统编版一下 语文园地三 教案

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语文园地三
教学目标：
1.学会用音序查字法在字典中查字，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
2.熟读并背诵古诗《赠汪伦》，感受古诗所传达的情感。
3.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，知道要帮助大人做力所能及的事。
教学重点：
提高快速查找生字的能力。
教学难点：
会读会背，养成积累古诗词的习惯。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
第 1 课时
课时目标 1.学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。 2.用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
执教时间 2025年 月 ___日
前置学习 自主复习汉语拼音字母表。 思考：翻一翻身边的字典，你从上面发现了什么？
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一 、巩固知识，夯实基础 1.同学们还记得“语文园地一”里学过的26个字母的大小写吗？ 2. 游戏比赛： （1）教师出示26个字母大小写卡片，学生抢读，并在黑板上写出对应的大写或者小写字母。 （2）教师介绍字典的《音序表》，随机拿出一张大写字母，学生在《音序表》中快速找字母。 1.学生齐读，边读边看清楚字形。 2.学生做游戏。
二、方法指导，背诵口诀 1.同学们自己查过字典吗？今天让我们一起来学习查字典。 2.查字典。 （1）“厨”字是什么意思？让我们借助拼音查字典了解其含义。 （2）谁能说说该如何查字典？ （3）教师总结，学生一起完成。 ①从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母“C”。 ②找到音节“chu”，在正文第65页。 ③翻到正文第65页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。 3.总结 “音序查字法口诀”。 音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 1.学生自由回答。 2.学生齐读并背诵。
三 、运用方法，练习查字 1.出示课文中的练习，明确练习要求： 用音序查字法在字典中查到“母、页、止、斤、寸、丁、千、全、元”这两个字。 2.学生按照刚才学习的方法，自主练习查找，师巡视了解学生查字典的情况并作个别指导。 3.指名学生汇报自己查字典的经过，根师生共同翻字典学生根据刚才查“厨”字的方法来总结音序查字法的步骤。 学生说一说儿歌的意思 学生按照刚才学习的方法，自主练习查找。 学生汇报自己查字典的经过。 据学生的交流情况，师再次强调音序查字法的三个步骤。 4 在游戏中巩固：让学生用音序查字法，练习查找自己的姓名，看看自己名字中的汉字是什么意思。 1.学生采取小组合作的形式，在小组内交流查“房”字的步骤。 2.不会的同学请组员帮忙。 3. 再次背诵“音序查字法口诀”。
四、课堂演练，课后作业 1布置课后作业：练习查字典。 课堂演练，完成课后作业。
第 2 课时
课时目标 1.背诵古诗《赠汪伦》，感受古诗所传达的情感。 2.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，知道要帮助大人做力所能及的事。
前置学习 联系我们学过的李白的古诗《古朗月行》 借助拼音读两遍课外阅读，读书过程中记录下你的问题。
执教时间 2025年 月 ___日
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、图文结合，学习古诗 1.出示教材第40页的两幅插图。 2.朗读古诗《赠汪伦》。 出示： ［］ ， 。 ， 。 3.出示古诗中难读的生字。（出示带拼音的生字“赠、伦、欲、踏、潭、及”） 4.认读生字 5.学生逐句读古诗，直到读通顺、读熟为止。 6.结合插图，展开想象。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的，是一首送别诗。读着这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 7.教师指导朗读古诗，强调要读出朋友间那种依依不舍的情感。 8.学生听古诗诵读录音，边听边记，边听边体会诗人与友人之间的深情厚谊。 9.学生再次试读古诗，要求读得流利、有感情。 10.学生对照插图，猜古诗的大致意思。 诗人李白乘船将要离开，忽然听到岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦为我送行的深厚情谊。 1.学生说说图上分别画的是什么内容。 2.让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。 3.学生先指名读，再齐读。 4.学生互读，小组合作读，全班齐读。 5.在熟读的基础上，尝试背诵。
二、和大人一起读 同学们,你们平时和哪些朋友关系好呢 除此之外,你还知道谁和谁好 现在,我们就来学习一首儿歌——《谁和谁好》。 教师播放范读音频,引导学生大声朗读:请同学们自由读儿歌,努力将儿歌读通顺。 2.教师请学生朗读:谁能把这首儿歌流利地读出来 教师指名让学生读,相机指导“谁、藤、蜜蜂、仰脸”的读音,提醒学生读好疑问的语气。 学生朗读,同学之间进行互评及鼓励。 3.教师提问:儿歌中,谁和谁是好朋友 预设:藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风、我和同学。 4.教师指导:这些朋友为什么这么要好呢 答案就在儿歌中,我们一起再来读一读吧! 5.教师引导学生拓展:找一找身边还有“谁和谁好”,仿照儿歌的形式说一说。 学生练习说话,教师相机指导。
教学设计尾页
作业设计 1.基础题： 书写《硬笔习字册》本课的字词句。 2.提高题： 一、连线。 音序查字 第几页 先把大写 找音节 字母下面 要牢记 看看它在 字母找 二、我会查字典。 1.用音序查字典查“当”字时，要先找到大写字母 ，再找音节 ，找到相应的页码，这样就找到要查的字了。 2.“漂”字共有 画，第四笔是 ，偏旁是 ，相同偏旁的还有 。 3.拓展题：重点段落品析。 赠汪伦 （唐） 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 1. 这首诗的作者是 代 。表达朋友之间深厚情谊的诗句是 ， 。 2. 我还知道李白的诗。
板书设计 《赠汪伦》 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦赠我情。
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