Unit 6 She Likes Fruits Fun time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 She Likes Fruits Fun time 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 330.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-04-28 14:57:05 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 She Likes Fruits 单元 Unit 6 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第六单元，本课时是本单元第4课时，包含一个故事，主题围绕一只狐狸想吃葡萄而展开，包含七个核心词汇hungry, grapes, sweet, sour, don’t, like, get和两个核心句型I like / don’t like grapes. 和 They are sweet / sour.
学情分析 在本单元有关水果词汇的学习之后，学生对身边常见的水果单词比较熟悉。本节课主题是围绕一只狐狸想要吃葡萄而进行展开，利用前后对比，引出“吃不到葡萄就说葡萄酸”的故事结论。通过有趣的故事学习，结合图片和动作的讲解，学生对这个故事能够清楚理解。学生通过情景表演，再次还原这个故事，达到寓教于乐的目的。
学习 目标 1.能够听、说、认读：hungry, grapes, sweet, sour, don’t, like, get 2.能够在情景中理解、会说: I like / don’t like grapes. They are sweet / sour. 3.能够描述自己喜爱或不喜爱某样食物，以及描述该食物的味道。
重点 1.能够听、说、认读：hungry, grapes, sweet, sour, don’t, like, get 2.能够在情景中理解、会说: I like / don’t like grapes. They are sweet / sour.
难点 1.能够听、说、认读：hungry, grapes, sweet, sour, don’t, like, get 2.能够在情景中理解、会说: I like / don’t like grapes. They are sweet / sour. 3.能够描述自己喜爱或不喜爱某样食物，以及描述该食物的味道。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Review T: I am very very hungry. How hungry I am! Let’s look at the fridge. What’s in the fridge. 设计意图：看食物卡片，并快速大声的说出来。 Say it out. 看食物卡片，并快速说出其对应的单词。
Presentation Look and talk T: I like bread. But I don’t like cake. It’s too sweet. T: I like apples. But I don’t like oranges. They are too sour. Look and match T: Look at some fruit. They have different tastes. Let’s look and match for them. T: Do you like sweet food or sour food Before reading T: Look! It’s a hungry fox. What does a fox like Read and answer T: Let’s read the story quickly. Find out the answers for the questions. Q1: What does the fox see Q2: Can the fox get the grapes 5. Listen and repeat T: Listen to the tape and follow it. 设计意图：通过水果等词汇，复习喜欢和不喜欢的句型。通过展示不同的水果，认识不同味道。并通过读前任务，阅读故事并完成任务，跟读进一步了解故事内容。 Talk about food. Look and match. Talk about taste. Read and answer. Listen and repeat. 看图片来说说我喜欢吃和不喜欢吃的食物。 看图片并连一连。 谈论水果的味道。 读故事并完成问题。 跟读故事。
Practice Memory test T: Let’s finish the sentences. Retell the story T: Let's work in groups and retell the story one by one. Act out T: Now let’s read the story again and act it out. 设计意图：通过完成任务，进一步加深学生对故事的理解，最后通过引导学生复述故事，并让学生表演出来，提高学生的口语表达能力。 Look and say. work in groups. Act it out. 读故事并完成问题。 复述故事。 学生展示。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：表演故事给家人。 拓展性作业：分享一篇英文小故事。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节故事课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学设计
课题 She Likes Fruits 单元 Unit 6 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第六单元，本课时是本单元第4课时，包含一个故事，主题围绕一只狐狸想吃葡萄而展开，包含七个核心词汇hungry, grapes, sweet, sour, don’t, like, get和两个核心句型I like / don’t like grapes. 和 They are sweet / sour.
学情分析 在本单元有关水果词汇的学习之后，学生对身边常见的水果单词比较熟悉。本节课主题是围绕一只狐狸想要吃葡萄而进行展开，利用前后对比，引出“吃不到葡萄就说葡萄酸”的故事结论。通过有趣的故事学习，结合图片和动作的讲解，学生对这个故事能够清楚理解。学生通过情景表演，再次还原这个故事，达到寓教于乐的目的。
学习 目标 1.能够听、说、认读：hungry, grapes, sweet, sour, don’t, like, get 2.能够在情景中理解、会说: I like / don’t like grapes. They are sweet / sour. 3.能够描述自己喜爱或不喜爱某样食物，以及描述该食物的味道。
重点 1.能够听、说、认读：hungry, grapes, sweet, sour, don’t, like, get 2.能够在情景中理解、会说: I like / don’t like grapes. They are sweet / sour.
难点 1.能够听、说、认读：hungry, grapes, sweet, sour, don’t, like, get 2.能够在情景中理解、会说: I like / don’t like grapes. They are sweet / sour. 3.能够描述自己喜爱或不喜爱某样食物，以及描述该食物的味道。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Review T: I am very very hungry. How hungry I am! Let’s look at the fridge. What’s in the fridge. 设计意图：看食物卡片，并快速大声的说出来。 Say it out. 看食物卡片，并快速说出其对应的单词。
Presentation Look and talk T: I like bread. But I don’t like cake. It’s too sweet. T: I like apples. But I don’t like oranges. They are too sour. Look and match T: Look at some fruit. They have different tastes. Let’s look and match for them. T: Do you like sweet food or sour food Before reading T: Look! It’s a hungry fox. What does a fox like Read and answer T: Let’s read the story quickly. Find out the answers for the questions. Q1: What does the fox see Q2: Can the fox get the grapes 5. Listen and repeat T: Listen to the tape and follow it. 设计意图：通过水果等词汇，复习喜欢和不喜欢的句型。通过展示不同的水果，认识不同味道。并通过读前任务，阅读故事并完成任务，跟读进一步了解故事内容。 Talk about food. Look and match. Talk about taste. Read and answer. Listen and repeat. 看图片来说说我喜欢吃和不喜欢吃的食物。 看图片并连一连。 谈论水果的味道。 读故事并完成问题。 跟读故事。
Practice Memory test T: Let’s finish the sentences. Retell the story T: Let's work in groups and retell the story one by one. Act out T: Now let’s read the story again and act it out. 设计意图：通过完成任务，进一步加深学生对故事的理解，最后通过引导学生复述故事，并让学生表演出来，提高学生的口语表达能力。 Look and say. work in groups. Act it out. 读故事并完成问题。 复述故事。 学生展示。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：表演故事给家人。 拓展性作业：分享一篇英文小故事。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节故事课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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