铃儿响叮当 教学设计
1教学目标
1、情感态度与价值观目标
通过欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、“过程与方法”目标
通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。
3、“知识与技能”目标
能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。
2学情分析
五年级学生经过以往音乐课的学习，已经具备视唱乐谱的能力，具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问，喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中，老师需要学生联系起以往的学习知识的经验，迁移到这首歌曲的学习中，在教学中重点感受、体会、表现孩子们冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，抒发了热爱美好学生活的真挚情感。在演唱歌曲时要表现出乘坐雪橇的精神面貌。
3重点难点
教学重点：
歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。
教学难点：
1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。2、“我们欢笑又歌唱”弱起；“叮叮当”节奏的准确演唱。
4教学过程
（一）导入部分：
老师：你们知道12月25日什么节日吗？
学生：圣诞节。
老师：恩，12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞学生的日子，称为圣诞节，跟我们过春节一样热闹。最受孩子们欢迎的就是圣诞节老人，他会背着一个大大的口袋，给小朋友发送礼物。老师今天也给大家带来一个礼物，听！（打开音乐盒，播放课件）
超链接歌曲《铃儿响叮当》课件动画
..铃儿响叮当材料铃儿响叮当录音.wmv
老师：心情怎么样？
学生：高兴，，，
（二）引导学生听
老师：圣诞老人总是快活的在平安夜乘着驯鹿拉着的雪橇来给小朋友送礼物，你们听冲破大风雪坐在雪橇上多开心啊！（播放录音）（老师随音乐律动）
超链接歌曲《铃儿响叮当》
..铃儿响叮当材料铃儿响叮当铃儿响叮当.mp3
学生：用心感受
老师：怎么样，想不想坐上圣诞老人的雪橇感受一下! （播放录音）（老师学生随音乐律动）
学生：想。
百度圣诞老人做雪橇视频
http://v.ku6.com/show/kRaTylm8zXeMs6BFEMyIeA...html
老师：看到大家高兴的样子，老师也很开心，你们听那清脆的铃声越来越近了！（播放录音、老师铃铛的伴奏）
老师：来，谁能用响铃模仿老师刚才打的节奏，如果你能创编出自己的节奏那就更好了！谁来试试，请上台，其他同学用拍手的方式来表现。（播放录音）
老师：不错，来点掌声！
学生：鼓掌！
老师：太厉害了，我们跟着音乐小声唱唱这一部分。（出示歌谱、课题、播放录音）
超链接《铃儿响叮当》视频、歌谱
..铃儿响叮当材料铃儿响叮当歌曲录音.ppt
老师：不错，心情怎么样？
学生：高兴！
活动2【讲授】学唱歌曲
学唱歌曲
老师：你们唱的这么用心，老师也想唱了，你们给老师拍手伴奏（老师范唱）
学生：随老师范唱拍手伴奏。
老师：来点掌声，谢谢！
学生：高兴鼓掌！
老师：看到有些学生都忍不住想唱了，下面咱们跟着音乐在心里默默的唱一边（播放录音）
学生：在心里默默演唱。
老师：大家很用心。我们加上词小声唱唱（播放录音）
学生：加上歌词轻声演唱。
老师：认真听钢琴。（老师钢琴伴奏、观察学学生）
（四）解决难点（老师范唱难点、手势提示指挥。）（随机）
老师：来，大家听听老师唱这部分（歌曲弱起“我们，快，我们”），播放录音。老师通过律动、指挥让学生感受弱起部分。
学生：认真学唱。
老师：我们来跟琴小声唱唱。加钢琴试试。
学生：再次轻声演唱。
（五）声音提高
老师：过圣诞节时心情高兴吧，老师模仿两种声音：你听那种声音带给你很快乐的感觉，好像真的坐上马雪橇了，（老师1、声音不精神，2、声音精神，轻声、表情）
我们来模仿第二种声音，老师先用手势来指挥。
学生：认真模仿。
老师：非常棒！我们加上钢琴。（老师钢伴）
学生：跟钢琴完整演唱歌曲。
老师：今天我给大家请来一个合唱团，听听他们的声音。（播黑鸭子录音）
百度黑鸭子演唱的《铃儿响叮当》
http://video.sina.com.cn/v/b/68630328-1263738724.html
学生：认真听。说感受。
老师：我们来跟着钢琴完整演唱一遍。（老师钢伴，学生唱）
学生：跟钢琴完整演唱歌曲。
活动3【活动】拓展歌曲
（七）拓展歌曲
老师：我请大家欣赏两首圣诞歌曲，大家听听他们的风格有什么不同？（播放平安夜、欧美风的铃儿响叮当）
超链接欧美风格的《 jingle bell》
铃儿响叮当拓展环节jingle bell 欧美风视频.wmv
百度歌曲视频《平安夜》
http://v.ku6.com/show/L-9tE8zxP_O5T0n6.html
学生：抒情、欢快、
老师：现在我们来开一个圣诞派对，《铃儿响叮当》大家唱起来，跳起来。有学生拍手，有学生响铃。（播放音乐）
（八）课堂小结
老师：关于圣诞节的歌曲还有很多，有很抒情的，有非常欢快的，同学们如果感兴趣可以下课去网上听听，今天我们的圣诞派对就到这里。
课件15张PPT。铃儿响叮当4/4 3 - - - ︳3 - - - ‖
呜 - - - 呜 - - -
2/4 3 - ︳3 - ︳ 3 - ︳3 - ‖
呜 - 呜 - 呜 - 呜 -2/4 33 33 ︳33 33 ‖
呜呜 呜呜 呜呜 呜呜课题《铃儿响叮当》 讨论1、歌曲是几拍子？
2、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心情是怎样的?
2/4拍活泼欢快、自信乐观歌曲简介 《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是比尔．彭特。
美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野…… 总 结
一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐。当我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让我们伴随着这首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
再见！
