田野在召唤 教学设计
1教学目标
1、情感、态度、价值观目标：能用活泼欢快的歌声描绘美丽的田园风光，表达对大自然的热爱，增强环保意识。
2、过程和方法目标：引导和启发学生对整首歌曲的感情体验，从力度、情绪方面培养学生丰富的想象力和创造力，唤起学生的美感，激发学生的学习兴趣。
3、知识和技能目标：通过学习，认识顿音记号（▼），重音记号（＞），和换气记号（∨），以及对弱起和休止节奏的正确把握与演唱。
2学情分析
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。
3重点难点
教学重点：
学生能够用欢快的情绪自信自然地演唱歌曲，能够表达出对大自然的热爱，通过学习歌曲，进一步增强环保意识。
教学难点：
1、顿音记号（▼），重音记号（＞）和换气记号（∨）的掌握。
2、弱起、八分休止符的认识与把握。
3、二声部演唱的和谐、统一。
4教学过程
活动1【导入】律动式导入
一、导入
1、学生听音乐律动进教室。
2、谈话式导入：
师：请问同学们，刚才的那段音乐特别适合我们做什么？
生：踏步
师：你们知道适合我们踏步或者进场的音乐叫什么吗？
生：进行曲
多媒体导入：欣赏一组美丽的田野、优美大自然风光的图片，以《田野在召唤》作为背景音乐，让学生感受大自然的美，促使学生参与到美的体验中来。
【设计意图：初听歌曲，铺垫情感，多媒体图片使学生更快进入歌曲意境。】
2、复听歌曲，认知曲谱。
师：欣赏完这首歌，你觉得它有几个声部，情绪是什么样的
生：两个声部，欢快的情绪
【设计意图：对知识的学习以认知、感悟、体验为主，不刻意去强调其音乐知识的专业性，对重音记号、顿音记号、换气记号的学习，以对比听唱、模唱的方法来正确把握其在歌曲中的作用。】
活动2【讲授】听唱法
三、新授教学，学唱歌曲
1、学唱歌曲。
（1）学习第二声部曲调
让学生用填数的方法记住第二声部旋律，并能正确哼唱。配上第一声部旋律为其伴唱。
（2）学唱第二声部歌词，并进行分析情感
注意八分休止符的时值，配上第一声部为其伴唱。
【设计意图：一开始学习第二声部有助于掌握全首合唱，歌曲就要注意学生弱起乐句的正确唱法并及时纠正，启发、引导学生用圆润、活泼、富有弹性的声音演唱。】
（3）学习第一声部。
采用按节奏阅读的方法进行阅读，纠正字音。配上第二声部为其伴唱。
2、分析歌曲，情感处理。
注意重音，力度的变化，以及换气记号（∨）对弱起和休止节奏的正确把握与演唱。
【设计意图：通过引导学生自己说出音乐各要素（歌曲的速度、力度、情绪、吐字）在歌曲中的作用，进一步加深学生对歌曲情绪的理解。】
活动3【活动】律动加深演唱
3、表现歌曲。
要求：分不同的演唱形式演唱，并带入动作进行表演
【设计理念：歌曲活泼欢快，都采用一种演唱形式会很单调，通过引导学生交流、变换歌曲的演唱形式的方式和带入动作来丰富歌曲的演唱，促进学生间的互相合作，体验合作成功的乐趣。】
四、结束部分
1、师总结：学习了这一课后，老师希望你们如山一样的坚毅，如海一样的胸怀坦荡，似花一样健康美丽，似雄鹰一样展翅翱翔，飞向知识的海洋，音乐的星空，飞向我们美丽的田野。
2、在田野在召唤的歌曲中走出教室。
课件20张PPT。田野在召唤田野在召唤1= E 4/41 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
7 0 5 0 7 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
b ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
一 二 三 四 五 六 七 八
二 二 三 四 五 六 七 八
三 二 三 四 五 六 七 八1= E 4/4b ● ● ● ● ● ● ● ●1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
7 0 5 0 7 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 | ● ● ● ● ● ●1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
一 二 三 四 五 六 七 八
1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
二 二 三 四 五 六 七 八
7 0 5 0 7 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
三 二 三 四 五 六 七 八
1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
四 二 三 四 五 六 七 八
7 0 5 0 7 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 0 |
五 二 三 四 五 六 七 八
1= E 4/4b ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● b 田野在召唤
