1.热爱中国共产党（两课时）教案

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第二单元 阅读
单元内容概述：
本单元围绕“心愿”这一主题，编排了《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》3篇课文。这些课文题材丰富，《热爱中国共产党》表达了少年儿童像花儿爱太阳、鸟儿爱蓝天一样热爱中国共产党的情感，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿。
单元核心目标：
1.认识46个生字和4个偏旁；会写21个字和2个笔画。
2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
3.积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表达中。
4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
1.热爱中国共产党
教学目标：
认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁，会写“共、产”等6个字。
借助词语的逐级拓展，学习句子的朗读停顿。
3.朗读体会“花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天”，抒发对中国共产党的热爱之情。
教学重点：
识字写字，积累词语。
教学难点：
找出文中明显的信息。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
第 1 课时
课时目标 1.认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁，会写“共、产、党”3个字。 2.正确朗读课文，积累词语。
执教时间 2025年 月 ___日
前置学习 将课文大声读3遍，读准字音，读通句子。 自主学习书后一类字、识记二类字。 说一说课文的主要内容。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、歌曲导入 1.教师播放歌曲《没有共产党就没有新中国》,介绍中国共产党,并导入新课:今天,我们一起来学习一首儿歌,体会孩子们对中国共产党的热爱。 2.教师出示课文题目并板书。(板书:热爱中国共产党) 1.学生听歌。 2.学生读课题。
二、初读课文，学习字词 1.听老师读课文,注意听清每个字的读音。学生自由读课文,读准字音,读通句子,圈出难读的生字,多读几遍。 2.标出每句话的序号,圈一圈这节课的会认字。 预设:这篇课文共有3句话。 3.检查生字认读。 (1)认读生字。 指名让学生认读,带拼音齐读,教师重点指导学生读准难读的字,如“共、党、阳、光、幸、成”是后鼻音,“产”是前鼻音。 (2)学词语：热爱　共产党　太阳　阳光　怀抱　幸福　成长 教师领读,学生跟读。 (3)学偏旁:爪字头、示字旁。 ①教师引导学生观察“爱”字中的爪字头,拓展爪字头的字还有哪些。 ②教师引导学生观察“福”字中的示字旁,拓展示字旁的字还有哪些。 (4)师生交流识字方法。 预设1:熟字加部件。 阳=阝+日　抱=扌+包 预设2:字理识字。 “共”是会意字。古文字形像两手共举一物,本义是共同。 预设3:联系生活识记“热爱”“共产党”。 预设4:字谜识字。 一人加一点。谜底是“太”。 教师相机指导、补充。 4.整体感知：自由朗读课文,想一想“我们”热爱的是什么？ 1.学生自学生字。 2.学生分享识字方法
三、识记生字，写字指导 1.出示“共、产、党”3个字及所组的词语,教师范写,提示书写要点,学生书空。 2.分别指导书写 3.教师巡视评价,提醒学生运用正确的写字姿势和执笔方法。 学生按照笔顺描红、练写生字。
第 2 课时
课时目标 1.借助词语的逐级拓展，学习句子的朗读停顿。 2.朗读体会“花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天”，抒发对中国共产党的热爱之情
执教时间 2025年 月 ___日
前置学习 读通课文，了解中国共产党
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、复习引入 教师导入:上节课,我们朗读了儿歌,也认识了文中的很多生字、词语。这节课,我们继续学习《热爱中国共产党》。 学生认读词语、组词。
二、品读感悟，深化认识 1.教师引导:通过上节课的学习，想一想文中的“我们”热爱的是什么。 教师过渡:文中除了描述“我们”所热爱的,还描述了哪些动物所喜欢的 它们喜欢的分别是什么 2.学习第1、2句。 (1)教师引导学生朗读第1、2句话,画出花儿喜欢什么,鸟儿喜欢什么。 预设1:花儿喜欢太阳。(板书:花儿　太阳) 预设2:鸟儿喜欢蓝天。(板书:鸟儿　蓝天) (2)教师引导学生观察图片并思考:花儿和太阳,鸟儿和蓝天,它们之间是什么关系呢 (3)教师指导学生朗读:同桌对读前2句话,注意读对轻声词“喜欢”,重读“开放”和“飞翔”,读出花儿对太阳、鸟儿对蓝天的喜爱之情。 学生自由练读。 3.学习第3句。 教师引导学生思考:请同学们想一想,“我们”和中国共产党之间是什么关系。 预设:有了中国共产党,我们才可以幸福成长。(板书:幸福成长) 4.教师帮助学生体会感情:结合“花儿和太阳”“鸟儿和蓝天”的关系,引导学生理解“党的怀抱”就是党的领导和关怀。“我们”对中国共产党的感情就像是花儿喜欢太阳,鸟儿喜欢蓝天,“我们”对中国共产党充满了热爱之情。(板书:热爱) 教师指导学生朗读:齐读第3句话,“成长”可适当延长音调,读出热爱之情。 读课文回答问题 2.预设1:只有有了阳光,花儿才能更好地开放。(板书:开放) 预设2:鸟儿在天空中才可以自由飞翔。(板书:飞翔)
三、指导书写 1.出示“太、阳光”3个字及所组的词语,教师范写,提示书写要点,学生书空。 2.分别指导书写 3.教师巡视评价,提醒学生运用正确的写字姿势和执笔方法。 学生按照笔顺描红、练写生字。
教学设计尾页
作业设计 1.基础题： 书写《硬笔习字册》本课的字词句，完成《补充习题》中的练习。 提高题：照样子，写句子 我们 青蛙 我们成长。 青蛙（ ）。 我们在党的怀抱里成长。 青蛙（ ）。
板书设计 1热爱中国共产党 花儿 太阳 鸟儿 蓝天 我们 中国共产党.
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