湖南省部分校2024-2025学年高二下学期期中考试 语文试卷（含答案）

高二语文试卷
考生注意：
1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：考至部编版选择性必修下册第二单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：每逢端午节，人们以各种方式纪念伟大爱国诗人屈原。习近平总书记在北京大学师生座谈会上说：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”我们纪念屈原，更要传承屈原精神，从文化源头寻根脉，涵养爱国情怀。
传承屈原精神，涵养强国情怀。屈原一生热爱自己的祖国，追求“美政”理想，多次直言进谏，即使遭遇小人谗言诬陷，甚至被流放，依然心系百姓。当楚国都城被秦攻破时，他毅然投江，忠贞赴死，拳拳的爱国之情万古流芳。时至今日，每到端午，人们在江上抛粽子，赛龙舟，表达对屈原的崇敬。“爱国主义始终是激昂的主旋律”，特别是近代以来，民族生死存亡之际，中华儿女众志成城，一大批仁人志士“捐躯赴国难，视死忽如归”，将自己的生命洒向祖国大地。我们传承屈原精神，就要在屈原精神的引领下，涵养爱国情怀，让青春在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
① 。屈原从未停止对美好理想的执着追求，对内主张举贤任能，修明法度，对外主张联齐抗秦，这体现了屈原一心强国的宏伟志向。习近平总书记寄语广大青年，“要爱国，忠于祖国，忠于人民”“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者”。青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。比如少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”！青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。他们把自己的个人理想与祖国的命运融为一体。我们要向先贤学习，树立坚定强国信念，并为之执着付出，才能百折不挠、越挫越勇，从而不断夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利。
② 。屈原的一生都在为楚国的富国强兵而奔走，积极推进变法改革，选贤任能，在楚国处于危难之际敢于担当，与顽固势力坚决斗争，为楚国寻求富国强兵之路。党的十八大以来，习近平总书记多次引用屈原的名句，鼓舞和激励全党全国各族人民勇于变革、勇于创新，风雨无阻、勇敢前进。爱国不能仅仅停留在口头上，还要落实到行动中，为祖国繁荣发展做出自己的贡献。新时代广大青年要将“小我”融入“大我”之中，树立将所学本领运用于社会建设的历史使命感，践行“请党放心，强国有我”的铿锵誓言。
（摘编自中青在线）
材料二：在我国以农耕文明为重要特征、以农时节令为主要节庆的传统文化中，端午节因一个人而成为全民族的共同节日，有着独特的意义。每逢端午，人们赛龙舟，吃粽子，以多种喜闻乐见的形式，让屈原精神在中华民族的血液里传承、流淌。传承好屈原精神，是对屈原的最好纪念。
传承，是端午节永恒的主题。作为我国首个入选世界非物质文化遗产名录的节日，端午节和春节、清明节、中秋节，并称为我国的四大传统节日。从全民欢度的春节，到慎终追远的清明节，再到粽叶飘香的端午节，传统节日历来都是爱国情怀的最大载体。作为战国时期楚国爱国诗人、政治家、思想家，屈原心忧家国，情牵百姓，勇于探索，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲悯，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的执着，“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”的坚毅……展现了屈原深厚的家国情怀和清正高洁的人格魅力，彪炳出永远传承的时代价值，屈原至今仍令世人敬佩与敬仰。
