助性作用。其二:
处理原则,做事情要分清楚轻重缓急。
作为中学生,可以将四象限法则运用到我们的复习中。首先把所有的事项罗
列出来,然后按照四象限法则进行分类,再将时间合理分配。这样可以提高我们的
学习效率,达到事半功倍的效果。
材料三 了解学习的黄金时段
班会上,同学们认为想要在学习中践行四象限法则,了解学习的黄金时段是
非常必要的。根据心理学研究,我们在安排学习时间时,以下几个时间段不容忽
视:
1.肚子太饱或太饿时都会使头脑迟钝,这些时间不适合用来学习。
2.对一般人来说,上午 8-10 时和下午3-6时是效率最高的时段,中午 1时左
右和黄昏最差;对于晚上读书的人来说,晚上 8-10 时是最佳时间。
3.科学家已证实,人体内存有体力、情绪、智力三种周期。一周之中,由于长
期的双休日休息制形成了智力周期,星期一和星期五由于临近休息日,智力有下
降趋势。
要保持最佳的学习状态,除了保证充分的休息之外,还要加强体育锻炼,每天
挤出一个小时锻炼身体,以切实提高效率。每当感到疲倦时,就应该停下来休息一
会儿,喝杯水或者散散步,短暂的休息会使头脑清醒过来,之后再专心学习。
15.(1)班会上,同学们想了解什么是“四象限法则”,请你根据材料一的内容给“四
象限法则”下定义。 （2分)
(2)小云周末有很多事情要做,她困惑于如何科学高效地安排时间。请你观察下
面的图片,用“四象限法则”来解答她的困惑。(不少于 80 字) （6 分）
(3)在班会“分组讨论"环节中,小语分享了调查案例:
随着模考临近,小文每天学习任务很重,作息时间也不规律,导致他记忆力减
退、精力无法集中……妈妈经常对他说:“现在是中考冲刺的关键时期,一刻也不
能放松,就应该争分夺秒地学习。”
针对调查案例中的状况,你想对小文和他的妈妈说些什么 (8 分)
写作提示:①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于
100 字。
四、心灵之旅（40 分，含书写 3分）
16.如果你过好今天,明天就不会错；如果你拥有一个完美的过程,就可能拥有一
个完美的结局。即使结局不够完美,追求的过程也会带给你有益的收获和快乐。
所以,不要艳美于成功后的美丽，或沉浸于失败后的沮丧,其实,过程也是一种美。
让我们展开心灵的翅膀,在大自然中、在书海中、在与亲人朋友的相处中……尽
情拥抱生活,感受快乐。
请从下面两个题目中任选一个,写一篇不少于 600 字的文章。
题目一:过程也是一种美
题目二: 是快乐的源泉
写作提示:①除诗歌外,文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写
规范,卷面整洁；④选择题目二,需要先补全题目。2024～2025 学年度第二学期期中学情分析质量检测试题（卷）
八年级 语文 答案
一、古典之美（27 分）
1.（1）窈窕淑女，君子好逑； 所谓伊人；如三月兮
（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城；四面竹树环合，寂寥无人
（3）便要还家，设酒杀鸡作食（余人各复延至其家，皆出酒食）
【评分标准】每空 1分，共 10 分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。
2.诗句：海内存知己，天涯若比邻
批注：一扫离别的千古愁云，给人既积极向上的力量，不仅表现了诗人乐观宽广的胸襟，也表现了真
挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
【评分标准】诗句正确得 1分，批注扣住“真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷”即可，
共 2分。
【评分标准】诗句正确 1分，对诗句内容的理解正确 1分,共 2分。
【考点】本题考查对诗句内容的理解与赏析。
3.(1)隐隐约约，形容看不真切。(2)穿透
【评分标准】 每空 1分,共 2分。
