9.端午粽（两课时）教案

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9 端午粽
教学目标：
1.认识“端、粽”等13个生字和米字旁；会写“午、节”等6个字。
2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
教学重点：
正确朗读课文，读好长句子。
教学难点：
能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
第 1 课时
课时目标 1.认识“端、粽”等13个生字和米字旁；会写“午、节”等6个字。 2.通过图文结合、联系生活实际，了解词语“箬竹叶”的意思。 3.正确、流利地朗读课文。
执教时间 2025年 月 ___日
前置学习 大声读三遍课文，读正确，读流利。在课文中圈画出本课的生字。 借助资料，了解我国传统节日，初步了解其来历和风俗习惯。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、游戏导入，走近端午 1.猜节日 中国有很多传统节日，为庆祝这些节日，人们会制作相应的传统美食。看美食（出示图片），猜节日。我们一起做个小游戏《小吃货猜节日》。 游戏规则：小耳朵听题，猜出节日举手说。 小汤圆，圆又圆。—— 元宵节 摘艾草，吃青团。——清明节 吃月饼，赏明月。——中秋节 2.引出课文题目。 （1）仔细看“节”这个字，上面草字头，下面横折钩，竖。这个节日的节你们记住了吗？端午节我们吃什么呢？ （2）齐读课题，牛字不出头，就是午。 题目中还有两个新偏旁，立字旁、米字旁。它们和汉字立和米有什么不同？你们有什么好办法记住“端”？ 加一加：立＋山＋而。 组词来记忆，教师相机引导 ：“ 端正、端坐”表示“身正，不歪”；“端碗、端茶”表示“用手很平正地拿着”；引申义“笔端、开端”，指“东西的一头”，而端午是指整个大热天的开端。 （3）粽子同学们都吃过，想一想，"粽"为什么是米字旁？ 1. 学生猜节日。 2.学生交流端午节习俗。 3.齐读课题。 4.交流有什么好办法记住“端”。 5.思考交流："粽"为什么是米字旁？
二、初读课文，检查预习 1.生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到长句子多读几遍。 2.检查预习情况 （1）师出示生字，指名认读） （2）有哪些读音你要提醒大家注意的？ 3.刚刚我们朗读了课文，你知道外婆的端午粽有哪几样吗？ 红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。 4.看看这些豆，认识吗？我们一起来认一认。（出示图片）蚕豆、红豆、毛豆、豇豆。 5.小豆子大变身，你瞧！变成了一个“豆”字。读读儿歌记住它。 毛豆短，蚕豆扁，红豆圆圆像两点，豇豆长长托上面。 记住“豆”这个字了吗？ 6.再来看肉这个字。借助生活实际来记忆。 7.外婆粽子的花样可真多！你在端午节，还吃过什么粽子呢？ 8.文中重点介绍了外婆的红枣粽，它是用什么做的？到课文中找一找。 相机出示：箬竹叶、糯米、枣。 7.我们可以这样说—— 外婆的红枣粽是用 _______、______和 ______ 做成的。 8．我们把这组词语（青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣）放回到课文当中，看看端午粽是什么样子的。 我们可以这样说：“粽子是用（ ）包的，里面裹着（ ），中间有（ ）。”（生读） 9.读好句子——标点换口气 10..出示：一到端午节、煮好一锅粽子、一掀开锅盖、一股清香、咬一口粽子、装一小篮粽子。 总结：短语就要这样连着读。 11.外婆的粽子不仅香，还很好吃，真是色香味俱全啊！（板书：味）从三方面来写外婆的粽子，谁来读？ 师：你还知道哪些又A又B的词语？ 12.齐读第二自然段，注意读的时候：标点换口气。 1.学生借助拼音自读课文两遍，要求：读准字音，读通句子，遇到长句子多读几遍。 2.学生开火车读。 3.生认读各类豆。 4.交流：端午节还吃过什么粽子？ 5.生练说句子。 6.说说喜欢哪一种短语，为什么？ 7.练说：照样子用上叠词，说说爱吃的食物。
三 、指导写字，发现规律 学写生字 （1）“节”里也有长横，看它们的位置有什么不同？ 长横分别在上、中、下的位置。 （2）小眼睛真亮，发现了它们不同的位置。长横就要写得长长的。 （3）生按要求进行仿写。 （4）生写字，师巡视，提醒姿势，展示点评。 1.认读生字，观察生字。 2.交流书写注意点。 3.练习书写生字。 4.根据评价再次练写生字。
四、课堂演练，课后作业 1.课堂演练（见作业设计） 2.布置课后作业：1.朗读课文，注意读好长句子。2.练写生字。 课堂演练，完成课后作业。
第 2 课时
课时目标 1.了解“糯米、裹着”的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。 2.学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 3.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗。