爱国，是端午节永恒的基因。人们纪念屈原，核心是缅怀他深沉的爱国之情。居庙堂之高时，他积极建言献策，追求“美政”；处江湖之远后，他仍对生养自己的故土魂牵梦萦，“苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？”国家受难之际，他矢志不移。屈原的家国情怀、爱国精神，时隔千年依然能够引起今人的共鸣，凝结了中国人数千年来最深沉的寄托。屈原精神镌刻在一个民族的心灵中，照亮了后世华夏子孙的追梦路。
求索，是端午节永恒的旋律。一片粽叶，裹入缕缕情思；一把艾草，插上憧憬期望。从“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，到“唯有烈士心，不随水俱逝”，以爱国情怀为核心要素的屈原精神穿越时空，历久弥新，让“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”成为沉淀在每个中华儿女血液中自强不息、坚韧执着的座右铭，在代代相传中注入了更多的“家国情怀”。翻开中国历史，特别是近现代以来，无数仁人志士矢志不渝，奋斗不止，让家国情怀在民族复兴、国家富强、人民幸福的图景中更加清晰、更加闪亮。
历史无言，精神不朽。从“鸟飞反故乡，狐死必首丘”，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，再到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，一脉相承的家国情怀，凝聚成一种时代精神，升腾为民族之魂，成为传统文化中最耀眼、最恒久的传承基因。
（摘编自唐国晶《传承屈原精神厚植家国情怀》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．屈原一生热爱自己的祖国，多次直言进谏，却遭遇小人谗言诬陷，甚至被流放，所以他毅然投江，以死抗争。
B．爱国不需要口头表达，而需要行动。新时代广大青年要积极行动，践行“请党放心，强国有我”的铿锵誓言。
C．作为我国四大传统节日之一的端午节是纪念屈原的，具有家国情怀和人格魅力的屈原至今仍令世人敬佩与敬仰。
D．与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”相比，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”更好地传承了屈原精神。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．材料一引用习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话，强调我们要传承屈原精神，涵养爱国情怀。
B．材料一举少年周恩来和青少年时期的钱学森的例子，阐述了青少年要尽早立志、做奋斗者、报效国家。
C．端午节因屈原而成为全民族的共同节日，有着独特的意义，我们对屈原最好的纪念就是传承好屈原精神。
D．屈原精神即爱国情怀，沉淀在中国人的血液中，近现代以来无数人传承屈原精神，让家国情怀更加闪亮。
3．下列选项，填入材料一横线处最恰当的一项是（3分）（ ）
A．①传承屈原精神，学习古圣先贤②传承屈原精神，施行报国之举
B．①传承屈原精神，夺取伟大胜利②传承屈原精神，肩负历史使命
C．①传承屈原精神，执着追求理想②传承屈原精神，推进变法改革
D．①传承屈原精神，砥砺强国之志②传承屈原精神，践行强国誓言
4．两则材料都谈论了“屈原精神”，在内容要点上有同有异，请简要分析。（4分）
5．有评论认为：屈原精神的精髓是爱国，端午节的灵魂也是爱国。请结合两则材料简要谈谈你对这一评论的理解。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
河山传 贾平凹
洗河中午饭时回到公司，门房曾老汉一见就说：“你爷不走，一直还等着你。”洗河说：“那好，我倒要看看谁给我当爷！”门房里出来一个小伙，说：“咱都是崖底村的，你爹活着的时候把我爹叫爷哩，按村里的辈分，我比你也高两辈。”洗河说：“你爹是谁？”小伙说：“成松柏。”洗河说：“你是成四娃？”成四娃笑了说：“说是你爷，你才会见我的。”
