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写作
统编版七年级语文下册
语言要简明
新 课 导 入
欧阳修《鼓诗》减字
一位士人写了首《鼓诗》献给欧阳修，是首五绝：“紧紧蒙上皮，密密钉上钉。天晴和下雨，同是一样音” 。欧阳修看后笑道，其实每句四字即可，曰：“紧紧蒙皮，密密钉钉。天晴下雨，同一样音” 。士人还未 来得及说佩服，欧阳修又说，其实每句三字即可：“紧蒙皮，密钉钉。晴和雨，同样音” 。士人听后也开玩 笑说，还能再减吗？欧阳修说当然可以：“紧蒙，密钉。晴雨，同音” 。
这个故事对你的写作有什么启发？请简单谈谈自己的看法。
新 课 导 入
古人的炼字故事让人拍案叫绝。欧阳修用自己的才气演绎出简洁为文的高境界，真正做到了“字字紧要，字字珠玑”。我们平时在写作中也应该在锤炼词句方面多下功夫，尽量用最简明的语言传递最丰富的内容和情感。
任务一 明确语言简明
1.语言简明的内涵
请同学们阅读教材P139-140的内容，勾画出有关语言简明的要点，理解其含义。
简，即简要、简洁；明，即明白，清楚。也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复，不啰唆；同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。由此可见，“简明”包含着“言”和“意”两个层面，不是一味地求简省，而是在充分表达意思的前提下，用适当的语言来表达。
看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗？
还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次,字面重复,需要删除一处;“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重复；“当你把书打开的时候”,不够简洁。
看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗？
还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
修改后的文字,侧重介绍书的内容吸引人,书中的人和动物是立体的,栩栩如生。内容简洁而明确。叶圣陶先生说过：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”可见，叶圣陶先生在文风方面也特别重视简明。
任务二 “语言简明”技法
学生研讨，根据修改的情况，归纳“语言简明”技法。
修改前 修改后
冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱,跑到商场里,想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多,看得我眼花缭乱。这时候,商场里的人突然多了起来，人来人往,熙熙攘攘,远处还有几个人在和售货员争论着什么。经过一番精心挑选,我给妈妈挑了一支护手霜,心满意足地走出了商场，回家了。 冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。经过一番精心挑选,我给妈妈挑了一支护手霜,心满意足地走出了商场，回家了。
学生研讨，根据修改的情况，归纳“语言简明”技法。
这段文字侧重写“我”去商场里给妈妈买护手霜,而文中画线句子偏离了叙事的中心，分散了叙事的主题,使语段表意不够集中,所以删掉这句话,中心就明确了。
“语言简明”技法一——围绕中心，突出重点
(2)对比修改前的情况，归纳“语言简明”技法。
修改前 修改后
1.她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。 2.接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709 年这座被毁灭的城市才被一些考古学家发掘出来。 1.她说在候车时,心里一直在后悔。
2.接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709 年才被考古学家发掘出来。
