飞越彩虹 教学设计 (2)

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飞越彩虹 教学设计
1教学目标
知识目标
通过聆听《飞越彩虹》《飞翔的女神》二首作品简单介绍电声音乐、电子合成器。
能力目标
通过聆听《飞越彩虹》《飞翔的女神》二首作品体会电声音乐带来的不同音乐感受。
情感目标
通过对《飞越彩虹》《飞翔的女神》的两首插曲的欣赏，了解人们对生活的一种幻想寄托。在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。
2学情分析
本节课为欣赏课，重点是陶冶学生的情操。
3重点难点
重点
通过聆听《飞越彩虹》《飞翔的女神》二首作品简单介绍电声音乐、电子合成器。
难点
通过聆听《飞越彩虹》《飞翔的女神》二首作品体会电声音乐带来的不同音乐感受。
4教学过程
活动1【导入】歌声问好
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲
活动2【讲授】新课教学
二、聆听《飞越彩虹》
1、导入。
设问：你会唱英文歌曲吗？
2、欣赏《飞越彩虹》独唱。
讨论：
(1)这首歌曲表达了怎样的感情
(2)演唱的形式，其音色归属哪个声部 旋律的情绪是怎样的
(3)叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。
3、聆听《飞越彩虹》。
(1)边听边展开联想与想像，说说听后感。
(2)熟悉的学生可以随录音轻声哼唱(但不能妨碍别人的聆听)，也可以用动作来表达自己聆听的感受。
二、聆听《飞翔的女神》
1、以对比导入。播放录音《飞翔的女神》设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与《飞越彩虹》有什么不
同 它叙述了一个怎样的内容 答案见“教材分析”)
2、聆听《飞翔的女神》。
在聆听前，教师先提示：要仔细听伴奏，神奇的气氛是靠什么音响产生的 聆听后师生讨论：音乐神奇色彩产生的因素 3、教师简单介绍电子合成器。21世纪教育网版权所有
三、音乐小知识——电声音乐、电子合成器
电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的。电子合成器是先用电子采集各种音源，把几百种音源的分析，通过高科技合成后做成集成芯片。在演奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。21教育网
活动3【测试】教师总结
分组交流，并选择小组分唱。
活动4【作业】师生再见
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