采花 教学设计
1教学目标
学科性：学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。
教育性：通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点，认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。
创新性：能选择合适的打击乐为《采花》伴奏，能与小组的同学一起设计不同的表演形式并交流展示。
2学情分析
《采花》师流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时的花卉咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词（第三乐句重复第二乐句歌词）。歌曲采用2/4拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。并且五年级学生已经有了一定的乐理及节奏知识，本课为2/4拍，羽调式，学生已接触过此具有民族风类型的歌曲。
3重点难点
1、学生能够完整的表演唱歌曲；
2、学生在学习歌曲的歌词中了解到民歌的相关知识。
4教学过程
活动1【导入】采花
一、图片导入：
观赏教师课件中的花朵图片，说一说：
你认识图片上的花吗？它们叫什么名字； 它们在什么时节盛开？
（二）主题引入
通过图片，引入本课的主题，花复儿引出题目——采花
活动2【讲授】采花
一、讲解什么是民歌，民歌的风格和特色，请学生听一听学过的一些民歌；
二、初听歌曲：
1、听风格；
2、听情绪；
3、听歌曲内容；
三、请学生对照歌词再次欣赏：
1、小声模唱；
2、听歌曲并说一说，你觉得这首歌可以分为几个乐句；
四、学唱歌曲
1、音阶练习：
C大调音阶
a小调音阶
2、新授音乐知识：民族五声调式—由五个音构成，其五个音可分别做主音构成五种不同的民族调式（12356）
音阶：1 2 3 5 6 1
3、歌词的学习：
根据图片对比学唱歌词，
并划节奏朗读歌词。
4、跟教师伴奏分句学唱歌曲：
（1）节奏；
（2）根据月份和花开的时节记忆歌词。
5、在学唱过程中注意：
（1）切分节奏；
（2）民族五声调式。
活动3【活动】采花
分组表演：
请学生分组讨论，自选形式表演唱歌曲。
请个别组学生上台表演，进行师生互评。
课件7张PPT。《采花》小学五年级音乐课爬楼梯（音阶练习)唱一唱( 发声练习)1.春天到了，百花开了。同学们让我们一起去百花园里看看吧。
2.看呀，好多小蜜蜂正在采蜜呢。同学们我们一起来模仿蜜蜂嗡嗡的叫声吧。
3.一阵微风吹来好香呀，我们再来模仿一下微风呜呜的声音吧。想一想1.一年有几个季节？
2.每个季节都有什么花开？
3.你们觉得这些花美吗？说说自己最喜欢的花是什么样子的。
4.我们今天学习的歌曲就是与花有关的。哼一哼1.看书哼唱歌曲旋律。
2.找出歌曲中的重难点。
3.边哼唱边拍击歌曲节奏。
学一学1.钢琴的声音优美吗？同学们不要只顾着欣赏而忘记学习新歌哦。
2.记住刚在自己找出的重难点，要仔细听老师是怎么唱的。
演一演1.同学们，你们觉得这首歌该用怎样的情绪演唱？
2.那你能用你自己的情绪给大家演唱一下吗？
3.在演唱的时候请同学们一点要保证歌曲的完整性。
