(共24张PPT)
祖国啊，我亲爱的祖国
初中语文人教版九年级下册
情景导入
歌颂祖国，是永恒的主题。历代诗人一路高歌，从古到今，留下了不少名篇佳作。今天，让我们一起来学习舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗。
学习目标
1.识记、理解生字词。
2.边读、边想，讨论提问，把握诗歌的情感历程，分析诗歌主题。
3.抓住关键语句，发挥想象，细心品味诗歌富有表现力的语言，把握意象的含义。
4.体会诗歌感彩的变化，把握寄托诗人感情的具体形象，培养学生解读诗歌的能力。
5.培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人，当代女诗人，作品有《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《舒婷顾城抒情诗选》等。这首诗发表于1979年7月，从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。”
作者简介
干瘪(biě) 驳船(bó) 蜗行(wō) 胚芽(pēi) 迷惘(wāng) 隧洞(suì) 绯红(fēi) 淤滩(yū) 纤绳(qiàn)
检查预习
听录音，注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。
整体感知
祖国啊，我亲爱的祖国
“我”
过去的落后
感情变化
现在的痛苦
未来的希望
自我的奉献
低沉
舒缓
高昂
激越
整体感知
赏析第一节
本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？
水车 矿灯 稻穗 路基 驳船
表明祖国的落后、贫穷、灾难深重
整体感知
水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？
不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“驳船” 在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。
反思祖国历史，选取五组意象，象征祖国的
落后、贫穷、灾难深重。
整体感知
本节选取了哪些意象？
贫穷 悲哀 希望 花朵
赏析第二节
整体感知
是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵这句是什么意思？
“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；“落到地面”，代表祈愿变成现实。
过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。
赏析第二节
赏析第三节
本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？
理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
贫穷落后 灾难深重 痛苦 悲哀
百废待举 蒸蒸日上 欢欣 热烈
整体感知
“神话的蛛网里挣脱”的“理想”
“古莲的胚芽”
“挂着眼泪的笑涡”
“新刷出的雪白的起跑线”
“绯红的黎明正在喷薄”
这些意象有什么共同的意思？
祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
赏析第三节
整体感知
本节选取了哪些意象？
十亿分子之一 九百六十万平方的总和
血肉之躯
赏析第四节
整体感知
“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？
我是祖国的“十亿分之一”，说明我是祖国的一分子，“九百六十万平方的总和”，表明我和祖国融为一体。
赏析第四节
整体感知
“你以伤痕累累的乳房／喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”
“伤痕累累的”可以删除吗？
不可。
显示出祖国母亲所受的苦难。
赏析第四节
整体感知
那就从我的血肉之躯上／去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
这句该怎样理解？
你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩——承担起振兴中华的重任。
我是祖国的一分子，我要承担振兴中华的重任。
整体感知
过去的落后
现在的痛苦
未来的希望
自我的奉献
四个意象群
热爱祖国 献身祖国
第一节
第三节
第二节
第四节
“我”仅指作者一个人吗 “我”与祖国是一种什么关系
“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人。
“我”的形象，是熔铸在祖国的形象里的。
合作探究
合作探究
在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情 （我是你……或我是……句式反复出现的作用？）这种感情又是通过哪些事物来表现的 这些事物有什么特点
诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“基”“驳船”等。
他们象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。
课堂练习
1.诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。
仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，并尽可能与原诗和谐一致。
1.我是干瘪的稻穗，___________.
2.我是失修的路基， ___________.
3.我是你挂着眼泪的笑涡， ___________.
4.我是你雪被下古莲的胚芽， ___________.
5.我是新刷出的雪白的起跑线， ___________.