学生研讨，根据修改的情况，归纳“语言简明”技法。
第1句话中“她”出现多次,该句所写的是“她”的语言、心理,用一个“她”就可以了,“等候上车”也可以简约为“候车”。第2句话,所写的都是这座城市被毁灭、被发掘的内容,“整座城市”“这座……城市”重复,删除“这座……城市”;“一些”修饰“考古学家”也显得多余,“被考古学家发掘”表意就很明确,所以“一些”可以删除。
“语言简明”技法二——避免重复，删除多余
词语重复的几种情况
词语的重复有时是相同词语的重复。例如：
①他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。
②你们好心肠要好到底，我们上礼拜的一块钱总得补给我们。
例①中三个“他”指代对象相同，语法作用也相同，可以删掉最后一个“他”;例②中两个“我们”表达重复，删除前一个“我们”会更简明。
词语重复的几种情况
词语的重复有时是同义词语的重复。例如：
①这是十分紧急的任务，因为这边的敌人也是向那个方向前进进攻的。
②游人往来如梭，使这座桥人群熙攘，充满生气。
例①中“前进”与“进攻”都有向前移动的意思，语义重复，应删掉其中一个；例②中“往来如梭”与“人群熙攘”是近义词，语义重复，可删掉“人群熙攘”。
词语重复的几种情况
某个词语保留着文言的用法，但用的人对词语的意思了解不清，造成重复。例如：
这纯属是凭空的编造。
句中“纯属”的“属”就有“是”的意思，再加上“是”,就重复了，应删掉“是”。
比较下面两句话，说说怎样修改表达才能简明。
①这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。
②这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。
例①中第二个“延长机油使用期”与前面重复，不够简明，而例②中用“做”来代替，同时去掉前面的逗号，表达更简明。
“语言简明”技法三——善于概括，巧用指代
“语言简明”技法
需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。如前面所举“我们上礼拜的一块钱总得补给我们”,如果要表现说话者斤斤计较、患得患失的心情，那就不但不是啰唆，反而是颇为恰当的了。而且口语中经常出现语言赘余的现象，这也显得真实。我们在运用“语言简明”这一原则时，需要注意这一点；更不能为了追求“简”而影响“明”,让人产生误解。
任务三 写作实践
1.选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟。不少于500字。
提示
（1）将自己“沉浸”入景或物中，展开联想和想象，捕捉自然生发的情感或思绪。
（2）抓住景或物的特点，找到它与你所想抒写的情思之间的契合点。可以模仿、借鉴课文的写法。
（3）根据表达的需要，可以进行精细的描绘，但要避免词句重复、堆砌；必要的介绍、相关的叙事，也要力求简明，要言不烦。
文题展示
写作实践
可以借鉴《井冈翠竹》和《紫藤萝瀑布》描写景物的方法，也可以从《陋室铭》和《爱莲说》中琢磨文章是如何运用托物言志的手法的。
方法引路：
（1）仔细观察，熟悉景物。对所写的景物了然于胸，才能写好。
（2）按照一定顺序条理写。比如《紫藤萝瀑布》写紫藤萝，一树花→一穗花→一朵花。
（3）使用恰当的修辞手法。比喻、拟人、排比……
【审题指导】
写作实践
寒风中的绽放
那是初春的一个傍晚，虽然已迈入春天，但傍晚的寒风依然刺骨，大街上，田野里，依旧看不到一丝春天的踪影。
路旁的树仍是光秃秃的，皱巴巴的树皮如严重缺水干裂的土地，又如一位满脸皱纹的老人，看不到一丝生机。松树虽披着一袭绿色衣裳，但这绿色仿佛蒙上了一层灰尘，总感觉缺少了些许生机。夕阳的余晖好似也被寒风吹散了一地，这儿一束，那儿一撮，散落着。又一阵风袭来，我不禁缩了缩脖子，加快了前行的脚步。
案例评析
