2024 学年第一学期
小学五年级语文期末综合练习评卷参考
一、（21 分）
1. （5 分）
参考答案：（1）D（1分） （2）A（1分）
评分标准：选对一项获 1分，选错不给分。
（3）（3分）
参考答案：2或 3颗星 略
评分标准：①能合理地给小语进行评价，星星数量在参考范围，获 0.5 分；
②结合评价标准，能捕捉重点信息写理由，获 2分；能结合所评的星
星数写出自己的看法，如评 2颗星的能提出建议，评 3颗星的能写出值得学习的
地方，获 0.5 分；
③理由不够充分，如照抄评价标准，没能抓住重点信息写清理由，酌
情扣分；
④1-2 个错别字或标点错误扣 0.5 分，表达不通顺、存在语病扣 0.5。
2. （2 分）
参考答案：BD
评分标准：正确选对获 2分，多选、漏选、错选均不给分。
3. （9 分）
（1）（5分）
参考答案：机械、追逐、承诺、崩塌、凯旋。
评分标准：①每字 0.5 分。
②字体书写正确的前提下，没有写入田字格内或书写于田字格不规范
的，3个以内（含 3个）扣 0.5 分；3个以上扣 1分。
（2）（2分）
参考答案：C
评分标准：选对一项获 2分，选错不给分。
（3）（2分）
1
参考答案：略
评分标准：①正确写出一本书的书名，获 1分；
②写出读这本书的阅读方法，不重复前面提到的阅读方法，获 1分；
③1-2 个错别字或标点错误扣 0.5 分，表达不通顺、存在语病扣 0.5。
4. （3 分）
参考答案：略
评分标准：①能抓住丝巾鲜明的特征进行具体说明，获 1分；
②恰当地运用至少两种说明方法说明丝巾的特征，且语句通顺，获 2
分；
③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。
5. （2 分）
参考答案：略
评分标准：①能围绕主题活动、有对象意识，获 1分；
②突出活动的特点，具有吸引力，且语句通顺，获 1分；
③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。
二、（20 分）
参考答案：6.B（2 分） 7.A（2 分） 8.D（2 分） 9.C（2 分）
10.D（2 分） 11.A（2 分） 12.D（2 分）
评分标准：选对一项获 2分，选错不给分。
13. （6 分）
（1）（2分）
参考答案：、 、 …… 。
评分标准：①每方框 0.5 分。
②标点符号书写不正确，扣 0.5 分，扣完为止。
（2）（4分）
参考答案：流光溢彩 略
评分标准：①第 1条横线填写“流光溢彩”，获 1分；1个错别字，扣 0.5 分，
扣完为止；
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②写出题目里的其他成语，获 0.5 分；
③能结合成语的意思用合适的情景表现出来，情景里的事件或场景能
描述具体、生动，句子中不出现要写的成语，且语句通顺，获 2.5 分；1-2 个错
别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。
三、（24 分）
14. （2 分）
参考答案：D
评分标准：选对一项获 2分，选错不给分。
15. （4 分）
参考答案：
时间 有关母亲的场景
刚上小学 母亲看着“我们”吃粥，自己只吃半碗
放暑假时 母亲煮粉干让“我”送给父亲吃，叫“我”别偷吃
五年级时 母亲带“我”去面馆吃面，故意留半碗给乞丐吃
评分标准：①时间：能从文段中提取相关信息，每空获 1分；
②场景：能简洁地概括与母亲有关的场景（意思接近即可，不需要与
参考答案一模一样），每空获 1分；
③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。
16. （3 分）
参考答案：第一句母亲说自己“饭量小”，原因是为了让家人吃饱吃好，不让家
人担心；第二句是母亲为了让乞丐能吃上面，故意留下半碗面说自己“饭量小”。
两处都表现出母亲的善良与爱，表达了母亲对家人的关爱，更有对陌生人的关心。
评价标准：①能联系上下文，分析两个句子“饭量小”的原因，各获 1分。写出
文字背后母亲的特点、情感，且表达通顺、标点准确，没有错别字，获 1分；