成四娃之所以会来找洗河，是他和王照明一块去给一户人家修理门窗，在阳台上见到一个信封，信封上贴着一张邮票，顺手拿了。回到出租屋，成四娃问起张二顺知道不知道西安有个邮票市场，张二顺说当然知道，上个月他去西路骡马巷，好家伙，那里的邮票市场大得很，据说一张什么猴票和一张什么《全国山河一片红》都上百万元的。成四娃一听，跑到厕所再偷偷看自己的邮票，邮票没有猴，但有山有水，颜色也是红的。心想，自己这张会不会就是《全国山河一片红》？他无限的激动，就不让张二顺知道。而自己把邮票拿到市场去吧，却苦于不晓得行情，又不晓得如何交易。成四娃作想了几天，让王照明联系文丑良，因为王照明和文丑良更熟，让文丑良再提供洗河的地址，成四娃就寻到了洗河所在的公司。来时，王照明也要来，成四娃担心张二顺会起疑心，就让王照明留下，王照明说：“见一面分一半，那邮票是咱们一块看见拿回来的，让洗河帮咱卖了，你不能讹我！”成四娃发了誓。
洗河请成四娃吃饭，洗河有问不完的话。关于崖底村的，关于父辈的，现在生活得怎么样。但成四娃似乎对这些冷淡，只是关心西安邮票市场，说：“现在正红火什么邮票？”洗河说：“你还集邮呀？”成四娃说：“集邮能挣钱么。”就掏出个红布包，包里是身份证，从身份证的塑料套里拿出那张邮票。但洗河不懂。成四姓说：“这是《全国山河一片红》，听说值上百万哩。”洗河说：“你祖坟要冒青烟呀？！”成四娃说：“就值上百万！正是因为钱数大，我不敢贸然去交易市场才来找你的。你见多识广，没人骗得了你，你不是弹弓也打得准吗？”
先去理发，然后在商场，洗河给自己买了一身西服，给成四娃也买了一身西服。果然焕然一新，形象大变，成四娃就把旧衣服扔到了垃圾箱。成四娃说：“邮票卖了，我给你五万元，我准备买房呀，你以后常过来住！”洗河说：“我啥也不缺，不要你钱，也不住你房，只要你生活好！”
在西一路骡马巷，所有的店铺都出售邮票，地摊子也一个接一个，人熙熙攘攘，都夹着个小包，在那里谈价或交换，声音低沉，行为诡异。洗河给成四娃说：“先不要把邮票拿出来，只看看行情。不露形色，知道吗？”从巷子北边由东往西走，一个店一个店，一个地摊子一个地摊子，但都没有发现和成四娃那张一模一样的邮票。再从巷子南边由西往东走，一个店一个店，一个地摊子一个地摊子看过来，还是没有发现和成四娃那张一模一样的邮票。
去了拐巷子头，那里又是十多个店铺和六七个地摊子，进了一家装饰得最好的店铺，玻璃柜台里全是邮票，两边墙上也挂满了塑封的邮票。洗河问老板：“有没有猴票？”老板说：“我哪里能有啊！”又问：“《全国山河一片红》呢？”老板说：“我哪里能有啊！”成四娃手就想从怀里掏出自己的邮票，洗河一示眼，制止了，说：“老板，猴票现在是啥价？”老板说：“一套商品房吧。”洗河问：“《全国山河一片红》是啥价？”老板说：“七八十万吧。”成四娃叫了一声。成四娃一兴奋就耳朵通红。洗河又示了眼色，成四娃不言语了。洗河让把柜台里的邮票取出来看，老板说：“你看上哪张了，我给你取。”取出了六七张，洗河都没看上，然后指看柜台后边一个大纸箱，纸箱里装满了邮票，都是从信封上揭下来的零碎邮票，说：“你把纸箱拿来，我再看看。”纸箱拿过来，洗河伸手往下一戳，再翻出来，就有一张跳出来，竟然和成四娃的那张一样，画面有山有水，颜色也是红的。洗河看了成四娃一眼，成四娃耳朵又通红了。洗河说：“老板，这张多少钱？”老板说：“一元。”洗河说：“多少钱？”老板说：“一元呀。”洗河呆在了那里。老板说：“挺好的，看上了我给你装在塑料袋里。”洗河转身从店里出来了，成四娃也跟出来。但洗河在前边走得快，成四娃撵不上，说：“洗河，洗河，你咋走得这么快？”洗河回头说：“我不走快，我在这里丢人呀？你讲你那是《全国山河一片红》，狗屎！”希望破灭了，成四娃把那张邮票撕了，又在纸屑上踩了一脚。
当天晚上，洗河和曾老汉在门房下象棋，成四娃领着一个小伙又来找洗河，介绍说：“这是王照明，你给我证明，是不是那张邮票只值一元钱，我气得撕了？”一问情况，原来是王照明在出租屋等着成四娃把邮票卖个大价钱，成四娃回来说了情况，王照明不信，以为成四娃独吞，吃了黑食，闹得不行，朋友成了仇人，才来找洗河的。洗河一听，倒生了大气，说：“我这脸都没处放了，这事再不要提啦！滚，都滚！”赶走了成四娃和王照明，成四娃和王照明又回到了以前，一块勾肩搭背出了门前的巷道。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．成四娃和王照明在他人阳台上偶然发现一张邮票，暗示这邮票可能不是珍品，但成四娃认知有限，相信这邮票是《全国山河一片红》。
B．成四娃以辈分高为由让洗河见自己，增添了故事的趣味性；洗河最后驱赶成四娃和王照明，在诙谐中展现了人物的形象特征。
C．王照明不相信成四娃说的话，认为成四娃独吞了卖邮票的钱，两人由朋友变成仇人，在洗河的一番仔细解释后，两人和好了。
