巴塘连北京 教学设计
1教学目标
1、在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格。
2、学唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌
2重点难点
1.了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。
2.唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线
3教学过程
活动1【导入】情境导入
听《天路》
活动2【导入】走进西藏，了解西藏风土人情
师：到过西藏吗？能把你所了解的西藏与大家分享吗？
（1）西藏素有“世界屋脊”之称。在那可仰望世界最高山峰——珠穆朗玛峰
（2）在那可观赏雄伟的世界上海拔最高的建筑——布达拉宫
（3）世界第一大峡谷——雅鲁藏布江
（4）服饰、礼仪、文字、献哈达
（5）藏族歌舞：刚才我们感受了藏族独特风土人情，藏族素有“歌舞海洋”之称，歌舞是他们生活中不可缺少的内容。听过哪些藏族歌曲，会哼唱吗？
歌曲特点：地域辽阔，人烟稀少，平时说话养成大声讲话习惯，日久天长，就形成了一种独特艺术风格，高原艺术特色，歌唱时音色高亢明亮，曲调婉转悠长，节奏律动强，衬词运用增添民族特色。
师：歌中有舞，舞中有歌，歌舞一体构成了一种独特艺术风格，锅庄舞，弦子舞是藏族人民十分喜爱的一种民间歌舞，他们用舞来歌颂。
活动3【讲授】感受藏族歌曲风格，学唱歌曲《巴塘连北京》
1、初听歌曲
师：巴塘人民非常热情，用歌声来迎接我们，听，远处传来了动听的歌……
请把你初听的感受与大家分享。
2、那就让我们一起来感受这优美的旋律吧！①用“WU ”哼唱，连贯圆润②哼唱曲谱
3、歌中把彩虹比作云间金色的路，那这是一条怎样的路？请仔细再听录音范唱
生：这条路能把把塘和向往已久的北京紧相连，每当一地公路修起，当地人民非常高兴，唱歌跳舞，歌唱祖国感谢党，让我们也来一起歌唱吧！（加歌词演唱）
4、不足之处纠正（请同学们把刚才这局再唱给老师听听，老师再想听听这非常有特色的一句。
5、接口唱①师生②生生
活动4【练习】歌曲情绪激发
1、师：刚才我发现有些同学演唱时已非常投入了，你觉得应该怎样唱才更能体现当时修起了公路，藏族人民激动心情？
生：①加上衬词②改变速度。
2、师：巴塘山水连着北京，巴塘人的心更向着北京，如今高原上不但修起了公路，更成功修成了举世瞩目的“青藏铁路”。
师：天路让藏族人民从此走向幸福大道，他们 无比欢欣鼓舞，赞美幸福生活
3、那就让我们更加投入，带着深切感受来歌唱吧！
课件11张PPT。巴塘连北京提问：同学们，你们知道世界上
海拔最高的铁路是哪条铁
路？
2006年7月1日举世瞩目的青藏铁路开通并试运营.
它穿越青藏高原
最高海拔5千多米
推进青海，西藏的
经济发展，加强民
组团结，促进文化交
流起到了重要作用。为了歌颂对青藏铁路修建的建设者，有位作曲家
专门写了首歌，歌曲的名字叫做《天路》。为了纪念青藏铁路的修建者，我们有一位著名
作曲者创作了一首歌曲，名叫《天路》。世界最高峰---珠穆朗玛峰世界海拔最高的建筑——布达拉宫世界第一大峡谷——雅鲁藏布江服饰礼仪文字藏族素有“歌舞海洋”之称，歌舞是他们生活中不可缺少的内容。藏族歌曲的特点：藏族是个能歌善舞的民族，
他们的歌曲旋律优美辽阔、婉转动听。再见
