小鸟小鸟 教学设计
1教学目标
1．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。
2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
4．在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。
2教材分析
《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
3学时重点
重点：能较熟练的演唱歌曲。
4学时难点
难点： 6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
5教学方法
听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法……
6教学过程
活动1【导入】歌曲导入
欢迎大家来到今天的音乐课堂。播放音乐《红蜻蜓》。通过聆听，感受歌曲的演唱风格。师问”大家通过聆听《红蜻蜓》说说这首歌曲的演唱风格“。生答”抒情的，深情的“。今天老师给大家带来一首与《红蜻蜓》的演唱风格完全不同的歌曲，今天我们学习，《小鸟小鸟》。
活动2【讲授】感受音乐
1．学生初听歌曲，感受歌曲情绪
学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地……
2．复听
学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……
3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调
活动3【讲授】学习歌曲
1.节奏的学习：
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
X x|x 0xxx 0xx|x 0x xx 0|
春天里 有阳光 树林里 有花 香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
xx|xxxxx x|x. xxx|
小鸟小鸟迎着 春天歌唱
C、按节奏朗读歌词
2．再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
3．学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。（教师适当指导）。
4．“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
5．全班学生熟练演唱歌曲。
6．在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
7．处理歌曲：
（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。
（2）生齐唱歌曲,体会休止符的作用。
（3）学生讨论：ａ、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？ｂ、歌曲展现了一种什么精神面貌？
（4）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
（ 5）全曲可用mp -f - mp等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。
8．齐唱歌曲。
9．多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习……）。
活动4【活动】欣赏与活动
1．刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象，开阔音乐视野，提高音乐审美能力。
2．学生说说自己的感受，互相交流
课件17张PPT。 欢迎大家来到今天的音乐课堂。
播放《红蜻蜓》。
通过聆听，感受歌曲的演唱风格。小鸟 小鸟?一、感受歌曲
1．学生初听歌曲，感受歌曲的演唱风格是怎样的？
2．复听
????学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……
3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调春天里，有阳光树林里，有花香小鸟小鸟，你自由的飞翔
在田野 在草地 在湖边 在山冈 小鸟小鸟，
迎着春天歌唱。这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。设问：歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？树林，花朵，小鸟，
草地，湖边，山岗等。轻快的，活泼的，愉快的。
学习歌曲 这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？6/8 拍
是以八分音符为一拍，每小节有六拍
6/8 的强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱 弱 曲调每一句有什么规律？
每起句的第一拍有什么规律？
答：弱拍起—第六拍起唱休止符的运用
教师运用对比法让学生体验有无休止符的异同。学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的
作用，生齐唱休止符部分,体会休止符的作用。A. 展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
6/8 xx | x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 |
春天 里 有阳 光 树林里 有花 香
B. 展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
6/8 xx | x xx x xx | x· x x x xx |
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天 歌 唱 啦啦 用啦哼唱，“啦啦……”
轻轻的哼唱
先放慢速度唱，
唱清楚后再连起来唱。
???学习旋律
哼唱学习接下来， 我们把歌词融入到旋律当中 带感情、优美的演唱演唱学习齐唱歌曲。
多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习……）。1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我们 美丽的家园。激发学生对动物、对 生命更深层次的感悟。 启示让我们伴着小鸟的歌声 结束这堂课