【考点】 本题考查文言文重点字词的含义。
4.①渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异
②（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，③时隐时现。
评分说明：第(1)小题“异”翻译正确 1分，第(2)小题“斗、蛇”“明灭可见”翻译正确 2分，注意
句意顺畅。
【考点】 本题考查文言文语句的翻译。
5.示例：甲文中“芳草鲜美，落英缤纷”一句正面描写了桃林的美景，具有神秘色彩，渲染气氛，为
桃花源的美好生活图景做铺垫。乙文中“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”一句运用了动静结合的写
法，把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，从正面写出了鱼儿的生动活泼。
评分说明：景物描写的句子 1分，指出角度/写法 1分，分析景物描写的作用 2分。
【评分标准】结合两文内容，分别找到写景句，结合具体描写角度或方法分析即可，共 4分。
【考点】本题考查文言文内容理解
6.(1)④(或“全,全部”) (2)空闲,闲暇
【评分标准】每小题 1分,共 2分。第(2)小题答出“空闲”之意即可。
【解析】本题考查课外文言词义解释。“晚梅未尽谢”的句意是“晚梅没有完全凋谢”“尽”的意思
是“全,全部”;“目不暇接”的意思是眼睛来不及看,“暇”指空闲,“无暇记忆”的意思是“没有空
闲时间记忆”,其中“暇”的意思与成语中的意思一致。
7.示例:“香雾霏霏,弥漫十余里”写晚梅花瓣沾到衣服上,香雾浓盛,弥漫十多里,此处调动嗅觉写出
了晚梅香气浓郁的特点;“一望皓白,若残雪在枝”写晚梅一眼望过去,全是白色,像残雪挂在枝头,此
处调动视觉,写出了晚梅洁白的特点。
【评分标准】结合具体内容分析嗅觉、视觉描写 2分,写出晚梅特点 2分，共 4分。
【解析】本题考查课外文言写景赏析。作答时,需要结合画线句的具体内容,分析其调动了哪些感官,
写出了晚梅的哪些特点。感官包括视觉、味觉、觉、触觉、听觉,画线句中“香雾霏霏”调动嗅觉,写
出了晚梅香气浓郁的特点;“一望皓白调动视觉,写出了晚梅洁白的特点。据此组织答案即可。
【参考译文】从贺九岭进去,别有一番天地。陡峭的岩壁像刀削成的,两车不能并行,(两旁的山峰如)
飞楼横跨在头顶,车马从楼下通过。越过贺九岭向西,田野平坦广阔,与青翠的峰峦、周围紫色的山崖
相互映衬。此时正是仲春,晚梅没有全部凋谢,花瓣沾在衣服上,香雾浓盛,弥漫十多里，一眼望去都是
白色,好像残雪(挂)在枝头。奇形怪状的石头、艳丽的野花,间隔点缀其间,青竹翠柏,长短、高低不齐
地凸出来,各种(景色)夺人眼球，(让我)没有空闲时间记忆。(我)回来想一想,(记住的美景)不到十分
之一,只是在梦境中隐隐约约(又见到了那景象),(醒来感觉)余香仍然(缭绕)在床边罢了。
二、文学之约（27 分）
8.引擎． qíng 不懈 xiè 追求
【考点】本题考查重点字词的音形。每字 1分，共 2分。
9.示例：智：“知”代表知识，“日”代表光明，知识会让人明亮，充满智慧。
【评分标准】2 分。言之成理即可。
10.示例：智能时代需要王兴兴那样“宁可慢也要自主研发”的笨功夫。
【评分标准】用到“笨功夫”与“智能时代”1 分，结合材料乙王兴兴的事例对“笨功夫”的解读合
理 1 分，共 2 分。
11.（1）①《说文解字》第一。 ②《史记》《汉书》第九。
【解析】《说文解字》该书是中国历史上第一部系统解释汉字字形的著作，也是中国第一部按照
部首编排的字典，是研究汉字和中国历史、文化的基础典籍之一。故张同学对自己的姓名用字写
法很好奇，可去读：《说文解字》第一。
《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，就是汉武帝的时候，首尾三千多年。
《汉书》详尽记叙了从汉高祖刘邦元年（前 206 年）到新朝王莽地皇 4 年（公元 23 年）一共 230