1= E44
0 0 0 0 | 0 0 0 1 2 || 3 3 3 3 3 3 3 3 | 3 0 5 - 4 3|2 0 3 0 4 0 5 0 | 3 0 1 - 1 2 |
当那 春天 来到 大地 充满 阳 光, 绿树 发 芽 万 物 生 长, 当那
10 50 10 50 |1 0 5 0 1 0 5 0 || 1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |7 0 5 0 7 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
3 3 3 3 3 3 3 3 | 3 0 5 - 4 3| 2 0 3 0 4 0 5 0 | 3 - - 4 .3 | 2 6 - 5 .4 | 3 5 – 4 3 |
小河 清 清 流 水 正 在 欢 唱, 我将 出 发 到 远 方, 梯 里 通 巴 梯 里 通 巴 田野
1 0 5 0 1 0 5 0 | 10 50 10 50 | 7 0 5 0 7 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 2 .1 | 7 2 - 3 .2 | 1 3 - 2 1 |
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 梯 里 通 巴 梯 里 通 巴 田野
2 3 4 5 |4 .3 3 4 5 0 4 .3 | 2 6 - 5 . 4 | 3 5 – 4 3 | 2 5 6 7 | 1 - - 0 ||
在 召 唤 我 快 快 把 路 上 梯 里 通 巴 梯 里 通 巴 一路 走 我 一 路 唱
7 7 6 7 | 2 .1 1 2 3 0 2 .1 | 7 2 - 3 .2 | 1 3 2 1 | 2 2 2 2 | 3 - - 0 ||
在 召 唤 我 快 快 把 路 上 梯 里 通 巴 梯 里 通 巴 一 路 走 我 一 路 唱
． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． — — — ． 跳音记号
2 .1 | 7 2 - 3 .2| 1 3 - 2 1 |
7 7 6 7 | 2 .1 1 2 3 0 ||1= E 4/4▼ ▼● ● ● ● ●— ——跳 音 记 号b
2 .1 | 7 2 - 3 .2 | 1 3 - 2 1 |
7 7 6 7 | 2 .1 1 2 3 0
2 .1 | 7 2 - 3 .2 | 1 3 - 2 1 |
2 2 2 2 | 3 - - - 0 ||1= E 4/4▼ ▼● ● ● ●●— — —● > > > >b重 音 记 号 —b
1= E 44 意大利民歌
小板活泼 盛茵译配
1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
7 0 5 0 7 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 5 0 |
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
7 0 5 0 7 0 5 0 | 1 0 5 0 1 0 2 .1 | 7 2 — 3 .2 | 1 3 — 2 1 |
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 梯里 通 巴 梯里 通 巴 田野
7 7 6 7 | 2 .1 1 2 3 0 2 .1 | 7 2 — 3 .2 | 1 3 — 2 1|
在 召 唤 我，快快 把路 上，梯里 通 巴 梯里 通 巴 一路
2 2 2 2 | 3 — — 0 ||
走 我 一 路 唱 ． ． ． ． ． ． ． ． b 田野在召唤． ． ． ． ． ． ． ． ． ．． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 当那小河轻轻流水在欢唱 b 田野在召唤
1= E44
0 0 0 0 | 0 0 0 1 2 || 3 3 3 3 3 3 3 3 | 3 0 5 - 4 3|2 0 3 0 4 0 5 0 | 3 0 1 - 1 2 |
当那 春天 来到 大地 充满 阳 光, 绿树 发 芽 万 物 生 长, 当那
3 3 3 3 3 3 3 3 | 3 0 5 - 4 3| 2 0 3 0 4 0 5 0 | 3 - - 4 .3 | 2 6 - 5 .4 | 3 5 – 4 3 |
小河 清 清 流 水 正 在 欢 唱, 我将 出 发 到 远 方, 梯 里 通 巴 梯 里 通 巴 田野
2 3 4 5 |4 .3 3 4 5 0 4 .3 | 2 6 - 5 . 4 | 3 5 – 4 3 | 2 5 6 7 | 1 - - 0 ||
在 召 唤 我 快 快 把 路 上 梯 里 通 巴 梯 里 通 巴 一路 走 我 一 路 唱
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