课件22张PPT。春雨蒙蒙地下0?3??5?3?︱5??—︱5??6?5?︱?3??5?3?︱1?—?︱1?0??0?0‖wuwuwuv 44 44︱0 0︱22 22︱0 0︱33 33︱0 0︱22 27︱0 0‖.刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 66 66︱0 0︱44 44︱0 0︱55 55︱0 0︱54 52︱0 0‖ .刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 44 44︱0 0︱22 22︱0 0︱33 33︱0 0︱22 27︱0 0‖ 66 66︱0 0︱44 44︱0 0︱55 55︱0 0︱54 52︱0 0‖ .31︱5. 1︱3 5 6︱56 5︱5. 6︱56 53︱1. 2︱3 5 3︱4 2. ︱2 — ‖春 雨 蒙蒙 地 下， 啊 春 雨蒙蒙 地 下.切分音：改变了节拍中原有的强弱关系。v啊 啊 啊 绿 了 河 边的杨 柳， 红 了村 前的杏 花 村 前 的杏 花。vvv这 是 生 命在歌 唱， 这 是种 子在发 芽 种 子 在发 芽。v播种希望 放飞梦想春雨蒙蒙地下 教学设计
1教学目标
1、引导学生感受歌曲情感，用歌声抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。
2、指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律。
3、分组练习与表演，发挥学生的艺术想象和创造力，培养音乐感受与鉴赏的能力，增强学生的创新意识与音乐表现力。
2学情分析
五四班共40名学生，该班级学生有一定的音乐基础与较强的音乐感知能力、自学能力，课堂气氛较为活跃，个别学生自制力较差，课堂中易跑神。教师应设计好导入，激发学生的学习兴趣；课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，最大限度的调动学生的积极性；提问范围尽量广范，让多数学生能够参与课堂；分组练习与表演，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3重点难点
重点：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，用充满活力的歌声抒发对春天的热爱。
难点：注意掌握歌曲的弱起节奏、力度处理
4教学过程
活动1【导入】一、猜字谜
三 人 同 日 见
百 花 齐 争 艳
谜底 ：春
活动2【导入】复习、欣赏与联想
春天来了，莺歌燕舞，鸟语花香，跟着音乐回忆上节课所学《小鸟小鸟》中所歌唱的那幅画面，跟伴奏演唱《小鸟小鸟》
歌里唱的真美好，我们身边的春天也同样是美不胜收，欣赏美丽的校园中的春色。
参观了春天美丽的校园，你有没有联想到一些描写春天的词语呢？
春光明媚 春满人间 春意盎然 春暖花开 春风拂面 满园春色……
春天除了这种春光灿烂的好天气，还会出现哪种天气现象？
欣赏春雨中的校园景色
听——春雨蒙蒙地下
活动3【讲授】熟悉旋律 感知歌曲情绪
播放音乐，感受歌曲情绪
俗话说，春雨贵如油，历经一个严寒，花草树木都需要春雨的灌溉才能够繁荣生长，我们对于可贵的春雨是怎样的态度呢？
欢迎、喜爱。
应带着怎样的情绪唱这首歌？愉悦
活动4【讲授】乐理知识学习
再听歌曲，找出反复记号，确定演唱顺序：第一段——第二段——结束句
结尾有何特点
认识力度记号：mp中弱——pp很弱，了解其作用：力度越来越弱，如同雨越下越小
活动5【讲授】学唱歌曲
跟随音乐，教师教唱与学生自学相结合
注意弱起节奏、切分音
教师根据演唱情况进行指导
活动6【练习】分组练习
分组练习，自主设计表演形式，打节奏
活动7【测试】检测练习成果
挑选个别小组上台表演，检测练习成果，给予鼓励与指导
活动8【作业】课下练习，熟练地背唱歌曲
课下与伙伴合作练习与表演，熟练地背唱歌曲
