(共22张PPT)
管弦乐曲
圆号
大提琴、中提琴、小提琴
小号
双簧管
木琴
牛角号
郑路：
北京人，1948 年参加中国人民解放军。1952 年后历任中 国人民解放军军乐团单簧管演奏员、 创作室副主任。曾经在边远民族村寨体验十年多，对民族音乐有很深的研究。《北京喜讯到边寨》 本来是有他单独写的双簧管独奏曲，后来才和 马洪业改编成管弦乐曲。 他的代表作品还有有： 器乐曲《民歌主题组曲》、（合作）、《漓江音 画》等。
马洪业：
北京人。1948 年参加中国人民解放军，在宣传队任演 奏员，并从事音乐创作。1954 年后在东北、上海、中央等广播乐团任 单簧管演奏员。他创作的音乐作品除与郑路合作的管弦乐《北京喜讯 到边寨》外，还有《愉快的劳动》、《春晓》、《圆舞曲》等。
引子
它是用什么乐器演奏的？
模仿什么声音你能用动作告诉我吗？
号角声
主题一
乐曲表现的是一个怎样的场面？
这段音乐展现出的是一幅人们听到喜讯后的炽热的群舞场面。
用前倚来表现跳跃的、欢快的感觉。
(群舞欢歌 )
主题二
1、乐曲给你怎样的感受？
2、它是男生在跳舞还是女生在跳舞呢？
姑娘们轻盈、欢乐的舞蹈着，脚勃上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏。
(苗彝欢歌）
主题三
这段音乐是有小提琴和中提琴共同演奏的，旋律非常的悠扬、流畅，表现的是各族人民在互相传送喜讯，越传越广，越传越远。
（传送喜讯）
主题四
乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，象一位美丽的姑娘在独舞。
（傣家欢歌）
主题五
这段音乐的主奏乐器是什么？
小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈,吹起胜利的号角。
（小伙子的歌舞）
主题六
1、这段是哪个乐段的再现？
牛角号陪衬着第六主题吹起再现第一主题 ，加上木琴轻盈的声音，表现的是万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。
（再现群欢）
《北京喜讯到边寨》
乐段 主奏乐器 表现内容
引子 ( 圆号 ) 喜讯传来
(群舞欢歌 ) ( 圆号 ) 万众欢腾的群舞
(苗彝欢歌） ( 双簧管 ) 姑娘们轻盈欢乐的舞蹈
（传送喜讯） (小提琴 ) 互相传送喜讯
（傣家欢歌） (双簧管 ) 一位美丽的姑娘在独舞
（小伙子的歌舞）( 小号 ) 小伙子跳健美雄壮的舞蹈
（再现群欢）( 牛角号、木琴 )再现第一主题万众欢腾北京喜讯到边寨 教学设计
1教学目标
1.知识目标：初步感受管弦乐合奏的表现特点，能够分辨乐曲的不同乐 段；
2.能力目标：能够感受乐曲各乐段的情绪，并初步了解苗族、彝族等音乐特点；
3.情感目标通过欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》， 启发学生体会各个民族人们听闻喜讯之后载歌载舞、热闹欢腾的心情，各民族团结一心的精神。
2学情分析
这首曲子很复杂，主题有六个之多，学生要全部熟悉掌握几乎是不可能的。那我从中挑选了两个重要的主题进行分析，用唱一唱，跳一跳，画一画等方法让学生记住这两个主题。并且我给每个主题取了一个小名字，这样学生就更直观的感受到了乐曲的风格。听每一个主题都给孩子设计了问题，让孩子带着问题去听乐曲，更有目的性。
3重点难点
分辨乐曲的音乐结构、感受各民族音乐的特点。
4教学过程
活动1【导入】听音乐，给音乐取名字
老师要大家欣赏一首民族管弦乐作品，请你为它取个名字。可以从它给你的感受、风格、情绪等展开想象。那我们的作曲家给它取的名字就是《北京喜讯到边寨》，看到这个题目，请你向我发问？（是什么喜讯呢？边寨是哪儿呢？）介绍四人帮背景。边寨就是祖国边垂的边边寨寨。
活动2【讲授】管弦乐介绍