②鼓励学生有自己的观点，不需要与参考答案的表达一模一样。不能
联系上下文分析的，酌情扣分；
③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。
17. （3 分）
参考答案：不同意。文章的结尾与开头母亲生病的情景相照应，也是对回忆旧时
3
与母亲有关的场景的内容总结。表达了作者因母亲无私的爱而感动，以及如今母
亲已老、病入膏肓而感到难过、悲痛，也为自己未能很好地报答母亲的愧疚。
评分标准：①写出不同意，获 0.5 分；能从结构、内容分析结尾的好处，获 1
分；能从主旨或情感方面，联系全文分析，语句通顺，意思清晰，获 1.5 分。意
思接近即可，不需要与参考答案的表达一模一样。
②不符合要求的，在不同给分点酌情扣分。
③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。
18. （3 分）
参考答案：略
评价标准：①能写出生活中令自己“鼻子阵阵发酸”的经历，获 2分；能用学过
的方法表达自己的真情实感，语句通顺，获 1分；
②内容描述简单，情感表达有所欠缺，酌情扣分。
③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。
19. （2 分）
参考答案：C
评分标准：选对一项获 2分，选错不给分。
20. （3 分）
参考答案：略
评分标准：①写出强国梦下，体育运动和航空航天领域上有关的代表人物一个，
获 1分；
②能写出代表人物顽强拼搏、奋勇向前，为国争光或贡献等的主要事
迹，且理由充分、语句通顺，获 2分；
③写出的主要事迹与代表人物的实际不相符，酌情扣分；
④1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。
21. （4 分）
参考答案：写作背景主要写了作者当时的国家境况，内忧外患，作者希望通过这
篇文章激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，对祖国繁荣富强
的热切期盼。结合材料二可知，如今的中国已经不再是曾经的落后、贫困的国家
了，无论是体育事业，还是航空航天或是其他领域，我国已是屹立于世界之林的
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大国、强国（如今的中国青年自信乐观、自强不息，为国争光、勇挑建设国家的
重任）。梁启超先生，请您放心，作为中国新一代的接班人，我们这一代的青少
年将接续奋斗，为祖国的繁荣富强做出贡献！
评价标准：①能联系写作背景分析作者的情感，获 2分；
②结合材料二分析当前中国的现状或中国青年勇担重任，获 1分；能
联系材料一作者对中国少年给予的期盼，写出当下自己的内心的想法，获 1分；
③鼓励学生有自己的理解，不需要与参考答案的表达一模一样，表达
清晰且合理即可。如果表达不清，意思不合理且语句不通顺，酌情扣分。
④1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。
四、（35 分）
参考答案：略
评分标准：
①【审题与主旨】（10 分）
能根据题目要求，认真审题，习作内容选择一位特点鲜明且可爱有趣的同学来写，
突出同学某一方面或几方面显著特征，并能给习作写一个适合的题目，获 10 分。
写了其他人物，如老师、家人等，但能抓住人物突出的特点来写，获 5分；写了
其他作文，如想象类、写物、写景等，获 1-2 分；不写，0分。文中出现了真实
校名和姓名，视情况酌情扣分。
②【选材与构思】（10 分）
围绕同学的某一方面突出的特点，选取一两件合适的事例来写，获 5 分；能分段
叙述，结构清晰、完整，重点部分突出，获 5 分。
选取的事例与人物的特点不吻合，未能突出同学的特点的，获 2-3 分；段落不分
明（如一段式、三段式），重点部分不突出，应酌情扣分。
③【表达与运用】（10 分）
通过一两件具体的事例写出同学某一方面突出的特点，能运用学过的语言表达形
式进行写作，把重点部分写具体，通过细节或独特、夸张的情节把同学的形象“画”
得具体、生动，语句通顺，不出现错别字和错误标点，获 10 分。