1.我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯
2.我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行
3. 笑中带着泪水
4. 渴望被温柔唤醒
5. 见证祖国起跑的脚步
2.我们欣赏了当代女诗人舒婷的朦胧诗代表作之一《祖国啊，我亲爱的祖国》，诗中有许多意象，下面就以“我是你——”的句式仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子之心。可以交流，可以合作，把它写出来，每人仿写一句话。
如：我是你发梢上的蝴蝶结，时时刻刻展示你的风姿。
课堂练习
祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷
祖国 我
荣辱与共
血肉相连登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《祖国啊，我亲爱的祖国》教案
一、教学目标：
知识与技能：
１、识记、理解生字词。
２、反复诵读，理解课文内容。
３、体会诗歌感彩的变化，把握寄托诗人感情的具体形象，培养学生解读诗歌的能力。
过程与方法 ：
１、以诵读加深对课文的理解，并由此进入情境，以情带声，声情并茂。
２、抓住关键语句，发挥想象，细心品味诗歌富有表现力的语言，把握意象的含义。
３、边读、边想，讨论提问，把握诗歌的情感历程，分析诗歌主题。
情感、态度、价值观：
培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
二．教材分析
舒婷是朦胧诗的代表诗人之一，《祖国啊，我 ( http: / / www.21cnjy.com )亲爱的祖国》是她的一首重要诗作。这首《祖国啊，我亲爱的祖国》在诗歌主题、创作手法和诗歌技巧方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。这首抒情诗共有四个意象群，通过其递进组合，不只表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾等特殊情感历程的青年一代的一起心声，是一首深情的爱国之歌。 “诗言志”，志指人的思想感情，情感是一首诗的血肉，一首没有情感的诗就像一具没有血肉的身躯。因而诗歌教学，不应脱离情感这条主线，要引导同学领会作品的精神，激发情感，发挥联想和想像，通过诗中的情感唤醒同学心中情感，培养同学的审美体验和审美情趣。要积极倡议自主、合作、探究的语文学习方式，注重引导同学质疑问难，切磋学问，砥砺思想。21世纪教育网版权所有
三．教学重点
有感情地诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
四．教学难点
（１）探究诗歌中主人公“我”的具体内涵。
（２）准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
五．教学准备：
多媒体
六．教学过程
（一）新课导入：歌颂祖国，是永恒的主题。历 ( http: / / www.21cnjy.com )代诗人一路高歌，从古到今，留下了不少名篇佳作。今天，让我们一起来学习舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗。
简介作者。（出示课件2）
舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人 ( http: / / www.21cnjy.com )，当代女诗人，作品有《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《舒婷顾城抒情诗选》等。这首诗发表于1979年7月，从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。”
（二）检查预习。
初读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。
出示生字：（课件3）
干瘪(biě) 驳船(bó) 蜗行(wō) 胚芽(pēi) 迷惘(wāng)
隧洞(suì) 绯红(fēi) 淤滩(yū) 纤绳(qiàn)
（三）指导朗读
（1）听录音，注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。
（2）自由朗读，注意感情变化：低沉 舒缓 高昂 激越
（四）品析诗歌 2dR
1. 师生齐读全诗
2. 赏析第一节
本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？
水车 矿灯 稻穗 路基 驳船
表明祖国的落后、贫穷、灾难深重
3．水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？
不能。“破旧”“熏黑”“干 ( http: / / www.21cnjy.com )瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“驳船” 在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。
反思祖国历史，选取五组意象，象征祖国的落后、贫穷、灾难深重。~R$HdINgu
4．赏析第二节
本节选去了哪些意象？
贫穷 悲哀 希望 花朵
5．是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵这句是什么意思？
“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；“落到地面”，代表祈愿变成现实。
过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。
6．赏析第三节
本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？
理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
贫穷落后 灾难深重 痛苦 悲哀
百废待举 蒸蒸日上 欢欣 热烈
7．“神话的蛛网里挣脱”的“理想”
“ ( http: / / www.21cnjy.com )古莲的胚芽”
