课件26张PPT。欢迎来到音乐课堂！1=C-F
2/4 0 3 5 3 ︳5 — ︳5 6 5 ︳3 5 3 ︳
1 — ︳1 0 0 0 ‖ ﹀4 4 4 4 ︳0 0 ︳2 2 2 2 ︳0 0 ︳3 3 3 3 ︳0 0 ︳ 2 2 2 7 ‖
刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 6 6 6 6 ︳0 0 ︳4 4 4 4 ︳0 0 ︳5 5 5 5 ︳0 0 ︳ 5 4 5 2 ‖
刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷. 0 X ︳X . X ︳X X X X ︳X — ‖切分音2/4早 春
韩愈
天街小雨润如酥，
早色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。春雨蒙蒙地下 教学设计
1教学目标
1.学生能围绕“春雨”进行欣赏、模仿、歌唱、表演等活动，运用多种感官感受音乐的美、春雨的美。
2. 学会用连贯平稳的气息演唱齐唱部分；用清晰和谐、富有弹性的声音演唱二部合唱部分。
3. 学会运用强、弱力度变化，连音与非连音对比唱法，表达歌曲感情。
2学情分析
小学五年级学生在音乐基本知识和基本技能方面已有一定的积淀，他们已经学习了简易的二部合唱，接触了切分、弱起节奏，能够运用力度、速度的变化手段表现歌曲情绪，而且他们喜欢听音乐，乐意学唱自己喜欢的歌曲，喜欢具有挑战性的学习方式。应注重培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力和创造力，在感悟音乐中陶冶情操。
3重点难点
1.学生能掌握两声部合唱的能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一，并能用优美舒展的歌声表达歌曲情感。
2.提高二声部歌唱的技能，做到音准和谐和音量均衡及音色统一。
4教学过程
活动1【导入】一、伴随音乐进入教室（音乐配图）
一、伴随音乐进入教室（音乐配图）
师：同学们，刚才的画面表现的是什么季节？是的。在春天，雨是最寻常的，春天的雨是柔和的，落在树枝上，落在湖面上。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
活动2【讲授】二、学习“春雨的脚步声”，解决二声部，动作加入
1.学二声部。你听！（放第二张ppt“春雨的脚步声”）
A、低声部雨声。雨落在湖面上，听。“刷刷刷刷。出现二声部
B、加响舌。0 0 X X
C、高声部雨声。雨落在屋檐上，淅淅沥沥的，听！“刷刷刷刷。出示第一声部
D、二声部合唱。
（1）师生合作雨滴声
（2）生生合作。雨声动听的交错着，老师请你们这组来模仿落在湖面上的雨滴声，请你们来模仿落在屋檐傻瓜的雨滴声。
（处理声音：弹性跳跃。）
（3）响舌
E、加前一句“下”合唱。让老师与你合作来表现雨滴声吧（下--------）
活动3【导入】三、熟悉歌曲
1.初听，出示歌谱
初听。同学们，春雨蒙蒙地下着，（出示歌谱）在春雨的滋润下，世间万物发生了怎样的变化呢？（播放音乐）
师：是呀，杨柳绿了，杏花红了。这是生命在歌唱。!（学生答）。
B、复听
（1）师律动
这么美的音乐，这么动听的雨声，老师很想用动作来表现。请你仔细观察！
（2）师生律动
C、再听，画图形谱（找“弱起”）
师：老师想用图形谱来表现音乐，请你观察老师的图形谱有什么特点。（播放音乐）
D、第四遍听，学生边画边无声演唱
活动4【讲授】四、学唱歌曲
四、学唱歌曲
1.明确长音时值，用lu哼唱(切换轮唱)
老师发现有很多同学都已经会唱这首曲子了，让我们用lu来哼唱旋律。
解决唱时的问题
2.唱歌词
强调情绪，声音，
二声部雨声合作 响舌 加入
3.加入律动演唱
