10 古诗二首《池上》（共33张PPT）

(共33张PPT)
10 古诗二首
一首歌 一首曲子
部编版 一年级语文下册 第六单元
首
shǒu
shǒu shì
首 饰
shǒu xiān
首 先
造句：
妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
笔顺：
池上
［唐］白居易
小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
小池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
踪
zōnɡ
迹
jì
浮
萍
fú
pínɡ
浮萍是漂浮在水面上的一种水草。
因此“浮”是_______,“萍”是_______。
三点水
草字头
首
踪
迹
浮
萍
流
泉
quán
liú
露
lù
荷
柔
róu
hé
荷花
荷叶
踪迹
足迹
撑小艇
你真棒！
词语大丰收
流水
喜爱
部首
荷叶
踪迹
露水
柔和
浮萍
角落
采花
泉眼
小 娃 ___ 撑 小 艇，偷____ 白____ 回。
不 解 藏 ___ ___，____ ____ 一 道 开。
采
迹
萍
莲
浮
踪
池 上
（唐）白居易
小娃/撑/小艇，
偷采/白莲/回。
不解/藏/踪迹，
浮萍/一道/开。
池 上
[唐]白居易
作者简介
作家名片：白居易（772年～846年）,字乐天，号香山居士。唐朝诗人， 从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人有“诗魔”和“诗王”之称。
解—诗题
池上
荷花池塘里
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
白 莲 指的是白莲子
浮 萍 漂浮在水面的一种水草
小娃撑小艇，偷采白莲回。
动作描写：作者通过对“偷采”这个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。
偷采
一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。
诗意：
课文解读
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不懂得。解：知道、懂得。
行动所留的痕迹。
一年生草本植物，浮在水面。
诗意：(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。
《池上》这首诗写的是夏天“偷采白莲回 ”的情趣。写写娃娃偷采别人家白莲，不懂得藏匿行踪，写了小娃的天真无邪，淳朴可爱。
背诵 古 诗
小 池
［宋］杨 万 里
泉 眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
作者简介
作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大家”。
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
泉水的出口
晴天里柔和的风光
爱惜
细小的流水
泉水的出口
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。
这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
刚刚出水的嫩荷叶
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
站立。
诗意：刚出水的嫩荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
《小池》这首诗写的是夏天 “小荷才露尖尖角”的情景，作者写了夏天小池美丽景色的描写，表达了对自然景物的热爱之情。