学吹竖笛 教学设计

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学吹竖笛 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1、竖笛音阶、基本练习曲的练习，气息流畅，音量饱满。
2、多声部竖笛训练，音准、和谐。
3、欣赏并吹奏乐曲《生态童年之歌》。
2学情分析
本届五年级学生只有一个班，共43名同学，有15名黄腔。老师频换，造成学生掌握基础知识程度不一。音乐知识教学的连续性不强，学生的音乐思维能力差，往往是教会一首歌，就大功一件，学生参差不齐，加上没有良好的音乐听课习惯，给五年级音乐教学带来了难度。
本学期教学重点是引导学生进入规范音乐课教学，放慢课堂教学节奏，提高学生读谱能力，引领学生培养良好的音乐习惯。21世纪教育网版权所有
随着年龄的增长，见识的拓展，自主意识的增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满意于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热情十万火急，让学生真心喜欢音乐，并具有一定的鉴赏能力刻不容缓。尤为重要的是：注意音乐课基本常规，提高音乐欣赏能力，良好的歌唱习惯和良好的歌唱方法。由此形成良好的持续发展状态。21·cn·jy·com
所以本学期继续加强对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学习兴趣，灵活处理、自由组合教材，适当引入流行音乐，正确引导学生分辨优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到音乐的熏陶。www.21-cn-jy.com
故，本学期竖笛学习是音乐教学的重中之重！通过竖笛教学，借用身边的素材，结合学校省级德育活动课题：《生态童年》的德育育人规划，在第四单元的基础之上，拓展出本节课：竖笛合奏《生态童年之歌》。2·1·c·n·j·y
3.重点难点
重点：通过对六孔竖笛音阶和基本乐曲的练习，使学生熟练掌握六孔竖笛的演奏指法及演奏技巧。
难点：演奏竖笛时，气息的控制及体验。
4教学过程
一、（梦幻童年）我的童年是五彩的童年，是梦幻的童年，是斑斓的阳光，让我们一起欣赏竖笛独奏《梦幻童年》。美不美？让我们也拿起竖笛，奏出美妙的音符吧！复习六孔竖笛的指法（出示指法画面）【来源：21·世纪·教育·网】
A、音阶练习
B、基本练习曲
C、拉着爸妈的手，一起感受大海的魅力吧！演奏《大海故乡》
1、让学生体会与练习曲的区别，指出演奏的技巧在乐曲中的作用，使学生了解到演奏时的气息控制最为重要。
2、让学生上前感受（和老师近距离接触）并说出来。
二、（幸福童年）夏夜晚空，月光如雪，繁星点点，宝宝躺在妈妈的怀里，妈妈说：星星是天空的孩子，宝贝快看呐，好亮好亮的星星啊。21教育网
练习合奏曲《小星星》
A、学生试奏
B、教师指导演奏方法
三、（快乐童年）夜风轻轻，小宝宝在妈妈的怀里睡着了，妈妈轻轻哼起了摇篮曲。学习《小宝宝要睡觉》
A、学生试奏
B、教师指导演奏方法
四、（生态童年）可爱小鸟歌唱，青青柳条荡漾。清江河水流淌，流淌温暖阳光。同学伴我，快乐童年；父母陪我，天真童年；老师爱我，幸福童年；潘小育我，生态童年。让我们一起学习《生态童年之歌》——21cnjy.com
A，聆听歌曲
B，哼唱乐谱
C，竖笛读谱
D，学生体验
E，集体合奏
五、课堂小结
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