春到沂河 教学设计
1教学目标
1． 从聆听《春到沂河》音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
2学情分析
3重点难点
听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
4教学过程
活动1【导入】《春到沂河》的导入
1．以山东民歌《沂蒙山小调》为欣赏《春到沂河》的导入。
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山小调》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山小调》曲调。
2．聆听《春到沂河》第一部分。
设问：
(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?
(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?
介绍柳琴的形状与音色特征。?
活动2【讲授】《春到沂河》讲授
4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。?
6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
7．讲解十六分音符的时值。
8．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
9．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。
(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
10．有感情地学唱歌词，唱好全曲。
活动3【作业】学生创作
11．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。
课件6张PPT。春到沂河《沂蒙山小调》
人人那个都说哎 沂蒙山好，
沂蒙那个山上哎 好风光。
青山那个绿水哎 多好看，
风吹那个草低哎 见牛羊。 ??
高粱那个红来哎 豆花香，
万担那个谷子哎 堆满场。
咱们的共产党哎 领导好，
沂蒙山的人民哎 喜洋洋。 柳琴曲，王惠然作于1975年。乐曲通过具有浓郁的山东风味的旋律，描绘了沂河两岸的优美风光，歌颂了幸福美好的生活。
引子和第一部分取材于山东民歌《沂蒙山小调》，描绘了沂河两岸的明媚春光。作品简介 第二部分旋律以山东琴书和山东柳琴戏的音调为基础，通过调式调性的变化，以及演奏上推、挽、吟、揉的技巧润饰，与前后两段形成了鲜明的对比，富有韵味。
第三部分是一个变化再现段落，快速强烈。柳琴在乐曲尾部充分发挥了“夹扫”技巧，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常强烈的气氛。
柳琴，弹弦乐器。又称柳叶琴、金刚腿、土琵琶。原流行于苏、鲁、皖等省。现流行于全国各地。 属唐代以来在民间流传的梨形音箱弹弦乐器之一种，其外形、构造、奏法均与琵琶相似。最早的柳琴，构造非常简单，由于柳琴的外形土里土气，非常民间化，中国老百姓亲切地称它“土琵琶”。谢
谢。