忽然，看见一抹零零落落的黄点，我跑了过去，看清了，原来是几株小花。小小的身子被凸起的石头挡住了，很难让人发现，也很少有人去仔细观看。它太小了，也就十厘米高吧 嫩嫩的，绿绿的，那么精致，那么优美!①茎上的两三朵花毫不畏惧寒风，尽情展现着自己生命的光彩。在春寒料峭之际，它自己在那儿悄悄地生长绽放着。即使没有人去欣赏，它也尽情展现着自己的风姿。你若说它伟大，它又那么弱小；你若说它卑微，它又那么倔强!我不禁被它的精神所折服。
②几个月来困扰我的烦恼消失了!③在此之前，我曾因老师、同学们看不到我的才华而气恼过，而眼前这株无名花，即使无人欣赏也活得漂亮潇洒。我也曾因困难而退缩过，而眼前这株无名花，毫不畏惧寒意，为春带来了一抹生机。
案例评析
它不求名利，不求高贵，不求被精心养育着，不求被作家赞颂，它只求展现自己小小的春意。即使在寒风中，即使无人欣赏，那又何妨
④我是不是也应该放平心态 是不是也应该在困难面前不畏惧 是不是也应该即使无人在意，也要活得有意义，活出自己的风采
案例评析
名师点评
1.存在的问题。①在描写无名花绽放的过程中，作者仅寥寥几句带过，没有突出无名花寒风中盛开的状态。议论多，描写少，让议论成了无本之木，无根之花，描写内容略显贫乏，插入的议论略显空洞。②由物及情，过于突兀，跳跃太大，使文章内容不连贯——自然的过渡才能让物与情融为一体。③作者由无名花想到了自己的状态，把自己的状态和无名花进行对比，突出无名花虽然无人欣赏但仍活出了自己的精彩，但在后一段，又对此表达了类似的看法(无名花不追名逐利，不求人欣赏等),前后段所发议论有点儿重复且显得杂乱。④结尾的议论要富有正面性、启迪性，语言要简洁、有序，才能让表意更顺畅。
案例评析
名师点评
2.修改建议。①黄绿色的茎贴着石头边，轻轻地拐了一个弯，然后直起身子，尽力伸展，擎起几片嫩绿的叶。薄薄的叶片时而随风轻轻摆动，那几块石头的存在，为这几株绿色的小生灵挡住了恣意肆虐的寒风。这几片绿色，在春意料峭的寒风中是那么惹眼。茎上的两三朵黄色的小花，在这傍晚的寒风中，悄悄地伸展出花瓣，如孩子展开的小手掌，充满了朝气和生命活力。虽然没有暖暖的春意，没有滋润的甘露，没有欣赏的观众，但它们依然尽情展现着自己生命的光彩。在万物仍在躲避寒风的时候，它们在那儿悄悄地生长着，绽放着。②看着这几朵不起眼的小黄花，我不禁心生敬意。几个月来困扰我的问题慢慢地消失了，不宁的心绪渐渐舒展。③可将第4、第5段整合成一段。注意语言要简明。修改文字略。④我也应该放平心态，坦然面对困难，积极对待生命，即使无人在意，也要活得有意义，活出自己的风采。
案例评析
2. 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示
1.写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？
2.在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。
3.写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。
文题展示
写作实践
这个本题目看起来很具体，其实很宽泛。围绕“月亮”这个题材，可以向不同方向拓展延伸。比如，月亮的美，月亮传说，月亮知识，月亮引人遐思，古诗文中的月亮……因此，本题虽然是一道全命题作文，其实更像话题作文——以“月亮”为话题写作文。
因此，要写好本题，也要按照话题作文一般的方法处理。
题目已定，我们要围绕“月亮”这个话题进行构思，确定写月亮的某方面，以缩小范围。这样才便于选材构思，顺利写出文章。
【审题指导】
写作实践
月亮
漆黑而深沉的夜里，舞蹈房的灯光还在亮着。我还在一遍一遍练习着舞蹈动作。
音乐声响，我挥袖展身，开始又一次练习。舞步忽快忽慢，手臂或抬或落，我紧跟着音乐节拍，不敢有一丝怠慢。急速旋转，裙摆飞扬，那乐声节奏加快，我努力跟上，一不留神，摔倒在地。
音乐戛然而止，偌大的舞蹈房一片静寂，只听到断断续续的啜泣声。我无力地坐在地上，失望、泄气，如潮水般涌来。已经练习了这么久，为什么还是跳不好 “啪嗒”一声，灯突然灭了，漆黑的夜，顷刻间将我包围。
案例评析
不知何时，浓重的黑暗似乎淡了些，我不由自主地站起身走到窗边。仰望苍穹，浓云密布，在那深暗之处，出现了一个模糊的光点。一厘米又一厘米，光点缓缓扩大，在黑暗无缝的天幕上硬生生撕扯出一个窟窿；一丝光又一丝光，光点渐渐明亮，在浓云坚韧的茧子上不懈地拉开一条条缝隙。越来越大，越来越亮，终于，它冲破了黑暗的禁锢和浓云的束缚，银白的光芒迸发出来——月亮从漆黑的夜里现了身。