D．选文通过叙写成四娃对一张邮票价值的幻想及其一系列行为，揭示了人们在金钱诱惑面前容易失去理智，讽刺了不劳而获的心态。
7．关于文中“卖邮票”的部分，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A．成四娃去找洗河，让洗河带他去卖邮票，也想要去的王照明对成四娃的办事能力不放心，但最终为了防止张二顺起疑心就还是留下了。
B．洗河请成四娃吃饭，关心家乡和那里的父辈，但成四娃只关心西安邮票市场，拿出邮票，对洗河说那是《全国山河一片红》，值上百万。
C．在骡马巷，邮票交易的店铺和地摊众多，人们在那里谈价或交换。洗河处事很谨慎，让成四娃先不要把邮票拿出来，可成四娃根本不听。
D．洗河从纸箱里翻出一张邮票，与成四娃的那张一样。老板说这张邮票值一元，洗河有些生气。成四娃不满洗河的态度，因此就把邮票撕了。
8．文中洗河在得知邮票仅值一元后，情绪发生了变化。洗河的情绪为什么发生了变化？这样的情绪变化对塑造人物形象有什么作用？请结合文本简要分析。（4分）
9．《河山传》节选部分的情节波澜起伏，这样的效果是如何取得的？请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：初，上①令群臣议封建，魏征议以为：“若封建诸侯，则卿大夫咸资俸禄，必致厚敛。又，京畿赋税不多，所资畿外，若尽以封国邑，经费顿阙。又，燕、秦、赵、代俱带外夷，若有警急，追兵内地，难以奔赴。”礼部侍郎李百药以为：“今使勋戚子孙皆有民有社，易世之后，将骄淫自恣，攻战相残，害民尤深，不若守令之迭居也。”十一月，诏：“皇家宗室及勋贤之臣，宜令作镇藩部，贻厥子孙，非有大故毋或黜免所司明为条例定等级以闻。”
（选自《资治通鉴·唐纪九》，有删改）
材料二：宗室人才之盛，未有如唐者也，天子之保全支庶而无猜无戕，亦未有如唐者也。太宗之所以处之者，得其理矣。高祖②欲强宗室以镇天下，三从昆弟③之属皆封王爵，使循是而不改，则贵而骄，富而溢，邪佞之士利赖之而导以放恣，欲强之，适以贻其灾而必至于弱，晋、宋④之所以自相戕灭而终于孤立也。太宗从封德彝之言，而曰天子养百姓，岂劳百姓以养己之宗族乎？
以公天下者，即以安本支而劝进其贤能。德彝，佞人也，于此而几乎道矣。为天子之懿亲，妾媵广，生养遂，不患其不蕃衍也；远于十姓百家鸡犬锥刀之鄙猥，不患其无可造之材也。而强慧者得势而狂，愿朴者温饱而自废，于是乎非若刘濞、司马伦之自龁以亡，则菽麦不分，如圈豚之待饲而已矣。夫节其位禄之数，登之仕进之涂，既免于槁项⑤无闻之忧，抑奖之于德业文章吏治武略之美，使与天下之英贤汇进而无所崇替，固将蒸蒸劝进而为多士之领袖以藩卫天家。故唐宗室之英，相者、将者、牧方州守望郡者，臻臻⑥并起，而耻以纨袴自居，亦无有梦天吠日、觊大宝而干甸师⑦之辟者。施及于今，陇西之族犹盛焉，不亦休乎！孟子曰：“亲之欲其贵也，爱之欲其富也。”富贵者，其可以非所宜而长有之乎？制之有等，授之有道，而后欲贵者之果能贵，欲富者之果能富也，义之至、仁之尽也，大公行而私恩亦遂矣。
（选自王夫之《读通鉴论·卷二十》，有删改）
[注]①上：这里指唐太宗李世民。②高祖：唐高祖李渊。③三从昆弟：族兄弟，指与自己同一高祖、不同曾祖的同辈男性。④晋：西晋。宋：南朝宋。⑤槁项：枯槁羸弱。⑥臻臻：茂盛、繁盛的样子。⑦甸师：古代官名，主管王室祭祀、丧事以及对王室宗亲和有爵位的贵族的死刑执行。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
非有大A故B毋或C黜免D所司E明F为条例G定等级H以闻。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“若尽以封国邑”与“既东封郑”（《烛之武退秦师》）两句中的“封”词义不同。
B．礼部，中国古代官署之一，与吏部、户部、兵部、刑部、工部合称“六部”。
C．所以，用来……的，与《师说》“所以传道受业解惑也”中的“所以”词义相同。
D．加点的“盛”与《五代史伶官传序》“请其矢，盛以锦囊”中的“盛”词义不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．唐太宗令大臣们议论分封诸王的事，魏征和李百药阐述了看法，后来唐太宗下诏说应让皇室宗亲以及勋贵大臣担任地方长官。