前置学习 读好课文中的长句子。 收集屈原的资料，知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
执教时间 2025年 月 ___日
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、温习词串，导入新课 1.小朋友们，通过上节课的学习，你们知道什么节日要吃粽子？这粽子也就有了一个好听的名字叫端午粽，请大家一起读好课题。 2.端午粽给我们带来课文中带有“一”的短语，你能读准吗？ 一锅粽子 一颗红红的枣 一掀开锅盖 一股清香 一口粽子 一小篮粽子 3.你们把这六个短语中的“一”都读成第四声。 出示第二屏：一到端午节，这里的“一”该读第几声呢？ 4.我们把这些词语放回句子中，再来读一读。 （1）一到端午节，外婆总是会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 （2）出示课文第二自然段 （3）我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 过渡：真不错，词语放到句子中，都读对了。 1.学生开火车认读生字词。 2.学生读句子及段落。
二、想象画面，感受亲情 1.每年的农历五月初五是端午。“一到端午节，外婆总会……”——引读第一自然段。 2.读着这段话，你仿佛看到了怎样的画面？ 3.仿佛还看到了什么？“盼着”是什么意思？谁能给它找个近义词？ 4.小朋友，有没有什么时候，什么事情，你的外婆或奶奶也盼着你们早点回家去呢？ 5.是啊，过端节了，外婆希望一家人团聚在一起，分享美食，享受亲情带来的快乐。你看这样的心情就是“盼着”。 6.谁能带着这份“期盼”来读一读这一段。注意读好这些就能读出外婆对我们的爱与牵挂。 7.外婆的那份期盼有多深，对我们的那份爱就有多深！一起读。 1.交流：你仿佛看到了什么？ 2.思考：“盼着”是什么意思？能否给它找个近义词？ 4.带着这份“期盼”来读一读这一段。
三、创设情境，流露真情 1.读第三自然段。 2.外婆包的粽子十分好吃，花样——（引读）也多。 3.看看外婆还会包什么样的粽子？我们来瞧一瞧。种类特别多，用一个我们以前学过的四字词就叫——各种各样。（板书：花样 多） 4.一起读好一、二两句话。 5.外婆的粽子不仅要留给家人吃，还要——（引读）分给邻居吃。 6.小朋友来读一读长句子。 7.小朋友想一想，我们提着一篮粽子去分给邻居时，我们心里是怎么样的？邻居们收下粽子是怎么样的？美滋滋是什么意思呢？像这样表达心情愉快的叠词你能说几个吗？（喜滋滋、乐呵呵、乐滋滋、笑哈哈）一起读一读。一用叠词让我们彼此心里的开心劲儿翻倍了。 8.此时你读到了一个怎样的外婆？小小的粽子里包着外婆对我们深深的爱，对乡邻浓浓的情啊！ 9.让我们再美滋滋地吃外婆的粽子，乐滋滋地来读好第三小节。 生读第三自然段。 一起读好一、二两句话。 3．像这样表达心情愉快的叠词你能说几个吗？ 4.读好第三小节。
四、理清脉络，升华情感 1.出示课文，放在一屏上：一到端午节，外婆总会——煮好（框出：一锅粽子），我总会迫不及待——（框出：咬一口粽子）。临走时，外婆还会——装（框出：一小篮粽子）要我们带回去分给邻居。小朋友们，课文说的就是这个故事。一锅粽子，一份心，一篮粽子，一片情。 2.小小的端午粽不仅传递着真情，外婆还告诉我关于端午粽的故事，读一读第四自然段。（出示：第四自然段） 3.小朋友知道端午节为什么要吃粽子吗？（板书：意义：纪念屈原） 它还有一个感人的故事呢，竖起小耳朵听一听。 4.端午节吃粽子包含着人们对爱国诗人的敬佩之情。在端午节里，人们祈福家人安康，也传承着爱国情怀。端午节除了吃粽子、划龙船，还有很多习俗，如：门插艾、挂香囊、点雄黄酒、系五彩绳等。中国传统节日——端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，而这小小的端午粽，更是凝结了亲情、友情和对古人先贤的怀念之情。让我们再一起读读课题——端午粽。 1.读一读第四自然段。 2.思考交流端午节为什么要吃粽子。
五、仔细观察，正确书写 1.出示：间、分、吃、肉 （1）观察生字的位置，有什么不同呀？ （2）位置不同，写法会有细微差别。 这就是——横竖都变短 竖要斜着走 2. 学生练习书写。 3. 集中展示，点评。 1.认读生字，观察生字。 2.利用生字口头组词。 3.练习书写生字。 4.根据评价再次练写生字。
教学设计尾页
作业设计 1.基础题： 书写《硬笔习字册》本课的字词句，完成《补充习题》中的练习。 2.提高题： 一、正确流利的朗读课文，读好长句子。 这篇课文我读了____遍，我给自己打___星。(很满意3星，满意2星，一般1星。) 我认识生字词并会注音 1.词语（我会读） 端午节 粽子 带回 大米 真是 十分 红豆 箬竹叶 总会 中间 鲜肉 知道 据说 纪念 2.生字(注音) 午( ) 豆（ ） 真（ ） 豆（ ） 节（ ） 米（ ） 分（ ） 3.拓展题 你对端午节了解多少？（把你查找到的内容简单写下来，再讲给家人听。） _________________________________________
板书设计 端午粽 特点读清楚 色 好看 短语连着读 香 好香 标点换口气 味 好吃
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