皎洁的月儿镶嵌在深邃的天空中，圆润，澄澈，如一面明镜。月华如水，流淌在天地间，为万物披了一层朦胧的轻纱。柔和的月光轻抚脸庞，仿佛有了魔力，冲淡了我心中的悲伤，牵动着我的思绪尽情飘飞……
案例评析
月亮独自照亮伸手不见五指的黑夜，需要多大的勇气啊。它拼尽全力，打破黑暗的禁锢，冲破浓云的封锁，即使困难重重，也义无反顾，勇往直前。
蓦然，眼前变得无比广阔，我在一轮明镜似的月中，看到了自己的身影。漫长的人生旅途中，会出现大大小小的困难，但它们不是生命的阻碍，我不应被它们绊住前进的脚步。我应该勇敢地走出舒适区，以义无反顾的精神和坚韧不拔的毅力迎难而上，就像这皎皎明月，挣脱黑暗的枷锁，绽放出璀璨的光芒。
案例评析
擦干泪水，我趁着月光再一次开始练习。音乐声响，我沐浴在月的清辉中，挥袖展身，素手翻飞，是“起舞徘徊风露下”;动作行云流水，身影斑斑驳驳，是“我舞影零乱”。急速旋身，长袖飞舞，伴着渐快的乐声，我将一片冰心捧出，化为天幕上一轮晶莹的皓月……
银白的月光洒落，把一方天地照得如积水般空明。仰望夜空，我忽然发现，明月中自己的身影，是那么美丽!
案例评析
名师点评
一次练习舞蹈时，小作者遇到了困难。但她从月亮冲破云层、大放光明的景象中受到启示，决心克服困难，让生命绽放光华。文中托物言志手法运用巧妙，月亮由暗转明的变化与小作者振作精神勇于追求的心情融为一体。正因为月亮的描写细致充分，所以小作者表达的少年之志就显得酣畅有力了。
案例评析
通过这次的学习,我们懂得了写作文语言要简明,也练习了借景抒情或托物言志的方法。希望大家在日常的写作中,能够把这些技巧运用起来,写出更有深度和内涵的文章。希望大家能够继续热爱阅读、热爱写作,用我们的文字,去记录生活,表达情感,分享思想。
课 堂 小 结
继续修改自己的作文，使其符合语言简明的要求。
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《语言要简明》教学设计
【学习目标】
1.了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。
2.总结阅读和写作经验，掌握使语言简明的方法技巧。
【课时安排】
1课时
【学习过程】
一、导入新课
欧阳修《鼓诗》减字
一位士人写了首《鼓诗》献给欧阳修，是首五绝：“紧紧蒙上皮，密密钉上钉。天晴和下雨，同是一样音” 。欧阳修看后笑道，其实每句四字即可，曰：“紧紧蒙皮，密密钉钉。天晴下雨，同一样音” 。士人还未 来得及说佩服，欧阳修又说，其实每句三字即可：“紧蒙皮，密钉钉。晴和雨，同样音” 。士人听后也开玩 笑说，还能再减吗？欧阳修说当然可以：“紧蒙，密钉。晴雨，同音” 。
这个故事对你的写作有什么启发？请简单谈谈自己的看法。
预设：
启示：古人的炼字故事让人拍案叫绝。欧阳修用自己的才气演绎出简洁为文的高境界，真正做到了“字字紧要，字字珠玑”。我们平时在写作中也应该在锤炼词句方面多下功夫，尽量用最简明的语言传递最丰富的内容和情感。
二、写作指导
任务一：明确语言简明
1.语言简明的内涵
请同学们阅读教材P139-140的内容，勾画出有关语言简明的要点，理解其含义。
明确：简，即简要、简洁；明，即明白，清楚。也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复，不啰唆；同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。由此可见，“简明”包含着“言”和“意”两个层面，不是一味地求简省，而是在充分表达意思的前提下，用适当的语言来表达。
2.对比研讨
看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗？
还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
预设：