年的历史事例。故李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可去读：《史记》《汉书》第九。
【评分标准】每空 1 分，共 2 分。
(2)同意。《（诗经）第四》专门介绍中国第一部诗歌总集，《诗经》是中国现实主义诗歌的源头；
《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头；
《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍《楚辞》对后代
诗歌的影响等。这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。
【评分标准】共 4 分。本题考查阅读看法。结合文章内容，先表态，再结合名著内容，言之有理
即可。注意：回答不同意得 0 分。
12（1）①母亲的笑容体现出对“我”这份心意的欣慰与感动,“我”还记得曾经制作植物笛的美好时
光并特意为她制作葱笛,这让她内心满是温暖。②母亲小心地将葱笛攥在了手里而不吹奏,是对过去能
引导植物“歌唱”与自然亲密互动的美好岁月的珍视与怀念,那葱笛仿佛是一把钥匙开启了她对过去
田野生活的回忆之门。③攥紧的动作也蕴含着对“我”的爱,即便不再吹奏,也要将这份来自孩子的情
感紧紧握住,不舍得放下。
【解析】作答本题时,首先需通读全文,明确文章的主题,即母子间的温馨时光和母爱,因此文章的情感
基调整体上应当是温暖、怀念与感激。其次分析句中母亲举动的细节:母亲“笑起来”表明她内心是
愉悦的,体现了她对“我”这份心意的欣慰与感动:文章中多次提及母亲与自然亲密互动的情节,而葱
笛则是这些经历的象征,“并没有放到嘴边,而是小心地攥在了手里”体现了她对过去美好岁月的珍视
与怀念,同时,这一行为本身也蕴含着母亲对“我”的爱--即使因为身体原因无法吹奏葱笛,她依然珍
惜这份来自孩子的情感。据此概括作答即可。
【评分说明】每点 1分,思路清晰 1分,语言流畅 1分,共 5分。
（2）示例;母亲的陪伴,是最美的乐章。母亲用她的智慧和爱,制作葱笛、柳笛,让植物“歌唱”,使“我”
记忆中的田野和山林充满欢乐的旋律。她陪“我”在大自然中嬉戏,探索自然世界的奇妙无论是捏泥
巴、捉蝎子,还是在山林里穿梭,母亲始终在“我”身边。她的陪伴如同一首优美的乐章,每个音符都
充满温暖和关怀,在“我”的成长道路上留下深深的印记,成为“我”心中永恒的美好回忆,给予“我”
前进的勇气和力量。
【评分说明】围绕指定句子 2分,结合文章内客深入赏析了分,思路清晰 3分,语言流畅 2分,共 1分。
字数不足酌情减分。
三、现实之思（26 分）
13、示例:我虽然脚跛了,走得很慢,但每走步都在前进,总有一天会走到的！
【评分标准】含“虽脚跛,但坚持走下去,定能到达目的地”的意思即可,2 分。
【考点】本题考查根据语境补写恰当内容的能力。
【解析】 要求补写的内容为跛鳖驳斥青灰马的话。阅读前文内容可知,跛鳖有着明确的目标,即“要
到一个叫乐土的地方去”,并为了目标坚持不懈地爬行。青灰马蔑视跛鳖,认为它不可能实现目标,根
据青灰马说的话进行反驳即可，
14. 示例一:坚持不懈方能成功。正所谓“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”。若没有三年的
长途跋涉,跛鳖怎能到达乐土 “敦煌女儿’樊锦诗在漫天黄沙的敦煌坚守几十载,她的坚持使我国优
秀的传统文化得以继承和传播。奥运健儿日复一日坚持不懈地训练,最终才能获得成功。成功往往眷
顾那些为了梦想坚持不懈、持之以恒的人。
示例二:有坚定的目标并为之努力,是成功的关键萧伯纳曾说:“人生的真正快乐是致力于一个自
己认为是伟大的目标。”跛鳖想去千里之外的乐土,坚定目标后踏上了征程,经过长途跋涉,最终如愿
以偿;居里夫人正是坚信自己对于沥青铀矿中必定含有某种未知的 、放射性很强的元素的设想,并不
懈地努力研究,才最终成功分离出镭。坚定的目标是船以为之努力的信念作帆,定能扬帆远航!
