3.3牛顿第三定律 学习任务单

牛顿第三定律 学习任务单
学科：物理 年级： 高一
【学习目标】
1．通过视频展示，知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
2. 通过实验探究，数据分析，掌握牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。
3.通过合作学习，掌握物体受力的初步分析，能用应用相互作用的思路进行物体受力的初步分析
【重点难点】
重点：
1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力；
2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。
难点：
掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。
掌握物体受力的初步分析
【学习过程】
[问题情境]（2min）
大人跟小孩掰手腕，很容易就把小孩的手压在桌面上。那么，他们施加给对方的力，大小相等吗？
一、作用力与反作用力
[问题情境]
（1）用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力 F，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力 F'
（2）地面上及地球附近的物体受到地球的吸引（重力）。
（3）两块磁铁之间的吸引作用 （图 3.3-1）
两块磁铁之间的排斥作用
并提问以上现象说明了什么？（2min）
二、牛顿第三定律
[问题情境1]
如图3.3-3实验，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A。可以看到两个测力计的指针同时移动。这时，测力计B受到A的拉力F，测力计A则受到B的拉力F 。F与F 有什么关系呢？
（2min）
[问题情境2]
我们在弹簧测力计实验时，同学们是否观察到弹簧测力计示数有些误差？那么我们可否更精确的测量呢。
用力传感器探究作用力和反作用力的关系
（3min）
物体受力的初步分析
思考以下几个问题：
1.受力分析是否画出它施加于其他物体的力。
2.受力分析是否包含合力，或某个力的分力
3.受力分析是否需要分析一个力的反作用力
【达标检测】
1.关于牛顿第三定律，下列说法中正确的是（ ）
A. 作用力和反作用力总是大小相等 B. 作用力和反作用力是一对平衡力
C. 作用力和反作用力作用在同一物体上 D. 作用力和反作用力可以独立存在
2.物体静止在斜面上，以下的几种分析中正确的是 (　　)
A. 物体所受到静摩擦力的反作用力是重力沿斜面的分力
B. 物体所受重力沿垂直斜面的分力就是物体对斜面的压力
C. 物体所受重力的反作用力就是斜面对它的静摩擦力和支持力这两个力的合力
D. 物体所受支持力的反作用力就是物体对斜面的压力
3.如图所示，小车放在水平地面上甲乙二人用力向相反方向拉小车，不计小车与地面之间的摩擦力，下面说法正确的是（ ）
A. 甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对作用力和反作用力
B. 小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力
C. 若小车加速向右运动表明小车拉甲的力大于甲拉小车的力
D. 若小车加速向右运动表明乙拉小车的力大于小车拉乙的力
4.如图所示，一小孩用水平力推置于水平地面上的木箱，未推动，下列说法中正确的是（ ）
A. 木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力不是一对作用力和反作用力
B.小孩对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是一对平衡力。
C. 木箱对地面的压力就是木箱所受的重力
D. 木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
5.如图所示是我国一种传统的民族体育项目“押加”，实际上相当于两个人拔河。如果绳质 量不计，且保持水平，甲、乙两人在“押加”比赛中甲获胜。则下列说法中正确的是（ ）
A.甲对乙的拉力始终大于乙对甲的拉力
B.甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小
C.甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力
D.只有当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小才等于乙对甲的拉力大小
【拓展延伸】
1.关于作用力与反作用力以及相互平衡的两个力的下列说法中，正确的是( )
A. 作用力与反作用力一定是同一性质的力
B. 两个物体相碰时，由于作用力和反作用力大小相等，两物体损坏的程度一定相同
相互平衡的两个力的性质，可以相同，也可以不同
D. 相互平衡的两个力大小相等、方向相反，同时出现、同时消失
2.甲乙两队拔河比赛，甲队胜，若不计绳子的质量，下列说法正确的是（ ）
A. 甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力
B. 甲队对地面的摩擦力大于乙队对地面的摩擦力
C. 甲乙两队与地面间的最大静摩擦力大小相等、方向相反
D. 甲乙两队拉绳的力大小相等
3.如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是（ ）
A. 作用力F与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力
B. 作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力
C. 物体的重力与墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力
D. 物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力
4.均匀长杆一端搁在地面上，另一端用细线系在天花板上，如图所示的受力分析示意图中，正确的是(　　)
A. B. C. D.