采花 教学设计
1教学目标
1.能够独立，自信用欢快明亮的声音演唱《采花》。
2.学唱歌曲能够表现出这首歌的质朴情感，感受四川独特的地方韵味。
3.学唱民歌，热爱我国的民族音乐。
2学情分析
由于是乡镇小学，本届五年级只有一个班，仅有12个人，虽然学生少便于教学。但是由于之前的音乐老师已经离职。学生已有一年未上过音乐课，所以学生的音乐知识没有连续性。加之这一年多音乐课由其他科任老师代职，音乐课不具有专业性，不能调动学生的课堂积极性，更不要说培养学生的思维能力了。随着年龄的增加社会的进步流行音乐已经在学生心目中根深蒂固了，课本上的歌曲已经不能吸引学生的关注度，他们喜欢流行音乐，对本课上的歌曲反而不屑。这学期我的教学重点是，培养学生对音乐课的兴趣，培养他们识谱视唱的能力。我希望我能与学生一起构建一个活泼欢快的课堂。
3重点难点
重点：积极参与表演活动，调动学生的课堂积极性。
难点：培养学生的观察和音乐实践操作能力。
4教学过程
1.能够独立，自信用欢快明亮的声音演唱《采花》。
2.学唱歌曲能够表现出这首歌的质朴情感，感受四川独特的地方韵味。
3.学唱民歌，热爱我国的民族音乐。
4.1.2教学活动
活动1【导入】组织教学
播放歌曲《编花篮》，学生在优美的旋律中进入教室。师生问好。
活动2【练习】音阶练习
1234567音阶练习，先听老师弹奏，再分小组练习。玩音阶接龙。
活动3【导入】课题导入
春天来了，万物苏醒百花盛开，同学们，你们想跟老师一起去百花园看看吗？
这么多花，真漂亮。同学们能告诉老师你们最喜欢的是什么花吗？
同学们，你们知道一年有几个季节吗？每个季节又有那些话盛开呢？
同学们，你们真聪敏，回答了老师这么多问题，那么我们现在就去《采花》吧。
活动4【练习】趣味练声
看呀，好多小蜜蜂正在采蜜呢。我们一起用“嗡嗡”的声音来模仿一下蜜蜂的声音吧。
一阵微风吹来，好香呀。我们再一起用“呼呼”来模仿微风的声音吧。
活动5【讲授】新歌教学
教师弹奏歌曲旋律，学生识谱。
教师带领学生找出歌曲中的难点乐句。
教师再弹歌曲旋律，带领学生用手拍击歌曲的节奏，加强歌曲演唱的准确性。
教师范唱，学生学唱。
切分节奏，教师重点强调。
学生体会歌曲。
歌曲处理，情绪体会，表达劳动人民的喜悦满足之情。
课件20张PPT。歌曲演唱《采 花》桃花葡萄石榴芍药牡丹谷米桂花菊花松柏梅花切分节奏这是什么节奏型？↓↓↓↓切分节奏乐曲中带有切分节奏的旋律歌曲中一共用了哪几个音？旋律即兴创编6 1 2 3 5 6 1 4 7旋律即兴创编：节奏型× × × × 、 × - - -
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6 1 2 3 5 6 1四川民歌的特点1、音调高亢明亮，歌词密集。
2、衬词松散。
3、演唱时大多节奏明快，腔少词多，吐字简单明了。