【评分标准】 围绕“坚持不懈”“有目标并努力”谈感悟且观点正确 4 分,恰当使用论证方法 2
分,思路清晰、表达有条理 2 分,共 8 分。字数不足可酌情扣分。
【考点】本题考查议论性微写作。
【解析】 这种题型的答题关键有两点:一是结合原文了解作者的深层意图，多使用原文关键词保
持精准;二是联系实际读出自己,调动平时的知识积累和生活经验谈观点、体会、认识、感悟。谈
自己的观点时,一定要结合文本和自己的实际生活积累,才能保证答题全面。文段的中心内容是
“跛鳖靠坚持不行千里”,核心观点可以是:坚持不懈方能成功;成功的关键是一点一滴地积累,一
步一步地攀登;成功需要有坚定的目标和为之努力的信念;等等。联系自己的生活积累时,可以列
举一些“坚持不懈终获成功”“有目标并为之奋斗”的事例及名言来支撑观点。组织答案时要注
意逻辑严密，结构可以是“总一分一总”:先表明观点,再加以阐述(结合文本、生活),最后进行
总结。
15. (1)【答案】 示例:四象限法则是根据事件的紧急性和重要性划分处理事情主次的高效时间
管理法。
【评分标准】下定义正确，能明确处理事情分主次的标准 1 分，点出“四象限法则”是一种高效
时间管理法 1 分,共 2 分。
(2) 示例:小云可根据紧急性和重要性将事情分类,重要且紧急的事情“背诵、做题”马上做:重要不
紧急的事情“体育锻炼”做好计划,集中精力处理:;不重要但紧急的事情“买文具”授权做,请妈妈帮
忙去买;最后安排不重要不紧急的事情“看电影”。这样安排时间才能科学高效。
【评分标准】能结合图片及材料内容分析 2分,能帮小云合理安排计划 4分,共 6分。
【考点】本题考查图文转换及解决生活实际问题的能力。
【解析】本题贴合学生生活,创设了真实的任务情境,作答时注意结合图片及材料中的内容对具体事情
按紧急、重要程度进行排序,合理做出计划。
(3)示例:小文、阿姨,你们好。提高成绩在于提高学习效率,而不是靠透支身体、打破作息规律来实现。
咱们要了解学习的黄金时段,采用四象限法则把学习任务按轻重缓急来划分,做好计划,这样就能够有
序地完成一天的学习任务。李浩,你可以在上午 8-10 时和下午 3-6 时效率最高的时段集中精力学习,
晚上 8-10 时完成作业,高效复习,其余时间注意劳逸结合。高效合理地安排时间才能改善学习状态,
取得最佳效果
【评分标准】有称呼和明确的场合意识 2分,能从材料中筛选有用信息进行阐述 4分,思路清晰、语言
得体 2分,共 8分。
【考点】本题考查口语交际能力。
【解析】作答本题要注意:场合把控、听众需要、内容组织。同时，要注意从材料中提取有用信息，
不能脱离材料泛泛而谈。在阐述的时候，一定要有针对性,即针对调查案例中人物的状况给予建议或
将错误说法进行纠正等。最后,注意要有称呼语，语言要简洁、流畅。
四、心灵之旅（40 分）
16.【思路点拨】
题目一:过程也是一种美
“过程也是一种美”这个题目是在探讨我们对过程和结果的看法。在日常生活中,我们往往更注
重结果,而忽视了过程。然而,实际上,过程可能比结果更加重要。因为过程里有我们的努力、付出、
体验……这些都是成长的一部分。写作时，可从个人经历出发,叙述自己在追求目标的过程中是怎样
克服困难的,也可以对某个“过程”中自己的心理变化进行描写,比如从最开始的焦虑、紧张变为释然,
从而享受“过程”,最终发现过程也是一种美。也可以从思辨的角度来探讨过程和结果的关系。过程
代表了我们的参与和体验,而结果是对我们经历的一个总结,过程也具有价值。可以选择一个自己最熟
悉的角度、最想表达的观点来选材和构思。
题目二: 是快乐的源泉
“ 是快乐的源泉”这个题目旨在探索和思考那些能够带给我们快乐的事物和经历。比如
你喜欢的活动、人际关系、美食等。通过讲述这些经历,让读者感受到自己的快乐和幸福。或者从哲
学的角度出发,探讨快乐的本质和来源，比如探讨幸福、满足、如何实现自我价值等话题,更深入地理
解快乐的含义和价值。总的来说,这个题目非常开放和灵活,可以从多个角度进行写作。
【卷面书写评分标准】共 3分。从书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况方面,分三个
档次赋分。
【作文评分标准】共 37 分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分，字数不达 600
字酌情减分。
注: ①不写题目减 2 分;错别字每三个扣 1 分,重复不计,扣满 3 分为止。
②要拉开评分差距,对于优秀作文,要敢于打满分。