“挂着眼泪的笑涡”
“新刷出的雪白的起跑线”
“绯红的黎明正在喷薄”
这些意象有什么共同的意思？21·cn·jy·com
祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
8.!cu z69U; 赏析第四节
本节选取了哪些意象？
十亿分子之一 九百六十万平方的总和
血肉之躯
9. “十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？
我是祖国的“十亿分之一”，说明我是祖国的一分子，“九百六十万平方的总和”，表明我和祖国融为一体。
“你以伤痕累累的乳房／喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”
“伤痕累累的”可以删除吗？
不可。
显示出祖国母亲所受的苦难。
10. “那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶，你的荣光”你的自由这句该怎样理解？
你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩——承担起振兴中华的重任。
我是祖国的一分子，我要承担振兴中华的重任。
（五）合作探究
1.“我”仅指作者一个人吗 “我”与祖国是一种什么关系
“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人。
“我”的形象，是熔铸在祖国的形象里的。
2. 在这首诗中，诗人抒发了对祖国 ( http: / / www.21cnjy.com )怎样的感情 （我是你……或我是……句式反复出现的作用？）这种感情又是通过哪些事物来表现的 这些事物有什么特点
诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“基”“驳船”等。
他们象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力
3.根据你的理解，融入文章情景，声情并茂的美读全文，读出作者情感美和人格美。（女同学读一节，男同学读二节，男女同学齐读三四节。）21教育网
（六）课堂练习
1.诗中所描写的对象，有的有下句承 ( http: / / www.21cnjy.com )接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。
仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，并尽可能与原诗和谐一致。
（1）我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。
（2）我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。
（3）我是你挂着眼泪的笑涡，笑中带着泪水。
（4）我是你雪被下古莲的胚芽，渴望被温柔唤醒。
（5）我是新刷出的雪白的起跑线，见证祖国起跑的脚步。
2.拓展延伸：
我们欣赏了当代女诗人舒婷的朦胧诗代表作之一《 ( http: / / www.21cnjy.com )祖国啊，我亲爱的祖国》，诗中有许多意象，下面就以“我是你——”的句式仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子之心。可以交流，可以合作，把它写出来，每人仿写一句话。（言之有理即可）21cnjy.com
教师指导引路，如：我是你发梢上的蝴蝶结，时时刻刻展示你的风姿。
（七）课堂小结：
这首诗让我感到诗人与祖国那水乳交融的感情和诗人立志要为国争光的赤子之心。
作者用各种各样不同的比喻来写祖国，形象地写出了祖国的发展过程，用形象的意象，从不同角度揭示了“我”对祖国深深的眷恋与热爱。 www.21-cn-jy.com
七．板书设计
祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷
血肉相连
祖国 我
荣辱与共
八．教学反思
教师的示范引导对学生学习 ( http: / / www.21cnjy.com )的重要性，学生真正成为课堂的主人，入情入境的学习，才会收获多多，才会真正的高效。我感到，在这堂课中，教师真正是学生的合作伙伴，教师创设情境，把学生带入的知识的殿堂，激发学生的学习兴趣，点拨学习的方法，不再是高高在上的知识传授者。学生真正成为课堂学习的主人，他们自主学习，合作探究，解决疑难，自悟反思，领悟方法，融会贯通，学以致用。2·1·c·n·j·y
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《祖国啊，我亲爱的祖国》(练习)
一、基础知识
1．给加点的字注音。
涡行（ ）干瘪（ ） 胚芽（ ） 迷惘（ ）簇新（ ）
2．选词填空。
（1）疲惫 疲倦
①我走了一小时的路，非常（ ）
②一年三百六十五天都在车上度过，真让人（ ）。
（2）悲哀 悲痛
①破坏自己的家园（地球），是人类的（ ）。
②人们心情非常（ ）。
3.按原文填空。
我是你河边上破旧的 ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的 ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的 ，是失修的 ；是淤滩上的 把纤绳深深勒进你的肩膊。21cnjy.com
4．文学常识。
本文作者是我国当代女诗人 。这首诗以（ ）人称写成，诗中抒情主人公代表着 。21·cn·jy·com
二、强化提高题
阅读诗歌，回答问题。
我是你河边破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
在你历史的隧洞里涡行摸索
我是干瘪的稻穗是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深勒进你的肩膀
－----祖国啊
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落在地面的花朵
－---祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑涡
