(部编版)小学语文四年级下册第七单元《口语交际：自我介绍》教案

自我介绍教学设计
教学目标：
1.学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内 容。
2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。
3.掌握自我介绍的方法和技巧，并能灵活运用。 教学重点：
学会根据介绍对象和目的的不同选择合适的介绍内容，掌握 自我介绍的方法及技巧。
教学准备：课件 教学过程：
一.谈话导入
孩子们， 自我介绍就是初次见面时， 向别人介绍自己，在生 活中很多场合我们都会遇到，通过自我介绍，可以让别人更好地了解 你，今天这节课，我们就一起来探究如何做自我介绍，看看你会有哪 些新的收获。
二、明确交际要求
1.在平时的生活中，我们在哪些情况下需要做自我介绍呢？（认 识新朋友、转学到新学校，应聘……）
2.面对这些不同的情况，我们的自我介绍应该注意些什么呢？请 同学们打开书 117 页，看看口语交际给我们提出了哪些交际要求？
3.师生讨论、归纳：
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（1）面对不同的情况， 自我介绍也应该有所不同。
（2）明确：向谁介绍自己？
介绍自己的目的是什么？ 介绍时需要注意些什么？
（3）听听同学的意见，看看有什么需要改进的地方？
（4）补充资料：介绍时注意礼貌用语，仪态大方，声音适当。
三、交际示例
今天，老师要带你们去魔法学校玩一玩，来到一个新的学校，
你该如何向老师和新同学介绍自己呢？
（说清楚年龄、姓名、爱好、特征……）
四、选择情境,全班交流
1.引导生明确面对不同的情境， 自我介绍时应该注意的问题。
(1) 课件出示课本中创设的情境。
应聘魔法学校校报记者，负责人让你介绍一下自己。
报名参加魔法学校《我是小歌手》节目，导演请你做自我介绍。
去家门口的车站接《我是小歌手》的导演，你需要先在电话里介绍自 己，接站时让他能够认出你。
(2)师指三名生分别读一种情境。
(3)明确不同的情境下， 自我介绍应该侧重的方面。
①师引导:在不同的情境，不同的场合,我们介绍自己的内容应该进行 怎样的调整呢 同桌互相讨论交流。
2 师创设情境指导交流。
(4)师小结:应聘校报记者时，应着重介绍自己的语言表达及写作能力; 报名参加电视台《我是小歌手》节目，应着重介绍自己在唱歌方面的 特长及取得的成绩;去车站接不认识你的客人时，应该着重介绍自己 的外貌特征，使别人在人群中一眼就能认出你。
五、交际实践
1.大家都要做自我介绍，如何才能让你的自我介绍脱颖而出呢？
2.师出示情境:下面坐着许多学校的老师，怎样的自我介绍才能让 老师更快地记住你呢？
3.请同学们大胆地走到下面的老师的面前，大胆展示自己吧
4.请老师做点评。
六、小结
孩子们，学会了自我介绍，就掌握了表达交际的一个法宝， 一份好的自我介绍就是一张最好的名片，希望孩子们用今天学到的自 我介绍的金钥匙，走向更广阔的天地！