B．唐高祖想要强化宗室以镇守天下，分封族兄弟，但最终给他们带来了灾祸；而西晋、南朝宋也曾发生宗室自相残杀的事情。
C．如果节制赐予宗室子弟爵位和俸禄，让他们能够走上仕途，那么可鼓励其追求文章、吏治、武略，让他们抗衡天下人才。
D．唐朝宗室中的一些英杰成为宰相、将军、州郡长官，他们都耻于以纨绔子弟自居，也没有觊觎皇位而最终被施以极刑的人。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）以公天下者，即以安本支而劝进其贤能。（4分）
（2）富贵者，其可以非所宜而长有之乎？（4分）
14．为什么唐太宗最终没有实行分封？请结合两则材料简要概述。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
杜甫画像（节选） 王安石
惜哉命之穷，颠倒不见收。
青衫老更斥，饿走半九州。
瘦妻僵前子仆①后，攘攘盗贼森戈矛。
吟哦当此时，不废朝廷忧。
常愿天子圣，大臣各伊周②。
宁令吾庐独破受冻死，不忍四海寒飕飕。
伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。
[注]①子仆：幼子饿死。②伊周：商朝伊尹和西周周公旦，两人都曾为朝廷做出重要贡献。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．杜甫命途多舛，一生穷困潦倒，人到老年仍无一官半职，还遭排斥，只好四处漂泊。
B．处于动荡时局中的杜甫自身难保，家人也遭受饥荒、兵祸等苦难，幼子活活地饿死。
C．杜甫身处困境中，却心系朝廷，希望皇上圣明，希望大臣像伊尹和周公旦一样贤能。
D．“宁令吾庐独破受冻死”化用了《茅屋为秋风所破歌》中的“吾庐独破受冻死亦足”。
16．这首诗（节选部分）表达了诗人的哪些情感？请简要概括。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原《离骚（节选）》中，“_______________，_______________”两句由物及人，抒发了作者对人生易老的感慨。
（2）李白《蜀道难》中，通过描写行人手摸星辰、空自长叹来衬托蜀道之高险的两句是“_______________，_______________”。
（3）古代很多诗人（词人）常借乐器及乐曲来表情达意。乐器在古诗词中经常出现，如“_______________，_______________”。
三、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，8分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
我置身于永丰村，望着那些等待收割的稻谷。眼前这片土地已被国家列为不可更改的永久基本农田，也就是说，它过去是农田，现在是农田，今后还会是农田。生产稻谷、种植蔬菜就是它的使命。
今天，乡村的变化很大，可以说是 ① ，我喜欢看土地按部就班而我行我素，意志坚定而不 ② 。通常，按部就班被人们看成是保守、缺乏创新、不敢大胆跨越；但在我看来，它却是土地遵循的基本法则：三月育秧；四月栽种；七月灌浆；到了农历八月，稻谷渐渐成熟，植株由代表生命力的绿色向代表收获的金黄色过渡。稻谷的最后成熟还需气候做最后的助力，方能籽粒饱满。现在终于到了丰收的时刻，对于一般的土地而言，从春到秋的热烈给予，已经耗尽了它一年中储积的地力，有经验的农民会让它休耕，就像秋收以后，农民会犒劳耕牛，以表彰它一年的辛勤耕作。南方的一些地区，甚至将这样的犒劳提前到春耕，他们将糯米做成米团，喂给即将“出征”的耕牛。有了人与牛的合力，再加上老天的风调雨顺，未来的丰收便可期待。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）
19．请用一句话简要概括第一段的主要内容。要求使用判断句，表达简洁准确，不超过45个字。（3分）
20．文中画波浪线处的“就像秋收以后，农民会犒劳耕牛，以表彰它一年的辛勤耕作”能否去掉？请表明你的观点，并简要说明理由。（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