这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次,字面重复,需要删除一处;“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重复；“当你把书打开的时候”,不够简洁。可以改成下面这样：
还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
小结:修改后的文字,侧重介绍书的内容吸引人,书中的人和动物是立体的,栩栩如生。内容简洁而明确。叶圣陶先生说过：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”可见，叶圣陶先生在文风方面也特别重视简明。
任务二：“语言简明”技法
1.写作时，怎样才能做到语言简明呢？
（1） 学生研讨，根据修改的情况，归纳“语言简明”技法。
修改前 修改后
冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱,跑到商场里,想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多,看得我眼花缭乱。这时候,商场里的人突然多了起来，人来人往,熙熙攘攘,远处还有几个人在和售货员争论着什么。经过一番精心挑选,我给妈妈挑了一支护手霜,心满意足地走出了商场，回家了。 冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。经过一番精心挑选,我给妈妈挑了一支护手霜,心满意足地走出了商场，回家了。
学生讨论明确:
这段文字侧重写“我”去商场里给妈妈买护手霜,而文中画线句子偏离了叙事的中心，分散了叙事的主题,使语段表意不够集中,所以删掉这句话,中心就明确了。
小结:“语言简明”技法一——围绕中心，突出重点
(2)对比修改前的情况，归纳“语言简明”技法。
修改前 修改后
1.她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。 2.接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709 年这座被毁灭的城市才被一些考古学家发掘出来。 1.她说在候车时,心里一直在后悔。 2.接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709 年才被考古学家发掘出来。
学生讨论明确:
第1句话中“她”出现多次,该句所写的是“她”的语言、心理,用一个“她”就可以了,“等候上车”也可以简约为“候车”。第2句话,所写的都是这座城市被毁灭、被发掘的内容,“整座城市”“这座……城市”重复,删除“这座……城市”;“一些”修饰“考古学家”也显得多余,“被考古学家发掘”表意就很明确,所以“一些”可以删除。
小结:“语言简明”技法二——避免重复，删除多余
补充：词语重复的几种情况：
词语的重复有时是相同词语的重复。例如：
①他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。
②你们好心肠要好到底，我们上礼拜的一块钱总得补给我们。
例①中三个“他”指代对象相同，语法作用也相同，可以删掉最后一个“他”;例②中两个“我们”表达重复，删除前一个“我们”会更简明。
词语的重复有时是同义词语的重复。例如：
①这是十分紧急的任务，因为这边的敌人也是向那个方向前进进攻的。
②游人往来如梭，使这座桥人群熙攘，充满生气。
例①中“前进”与“进攻”都有向前移动的意思，语义重复，应删掉其中一个；例②中“往来如梭”与“人群熙攘”是近义词，语义重复，可删掉“人群熙攘”。
还有一种情况，某个词语保留着文言的用法，但用的人对词语的意思了解不清，造成重复。例如：
这纯属是凭空的编造。
句中“纯属”的“属”就有“是”的意思，再加上“是”,就重复了，应删掉“是”。
(3)比较下面两句话，说说怎样修改表达才能简明。
①这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。
②这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。