用了三件或以上的事例来写同学某一方面突出的特点，选取的事例写得不够具体；
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同学的形象未能通过语言文字写得鲜活、有趣，语言生硬；全文较多语句不通顺、
有错别字等，此项酌情扣分。
④【感受与情感】（5 分）
能把同学写得“可爱又有趣”，语言能流露出对个性鲜明、特点突出的同学的喜
爱，表达真情实感，获 5 分。
备注：各项得分合计后，应综合全文对应总分，看是否与类别相符，以便调整。
类别与总得分对应如下：
A 类 （90 分）：31.5——35 分
B 类 （80 分）：28——31 分
C 类 （7O 分）：24.5——27.5 分
D 类 （60 分）：21——24 分
E 类（60 分以下）：20.5 分以下 （建议:①文章只有题目，得 2分。②把卷内
阅读文或课文等照抄的或摘抄的，但有部分自己的描写的，酌情得 5-10 分；完
全抄袭的，得 5分。③只字未写的此题不得分。④写了想象文、说明文、写景、
写物等离题的习作。）
62024学年第一学期
3.“读书方法有妙招”"分享会上，同学们介绍了读书方法。请完成(1)(3)题
小学五年级语文期末综合练习
(1)小语分享了阅读时记录好词的方法。看拼音，把本学期积累的词语正确
写在田字格。
(全卷共7页，120分钟完成，请在答题卡中作答)
ixi
zhui zhú
cheng nuo
beng tā
kai xuan
学校
班级
姓名
学号
冰心说：“读书好，多读书，读好书。”这个学期，你读了哪些书呢？让我
们以书为媒，以阅读为纽带，一起开启阅读之旅吧！
(2)有的同学分享了著名数学家苏步青的读书方法。请将句子排成一段意思
活动1：与书结伴行，悦享阅快乐
连贯的话，正确的排列是()。
①起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步
一、五年级举行“与书结伴行，悦享阅快乐”的阅读主题活动，大家用丰富的
加深理解。
形式展示了这学期的阅读成果。请完成1-5题。
②苏步背读数学书也是这样的，他总是边读边想，边做习题，到读最后
1.小语在“我最喜欢的人物形象”交流会上，分享了自己喜爱的文学作品的人
一逾，题目全部做完。
物形象。请所文段录音2次，并按要求回答(1)-~(3)题。
③他认为，读书不必太多，要读得精，要读到你知道这本书的优点、缺
(1)小语最喜欢的人物形象及出处正确的一项是()。
点和错误了，这才算读好、读褙了。
A.穆挂英扬家将传》
B.巧姑
巧媳
④他读书时，第一遍一殷般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
C.孟姜女孟姜女哭长城心
D.花木兰《木兰从军
⑤我国著名数学家苏步青主张书要多读、精读。
(2)下面喜欢的理由中，没有提及的一项是()。
⑥他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的。他最喜欢
A.武功高强
B.不求功名
聊斋》，不知反复读了多少遍。
G.孝顺父母
D.英勇无畏
A.①②③④⑤6B.⑤③①⑥④②C.⑤④6①②③D.⑤③G①②④
(3)请你当评委，注意听时抓住重点，结合评价标准评一评小语的分享，做
(3)除了以上读书方法，你还有其他读书方法吗？结合读过的一本书，介绍
到理由充分，并简单说说她值得你学习的地方或给她提出建议。
你的阅读经验。
“我最喜欢的人物形象”交流会评委评价卡
分条讲运
4.小语还参加了“文创产品设计与解说”比赛，把阅读的内容设计成文创产品。
理由清楚且事件典型。
以下是她的文创产品信息卡，请运用至少两种说明方法来介绍文创产品的特征。
￥
人物形象吸引人。
文创产品信息卡
我想给小语评
颗星，原因是
名
称：广府时尚丝巾规格：长、宽均45厘米
质：100%桑蚕丝
创作灵感：源于儿並读物《广东宝记》
2.在“民间故事大王”选拔赛中，不会听到的故事内容是(
)。（多选)
图案设计：饮茶文化、广州塔、木棉花等
A.《白蛇传
B.滥竿充数
C.聪明的牧羊人》
D.西游记
五年级语文第！页〔共7页)
五年级语文第2页（共7页）
微
Q夸克扫描王
极速扫描，就是高效可然5