登山是一项具有挑战性的活动，①不仅要求登山者具有一定的体力、技巧，②还要求登山者要充分了解但应付复杂多变的气象条件。③秋季气候的变化以及跟随海拔升高带来的气温降低，④会给登山者带来一定的影响。⑤秋季登山会使人体水分流失较多，血液黏绸度增加，⑥容易引发心脑血管疾病。⑦同时，秋季高低气压交替出现，容易引发胸闷、气短等不适征状；⑧另外，秋季的大风会使人体体表散热加快，⑨导致血管收缩，进而引起血压升高。
因此秋季登山要做好防寒保暖， A ？天津市环境气象中心高级工程师提示，在登山中，要遵循三层穿衣原则——内衣排汗、中层保暖、外层隔绝风雨。内层穿着速干或排汗内衣，吸汗的同时让汗液快速蒸发，不被冷风吹过带走身体热量。中层适宜搭配透气性较好且穿着舒适的长袖T恤。外层根据温度搭配适宜厚度的防风雨外套。另外， B ，在大风天气中，头部和颈部散热占身体总散热量的很大一部分，因此要佩戴帽子、围巾等保暖物品。
21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）
22．文中第一段标序号的部分有两处表述不当和两处错别字，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
现在人们生活在多种传播媒介并存的时代，可以接触到海量的信息，也可以更自由地发表言论。广大青年要提高媒介素养来应对信息时代的生活，那么应该如何正确面对海量的媒介信息？应该如何正确享受表达的权利？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高二语文试卷参考答案
1．C（A项，“所以他毅然投江，以死抗争”因果不当，原文是“……当楚国都城被秦攻破时，他毅然投江，忠贞赴死，拳拳的爱国之情万古流芳”。B项，“爱国不需要口头表达，而需要行动”说法绝对，原文是“爱国不能仅仅停留在口头上，还要落实到行动中”。D项，“‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’更好地传承了屈原精神”于文无据）
2．D（“屈原精神即爱国情怀”以偏概全，原文是“以爱国情怀为核心要素的屈原精神穿越时空，历久弥新……”）
3．D（D项概述最恰当，分别总领各自段落）
4．同：两则材料都阐述了我们要传承屈原精神，涵养（厚植）爱国情怀。（2分，意思答对即可）异：①材料一还阐述了如何传承屈原精神，如何做到爱国和强国。②材料二还从传承、爱国和求索三个方面阐述了端午节的内涵。（每点1分，意思答对即可）
5．①屈原一生热爱自己的祖国，追求“美政”，直言进谏，举贤任能，修明法度，心忧家国，心系百姓，一心想使楚国强大，最终忠贞赴死，屈原的爱国之情万古流芳，屈原精神的精髓就是爱国。②端午节是纪念屈原的，人们纪念屈原，核心是缅怀他深沉的爱国之情。屈原的爱国精神、家国情怀引人共鸣，凝结了中国人数千年来最深沉的寄托。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
6．C（“在洗河的一番仔细解释后”不合文意，原文是“……洗河一听，倒生了大气，说：‘我这脸都没处放了，这事再不要提啦！滚，都滚！’赶走了成四娃和王照明”）
7．B（A项，“也想要去的王照明对成四娃的办事能力不放心”分析不当，应是担心成四娃独吞或多占卖邮票的钱。C项，“可成四娃根本不听”不合文意，成四娃虽然表现得有些按捺不住，但还是听了洗河的建议。D项，“成四娃不满洗河的态度，因此就把邮票撕了”因果不当，成四娃得知自己的邮票不是《全国山河一片红》，发财的希望破灭了，所以很失望，就把那张邮票撕了）
8．①洗河起初热心帮忙，当发现成四娃认为的天价邮票仅值一元时，他觉得自己被成四娃的荒唐和不靠谱误导了，在市场丢了面子，因此感到懊恼和生气。②洗河这时的情绪与他之前的热情形成对比，凸显了洗河直率、自尊、看重面子的性格，使人物形象更立体和饱满。（每点2分，意思答对即可，如有其他答案，言之成理的酌情给分）
9．①设置悬念：开头曾老汉告知洗河有自称他爷的人在等他，设置悬念，引发读者好奇，为情节发展埋下伏笔。②运用巧合和突转：洗河在市场老板的纸箱中，恰好翻出同款低价邮票，情节出人意料；成四娃自认为手上的邮票价值百万，可市场上的同款邮票仅售一元，期望与现实形成强烈反差，情节起伏。③制造误会：成四娃告知王照明邮票实情后，王照明不信，以为他独吞钱财，两人反目，误会推动了情节发展，增加了冲突。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