例①中第二个“延长机油使用期”与前面重复，不够简明，而例②中用“做”来代替，同时去掉前面的逗号，表达更简明。
小结:“语言简明”技法三——善于概括，巧用指代
温馨提示：
需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。如前面所举“我们上礼拜的一块钱总得补给我们”,如果要表现说话者斤斤计较、患得患失的心情，那就不但不是啰唆，反而是颇为恰当的了。而且口语中经常出现语言赘余的现象，这也显得真实。我们在运用“语言简明”这一原则时，需要注意这一点；更不能为了追求“简”而影响“明”,让人产生误解。
任务三：写作实践
1.选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟。不少于500字。
提示：
（1）将自己“沉浸”入景或物中，展开联想和想象，捕捉自然生发的情感或思绪。
（2）抓住景或物的特点，找到它与你所想抒写的情思之间的契合点。可以模仿、借鉴课文的写法。
（3）根据表达的需要，可以进行精细的描绘，但要避免词句重复、堆砌；必要的介绍、相关的叙事，也要力求简明，要言不烦。
【审题指导】
可以借鉴《井冈翠竹》和《紫藤萝瀑布》描写景物的方法，也可以从《陋室铭》和《爱莲说》中琢磨文章是如何运用托物言志的手法的。
方法引路：
（1）仔细观察，熟悉景物。对所写的景物了然于胸，才能写好。
（2）按照一定顺序条理写。比如《紫藤萝瀑布》写紫藤萝，一树花→一穗花→一朵花。
（3）使用恰当的修辞手法。比喻、拟人、排比……
【例文评析】
寒风中的绽放
那是初春的一个傍晚，虽然已迈入春天，但傍晚的寒风依然刺骨，大街上，田野里，依旧看不到一丝春天的踪影。
路旁的树仍是光秃秃的，皱巴巴的树皮如严重缺水干裂的土地，又如一位满脸皱纹的老人，看不到一丝生机。松树虽披着一袭绿色衣裳，但这绿色仿佛蒙上了一层灰尘，总感觉缺少了些许生机。夕阳的余晖好似也被寒风吹散了一地，这儿一束，那儿一撮，散落着。又一阵风袭来，我不禁缩了缩脖子，加快了前行的脚步。
忽然，看见一抹零零落落的黄点，我跑了过去，看清了，原来是几株小花。小小的身子被凸起的石头挡住了，很难让人发现，也很少有人去仔细观看。它太小了，也就十厘米高吧 嫩嫩的，绿绿的，那么精致，那么优美!①茎上的两三朵花毫不畏惧寒风，尽情展现着自己生命的光彩。在春寒料峭之际，它自己在那儿悄悄地生长绽放着。即使没有人去欣赏，它也尽情展现着自己的风姿。你若说它伟大，它又那么弱小；你若说它卑微，它又那么倔强!我不禁被它的精神所折服。
②几个月来困扰我的烦恼消失了!③在此之前，我曾因老师、同学们看不到我的才华而气恼过，而眼前这株无名花，即使无人欣赏也活得漂亮潇洒。我也曾因困难而退缩过，而眼前这株无名花，毫不畏惧寒意，为春带来了一抹生机。
它不求名利，不求高贵，不求被精心养育着，不求被作家赞颂，它只求展现自己小小的春意。即使在寒风中，即使无人欣赏，那又何妨
④我是不是也应该放平心态 是不是也应该在困难面前不畏惧 是不是也应该即使无人在意，也要活得有意义，活出自己的风采
【评析】
1.存在的问题。①在描写无名花绽放的过程中，作者仅寥寥几句带过，没有突出无名花寒风中盛开的状态。议论多，描写少，让议论成了无本之木，无根之花，描写内容略显贫乏，插入的议论略显空洞。②由物及情，过于突兀，跳跃太大，使文章内容不连贯——自然的过渡才能让物与情融为一体。③作者由无名花想到了自己的状态，把自己的状态和无名花进行对比，突出无名花虽然无人欣赏但仍活出了自己的精彩，但在后一段，又对此表达了类似的看法(无名花不追名逐利，不求人欣赏等),前后段所发议论有点儿重复且显得杂乱。④结尾的议论要富有正面性、启迪性，语言要简洁、有序，才能让表意更顺畅。
2.修改建议。①黄绿色的茎贴着石头边，轻轻地拐了一个弯，然后直起身子，尽力伸展，擎起几片嫩绿的叶。薄薄的叶片时而随风轻轻摆动，那几块石头的存在，为这几株绿色的小生灵挡住了恣意肆虐的寒风。这几片绿色，在春意料峭的寒风中是那么惹眼。茎上的两三朵黄色的小花，在这傍晚的寒风中，悄悄地伸展出花瓣，如孩子展开的小手掌，充满了朝气和生命活力。虽然没有暖暖的春意，没有滋润的甘露，没有欣赏的观众，但它们依然尽情展现着自己生命的光彩。在万物仍在躲避寒风的时候，它们在那儿悄悄地生长着，绽放着。②看着这几朵不起眼的小黄花，我不禁心生敬意。几个月来困扰我的问题慢慢地消失了，不宁的心绪渐渐舒展。③可将第4、第5段整合成一段。注意语言要简明。修改文字略。④我也应该放平心态，坦然面对困难，积极对待生命，即使无人在意，也要活得有意义，活出自己的风采。