（课件）管弦乐是从国外传入的一种艺术形式，基本由西洋乐器组合而成。我们认识几样乐器。（看课件、听音乐）长期以来我们都只是在听国外的管弦乐作品，而我们今天要欣赏的是一部民族管弦乐作品，他的作者是郑路、马洪业。
活动3【讲授】作者介绍
下面我们一起来认识一下他们。（课件）
活动4【讲授】分段欣赏
引子：
1、首先我们来欣赏乐曲的引子部分，请你告诉我它是用什么乐器演奏的，模仿什么声音？圆号，几支圆号 ？（图谱）两只圆号模仿了号角声， 模仿了号角声， 给我们展现了号角在深谷里的回 声，仿佛把我们带进了少数民族，请你举起你的号角，把喜讯传到我们祖国的边寨。
2、主题一：
引子过后喜讯已经传到了我们的边寨各个村落，边寨的人们会有什么反应呢？
A\下面我们来欣赏主题一的音乐，请你回答它表现的是一个怎样的场面？强烈的舞蹈性节奏之后，乐队以很强的力度奏出热情奔放的旋律，使我们一下子就置身在万众欢腾的群舞场景之中。
B、第二遍听，这里请你看老师画出图形谱。请你说一说这段音乐给你怎样的感受，它的曲谱有什么特点？在这段曲谱中我们还看见了这样的音型，还记得它叫什么吗？用前倚来表现跳跃的、欢快的感觉。一起来唱一唱。
C\这段音乐展现出的是一幅人们听到喜讯后的炽热的群舞场面。让我也忍不住要跟他们一起唱一唱跳一跳了，你们呢？我们一起把这条曲子唱一下，然后加上动作唱一唱。
D\总结取名：我们跟着边寨人民载歌载舞欢庆喜讯，我们把第一主题取名为？（群舞欢歌）
3、主题二：
接着我们来听主题二的音乐，看一看喜讯传到了哪个村寨？
A、请你回答这段音乐给你什么样的感受？它是男生在跳舞还是女生在跳舞呢？姑娘们纵轻盈、欢乐的舞蹈情的跳着，脚勃上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏。双簧管奏出了轻快活泼的旋律，与第一乐段形成鲜明的对比。
B、请你找一找这条曲谱中主要用了哪几个音？整条曲子都是由135三个音组合而成的，为什么有这个特点呢？这就是我们苗族、彝族的民族音乐，他们的共同特点就是由这三个音组成的，包括它特有的乐器也是芦笙也主要演奏这三个音为主。
C、苗族有种特殊的舞蹈叫摆手舞，请我们的同学跟着一起做一做动作，跳一跳。
D、这一主题表现的是喜讯传到了我们的苗寨、彝村，村寨的人们跟我们一起欢庆，所以我们把这个主题取名为 (苗彝欢歌）
4、主题三：
听音乐片段，这段音乐是有小提琴和中提琴共同演奏的，旋律非常的悠扬、流畅，表现的是各族人民在互相传送喜讯，越传越广，越传越远。取名为：（传送喜讯）
5、主题四：
这是傣族的泼水节，原来喜讯传到了傣族，傣族的人们也在欢庆喜讯。这时有一位姑娘忍不住跳起来傣族特有的舞蹈，你看？乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的傣族音调，一位美丽的傣族姑娘在独舞。（教师独舞）这个主题我们取名为（傣家欢庆）
6、主题五：
A\请你聆听第五个主题，这个主题表现的是，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈。你能告诉我，它是由什么乐器主奏的吗？小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈。
B\第二遍听音乐，请我们的男生也一起来跟着音乐跳起雄壮的舞蹈。
C\这一主题表现的是我们的小伙子热情的舞蹈，所以我们把这主题取名为 ？（小伙子的舞蹈）
7、主题六：
请听乐曲片段回答，这段是哪个乐段的再现？牛角号陪衬着第六主题吹起再现第一，表现的是万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。（再现欢庆）
活动5【讲授】完整欣赏
完整欣赏，对照表去欣赏，用手做出是第几段音乐。主题一我们一起跳，男女生分别跳自己的舞蹈，独舞由老师做。
活动6【讲授】总结
这节欣赏课你学到了什么？感受到了什么？