10．BDG[（原文标点）非有大故，毋或黜免，所司明为条例，定等级以闻。]
11．C（C项，两个“所以”词义不同：材料中加点的“所以”词义为“……的原因”，“所以传道受业解惑也”中的“所以”词义为“用来……的、凭他来……的”。A项，两句中的“封”词义不同：前者为“分封”，后者为“使……成为疆界”。B项，解说正确。D项，两个“盛”词义不同：前者为“繁盛”，后者为“把东西放在器皿中，装着”）
12．C（“让他们抗衡天下人才”不合文意，根据原文可知，应是“使他们与天下的英才贤士一道效力于朝廷”）
13．（1）以天下为公的君王，就应该安定皇室和宗室支庶而鼓励和任用其中的贤能之士。（“公天下”“劝”翻译正确各1分，句意2分。公天下，以天下为公；劝，鼓励）
（2）富贵，（如果）不是一个人应该得到的难道能够长久持有吗？（“其……乎”“所宜”翻译正确各1分，句意2分。其……乎，难道……吗；所宜，应该得到的）
14．①大臣反对。（1分）魏征认为分封会导致国家经费顿时短缺，还会导致调兵难以及时到位；
（1分）李百药认为分封会导致以后出现诸侯骄奢淫逸、相互攻伐残杀的状况。（1分）②唐太宗懂得了如何处理宗室问题，他吸取了历史教训，（1分）也听从了封德彝的建议。（1分）（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
【参考译文】
材料一：起初，唐太宗令大臣们议论分封诸王的事，魏征认为：“如果分封诸王建诸侯国，则卿大夫们都靠俸禄生活，必然导致大量征赋。另外，京城一带赋税不多，原来依靠京都以外，如果都分封给诸侯国，则国家经费顿时短缺。再加上燕、秦、赵、代诸国均管辖有夷族，如有出现紧急情况，到内地调兵，难以及时奔赴所在地。”礼部侍郎李百药认为：“如今让皇亲国戚子子孙孙均有自己封国的百姓与社稷，几代之后，将骄奢淫逸而放纵自己，相互攻伐残杀，对老百姓危害尤大，不如不断地更换郡守县令。”十一月，唐太宗下诏：“皇室宗亲以及勋贵大臣，应让他们担任地方长官，并传给其子孙，没有大的变故，不得随意黜免，各部门明文规定条例，定下不同等级以上报朝廷。”
材料二：自古以来，宗室人才的兴旺，没有能超过唐朝的，天子能够保全支庶宗族而对其没有猜忌之心、不加以戕害，也没有能够比得上唐朝的。唐太宗能很好地处理宗室问题的原因，是他懂得了其中的道理。唐高祖想要强化宗室以镇守天下，凡是族兄弟一律封王爵，令后世遵循此政策而不能加以更改，如此则宗室子弟因为身份尊贵而骄横，因为富裕而自满，邪恶奸佞的人为谋取利益而诱导其走向放荡恣肆，本来想要强化宗室力量，最终却反而给他们带来了灾祸，使其最终必定变弱，西晋、南朝宋之所以发生宗室自相残杀、最终导致天子孤立的事情，就是因为这个。唐太宗听从封德彝的话（建议），而说天子抚养百姓，怎么能劳烦百姓来奉养自己的宗族呢？以天下为公的君王，就应该安定皇室和宗室支庶而鼓励和任用其中的贤能之士。封德彝是个奸佞小人，但他在这件事上已经近乎懂得治理之道了。作为天子的至亲，宗室之家妻妾众多，生产和养育的条件便利，不用担忧子孙后代无法繁衍昌盛；也远胜于百姓人家卑微拮据的困窘条件，不用担心子孙后代中没有可造之才。而强力聪慧的人得势而狂妄，朴实谨慎的人满足于温饱而自暴自弃，于是除非像刘濞、司马伦那样在皇族内部自相残杀以至于灭亡，就会变得分不清豆子和麦子，就像猪圈中的猪等待被饲养一般。如果节制赐予宗室子弟爵位和俸禄，让他们能够走上仕途，既可以免于担忧宗室子弟终生默默无闻，也可以鼓励其追求品德、文章、吏治、武略，使他们与天下的英才贤士一道效力于朝廷而不至于任其盛衰，则他们肯定会积极进取，成为天下人才的领袖以拱卫天子。所以唐朝宗室中的英杰，成为宰相、将军、州郡长官的，比比皆是，都耻于以纨绔子弟自居，也没有做着春秋大梦、觊觎皇帝宝座而最终被施以极刑的人。一直到今天，陇西李氏一族仍然很繁盛，这不是美谈吗？孟子说：“对所亲近的人，就想他的地位能优越起来；对所喜爱的人，就想他能富起来。”富贵，（如果）不是一个人应该得到的难道能够长久持有吗？按照一定的等级制定宗室待遇的规范，按照道义来授予其爵禄，其后想要使谁尊贵起来他便能尊贵起来，想要使谁富裕起来他便能富裕起来，如此仁至义尽，天下大公之道得以践行，私情恩惠也得以实现。
15．A（“人到老年仍无一官半职，还遭排斥，只好四处漂泊”理解错误，应是“人到老年仍只担任一个小官，还遭受呵斥、贬谪而漂泊”，“青衫”代指小官，唐代官职低的服色为青）