我是你刚新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷博
－-----祖国啊
我是你的十三亿分之一
是你九百六十万的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷茫的我、深思的我、沸腾的我
那就从我的血脉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国
5.诗歌中写了哪些意象？
6. “那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶，你的荣光”你的自由这句该怎样理解？
7.诗歌中运用了哪些修辞方法，找出一例并具体分析。
8.“我是你河边上破旧的老水车”中“破旧的老水车”在诗中亦什么象征义？
三、课外延伸题
（一）我是中国人
闻一多
我的记忆还是一根麻绳，
绳上束满了无数的结梗。
一个结子是一桩史事——
我便是五千年底历史。
我是过去五千年底历史，
我是将来五千年底历史，
我要修葺这历史底舞台，
预备排演历史底将来。
我们的历史是一首歌，
还歌着海晏河清底音乐，
我们将来的历史是一杯酒，
又在金罍里给皇天献酒。
我们将来底历史是一滴泪，
我的泪洗尽人类底悲哀；
我们将来底历史是一声笑，
我的笑驱尽宇宙底烦恼。
我们是一条河，一条天河，
一派浑浑噩噩的光被——
我们是四万万不灭的明星，
我们的位置永远注定。
伟大的民族！伟大的民族！
我们是东方文化底鼻祖，
我的生命是世界底生命。
我是中国人！我是支那人！
9.找出诗中的修辞手法并举例。
10.“我的生命是世界底生命”表达了诗人怎样的情感？
参考答案：
一、基础知识
答案及解析：
1.答案：wō biě pēi wǎng cù
解析：【分析】本题主要考查学生对本课生 ( http: / / www.21cnjy.com )字的字音掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，读准字音。尤其形近字、形声字的读音标调。如：“隧道”的“隧”“簇新”的“簇”容易写错。www.21-cn-jy.com
【点评】本题主要考查字音，平时加强练习即可。
2、（1）答案：①疲惫②疲倦
解析：【分析】疲惫: 疲：疲劳，惫：疲倦。形容非常疲乏：疲惫不堪。 疲倦：形容十分劳累，困倦。 倦：疲倦，劳累。21教育网
【点评】选词填空实际考查近义词的正确运用，要准确把握同义词的差异才能准确选出。
（2）答案：①悲哀②悲痛
解析：【分析】悲哀是伤感 悲痛是痛感 在这 ( http: / / www.21cnjy.com )方面来说 都用意差不多 都表示心态不好 但是在一些心理学家的典籍里 有所不同“ 哀”是指精神和思想上的； “痛”是身体和肉体上的。21世纪教育网版权所有
【点评】选词填空实际考查近义词的正确运用，要准确把握同义词的差异才能准确选出。
3. 答案：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船
解析：【分析】本题考查学生背诵默写的能力。默写时，除了注意“矿、穗、驳”等字，还要注意整个句子的准确性。2·1·c·n·j·y
【点评】 答好此题关键在记，同时可结合修饰语与中心语的关系来解答。
4. 答案：舒婷、 第一、 与共和国有着共同命运的一代人
解析：【分析】本题考查学生对文学常识的记忆能力。平时加强记忆即可。
【点评】对文学常识平时加强记忆，不可记串，记错。
二、5.答案： 作者写的意象有：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。
解析：【分析】意象是以表达哲 ( http: / / www.21cnjy.com )理观念为目的、以象征性或荒诞性为基本特征以达到人类理想境界的表意之象，即为艺术典型。也就是代表作者观念的事物名称。只要明白“意象” 的概念到相应语段中摘录即可。 【来源：21·世纪·教育·网】
【点评】本题只要明白“意象”的概念不难作答。
6.答案：你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩——承担起振兴中华的重任。我是祖国的一分子，我要承担振兴中华的重任21·世纪*教育网
解析：【分析】考查句子理解。要结合主旨解答。
【点评】根据诗歌本身具有高度概括性的特点，联系诗歌内容作者的情感历程，及社会背景解答。
7.答案：比喻 如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。
解析：【分析】本题考查修辞及其作用。根据常见修辞特征判断即可。
【点评】 对于修辞及其作用，要烂熟于心，尤其常考的几种修辞：如：比喻、拟人、排比等。
8.答案：（1）“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
（2）“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。
解析：【分析】本题考查学生对意象的理解能力。“水车”是农业用具，“矿灯”是工业用具，前面分别以“破旧的”“熏黑的”修饰就不难理解了。www-2-1-cnjy-com
【点评】意象的象征意义，是和作者要表达的思想感情紧密相联的，在把握诗歌中心的基础上，认真揣摩意象及其修饰语会从中找到突破口。2-1-c-n-j-y
三、课外延伸题
（一）9.答案：比喻，如“我的记忆还是一根麻绳”；反复如“我们是一条河，一条天河”
解析：【分析】本题是对学生修辞掌握程度的考查。根据常见修辞特征不难判断。
【点评】 对于修辞，一定要掌握初中阶段必须掌握的常见的八种修辞：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 21*cnjy*com
10.答案：答案： 我是中国的一部分，中国是世界的一部分：中国璀璨的文明又是世界文明的组成部分，从而赞美中国的文化历史具有永恒的生命力。【来源：21cnj*y.co*m】
解析：【分析】本题考查对诗句的理解能力。根据诗歌的逻辑关系分析即可。注意“东方文化底鼻祖”“永远注定”等词的含义。【出处：21教育名师】
【点评】对于诗句含义的理解，一定要联系上下文甚至整篇诗歌要表达的意思来理解，做到“句不离篇”。
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