2.古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
1.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。
2.要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。
3.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。
【审题指导】
题目看起来很具体，其实很宽泛。围绕“月亮”这个题材，可以向不同方向拓展延伸。比如，月亮的美，月亮传说，月亮知识，月亮引人遐思，古诗文中的月亮……因此，本题虽然是一道全命题作文，其实更像话题作文——以“月亮”为话题写作文。
因此，要写好本题，也要按照话题作文一般的方法处理。
题目已定，我们要围绕“月亮”这个话题进行构思，确定写月亮的某方面，以缩小范围。这样才便于选材构思，顺利写出文章。
【例文评析】
月亮
漆黑而深沉的夜里，舞蹈房的灯光还在亮着。我还在一遍一遍练习着舞蹈动作。
音乐声响，我挥袖展身，开始又一次练习。舞步忽快忽慢，手臂或抬或落，我紧跟着音乐节拍，不敢有一丝怠慢。急速旋转，裙摆飞扬，那乐声节奏加快，我努力跟上，一不留神，摔倒在地。
音乐戛然而止，偌大的舞蹈房一片静寂，只听到断断续续的啜泣声。我无力地坐在地上，失望、泄气，如潮水般涌来。已经练习了这么久，为什么还是跳不好 “啪嗒”一声，灯突然灭了，漆黑的夜，顷刻间将我包围。
不知何时，浓重的黑暗似乎淡了些，我不由自主地站起身走到窗边。仰望苍穹，浓云密布，在那深暗之处，出现了一个模糊的光点。一厘米又一厘米，光点缓缓扩大，在黑暗无缝的天幕上硬生生撕扯出一个窟窿；一丝光又一丝光，光点渐渐明亮，在浓云坚韧的茧子上不懈地拉开一条条缝隙。越来越大，越来越亮，终于，它冲破了黑暗的禁锢和浓云的束缚，银白的光芒迸发出来——月亮从漆黑的夜里现了身。
皎洁的月儿镶嵌在深邃的天空中，圆润，澄澈，如一面明镜。月华如水，流淌在天地间，为万物披了一层朦胧的轻纱。柔和的月光轻抚脸庞，仿佛有了魔力，冲淡了我心中的悲伤，牵动着我的思绪尽情飘飞……
月亮独自照亮伸手不见五指的黑夜，需要多大的勇气啊。它拼尽全力，打破黑暗的禁锢，冲破浓云的封锁，即使困难重重，也义无反顾，勇往直前。
蓦然，眼前变得无比广阔，我在一轮明镜似的月中，看到了自己的身影。漫长的人生旅途中，会出现大大小小的困难，但它们不是生命的阻碍，我不应被它们绊住前进的脚步。我应该勇敢地走出舒适区，以义无反顾的精神和坚韧不拔的毅力迎难而上，就像这皎皎明月，挣脱黑暗的枷锁，绽放出璀璨的光芒。
擦干泪水，我趁着月光再一次开始练习。音乐声响，我沐浴在月的清辉中，挥袖展身，素手翻飞，是“起舞徘徊风露下”;动作行云流水，身影斑斑驳驳，是“我舞影零乱”。急速旋身，长袖飞舞，伴着渐快的乐声，我将一片冰心捧出，化为天幕上一轮晶莹的皓月……
银白的月光洒落，把一方天地照得如积水般空明。仰望夜空，我忽然发现，明月中自己的身影，是那么美丽!
【评析】
一次练习舞蹈时，小作者遇到了困难。但她从月亮冲破云层、大放光明的景象中受到启示，决心克服困难，让生命绽放光华。文中托物言志手法运用巧妙，月亮由暗转明的变化与小作者振作精神勇于追求的心情融为一体。正因为月亮的描写细致充分，所以小作者表达的少年之志就显得酣畅有力了。
课堂小结
通过这次的学习,我们懂得了写作文语言要简明,也练习了借景抒情或托物言志的方法。希望大家在日常的写作中,能够把这些技巧运用起来,写出更有深度和内涵的文章。希望大家能够继续热爱阅读、热爱写作,用我们的文字,去记录生活,表达情感,分享思想。
【课后延学】
继续修改自己的作文，使其符合语言简明的要求。
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