16．①表达了诗人对杜甫一生命途多舛、穷困潦倒，仕途坎坷的感慨和同情。②表达了诗人对杜甫不顾个人得失而始终忧国忧民精神的赞美和倾慕。③表达了诗人对那种只为个人困境悲叹、伤感自己怀才不遇之人的鄙视之情。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
17．（1）惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
（2）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
（3）示例一：羌管弄晴 菱歌泛夜/千骑拥高牙 乘醉听箫鼓/乘醉听箫鼓 吟赏烟霞（柳永《望海潮》）
示例二：锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年（李商隐《锦瑟》）
示例三：江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌（李贺《李凭箜篌引》）
示例四：千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行并序》）[每空1分，多字、漏字、错字等均不给分。第（3）小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分]
18．①日新月异（一日千里）②随波逐流（同流合污）（每处1分，如有符合语境的其他成语，也可给分。①日新月异：形容进步、发展很快，新事物、新气象不断出现。②随波逐流：比喻没有坚定的立场和主见，随大流）
19．示例：永丰村这片作为永久基本农田的土地的使命（2分）是生产稻谷、种植蔬菜。（1分）（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
20．[示例一]不能去掉。（1分）画波浪线的句子通过类比（比较），阐述了有经验的农民让土地休耕的原因，使表达通俗易懂。如果去掉，就没有这样的表达效果。（2分）（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
[示例二]能去掉。（1分）画波浪线的句子在文中虽有使表达通俗易懂的作用，但去掉之后，不影响文意的表达，前后文表意仍是完整、连贯的。（2分）（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
21．A那应该如何正确穿衣B头部和颈部保暖很重要（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
22．②，将“但”改为“和”。（2分。如有其他合理的修改方式也可给分）③，将“秋季气候的变化以及跟随海拔升高带来的气温降低”改为“秋季气候的变化以及海拔升高带来的气温降低”或“秋季气候的变化以及跟随海拔升高而来的气温降低”。（2分。如有其他合理的修改方式也可给分）⑤，将“黏绸度”中的“绸”改为“稠”。（1分）⑦，将“征状”中的“征”改为“症”。（1分）
23．【写作提示】
（一）材料解读和参考立意
材料首先指出人们生活在多种传播媒介并存的时代，可以接触到海量的信息，也可以更自由地发表言论；然后强调广大青年要提高媒介素养来应对信息时代的生活，并提出问题：应该如何正确面对海量的媒介信息？应该如何正确享受表达的权利？材料引导广大青年思考如何提高媒介素养，如何正确面对海量的媒介信息，如何正确享受表达的权利。广大青年要学会理解、辨析和评判媒介信息，进而有自己的独立判断，能恰当地筛选和利用信息；广大青年要有敬畏之心，遵纪守法，学会理性表达，不受某些不良信息的迷惑，有自己的独立判断和见解，让表达更具正能量，更有价值和意义。
参考立意：①学会筛选和利用信息，学会理性表达；②不受某些不良信息的迷惑和蛊惑，有自己的独立判断和见解；③面对海量信息有选择，享受表达权利有敬畏。
（二）写作任务和要求
1．立意
写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。
2．结合材料
材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。
3．明确文体
文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。
（三）题意评分解说：略