【核心素养单元卷】第五单元（四）——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

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第五单元核心素养卷（四）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、在语境中，看拼音写词语。(7分)
只要在生活中处处留心，你也能从sī kōng jiàn guàn
的现象中发现神奇之处；只要你足够努力，你也能在自己的 lǐng yù
里建设新的 bǎn tú ；只要你以书籍为 jiē tī ,你也
能从中汲取战胜 cuì ruò 的力量;只要走进大自然, xī shuài
、qiū yǐn 都可以成为你的朋友……
二、先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。(6分)
( )空见惯 见微知( ) 全( )贯注
( )独有偶 锲而不( ) 鄙( )不屑
1、从词语的感彩辨析，画线的词语是 词。
2、上面词语中与“心不在焉”意思相反的词语是 。
3、明智的人善于 ，并不是未卜先知。
三、选择题。(13分)
1、下列加点字的读音有误的一项是( )。(2分)
A.鸿鹄(hú) 酸碱(jiǎn) B.纬度(wěi) 俄裔(yì)
C.锲而不舍(qì) 蝎子(xiē) D.蜇人(zhē) 鄙夷(bǐ)
2、给“之”字选择正确的解释。(3分)
①代词，代指鸿鹄。 ②代词，代指他，指专心致志的那个人。
③代词，代指弈秋的教诲。 ④助词，相当于“的”。
(1)通国之( )善弈者也。
(2)虽与之( )俱学,弗若之( )矣。
(3)一人虽听之( )，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之( )。
3、借助文言文里学过的字可以帮助理解现代词语意思。下列理解有误的一项是下列理解有误的一项是( )。(2分)
A.自愧弗如(弗若之矣)：自感不如别人而内心惭愧。
B.赴汤蹈火(及其日中如探汤)：面对滚烫的热水、炽热的大火，也敢往里走。
C.走马观花(快走踏清秋)：一边牵着马慢慢走，一边欣赏沿途的鲜花。
D.声泪俱下(虽与之俱学)：哭泣的声音或带着哭腔的话语和眼泪一起出现。
4、欣赏右面的书法作品，它的作者是谁 其书法特点是什么 正确的一项是( )。(2分)
A.赵孟頫 运笔自然，点画圆润多姿
B.柳公权 骨力遒劲，棱角分明
C.王羲之 飘逸自然，行云流水
D.欧阳询 平正端庄，险劲生动
5、下列句子中引用不恰当的是哪一项 ( )(2分)
A.俗话说“打破砂锅问到底”，像东东这样急性子的人是不可能有耐心完成这个实验的。
B.“不到长城非好汉”，今天我非把这个小实验完成不可。
C.站在我面前的文学巨匠，我竟然没认出来，真是“有眼不识泰山”。
D.“读书破万卷，下笔如有神”，对于我这样热爱读书的少年，读书的功用自是不言而喻。
6、下列关于学习习惯的说法不正确的是( )。(2分)
A.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习要边读书边思考，学会做旁批或笔记，从而加深对作品的理解。
B.“文从改中出”，写文章重在修改，曹雪芹的一部《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，所以我们要学会修改自己的文章，作文才能越写越好。
C.《论语》中说：“敏而好学，不耻下问。”这是很有道理的。所以我们遇到疑难问题，一定要多向不如自己的人请教。
D. 好的学习方法固然重要，但关键是要适合自己。 同时，培养良好的学习习惯和学习品质更为重要。迎难而上、锲而不舍，才是学业成功的保证。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、在交流中，小新想表达“勤能补拙”这一观点，他可以引用谁的名言呢 请试着写出一句。 (2分)
2、哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢 (换种说法，句意不变)(2分)
3、根据语境续写句子，构成语意连贯的一段话。 (2分)
献身科学、追求真理的道路并不平坦。钱学森告诉我们，这需要执着的信念和坚韧的品格作支撑； ， ；居里夫人告诉我们，这需要明确的目标和正确的方向作指引。
根据所学内容填空。(8分)
中国儒家经典《礼记·大学》中，告诉人们“如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。激励人们自强不息，创新不已”的名句是:“ , ,又日新。”
2、文言文言简意赅，寓意深厚。《两小儿辩日》一儿曰：“我以 ，而日中时远也。”一儿曰：“我以 ，而日中时近也。”
3、“ , ”,荀子用“青与蓝”的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。
4、遇事不能钻牛角尖，而应该懂得通融、屈伸，我想到了：“穷则变， ，
。”
阅读理解
文言文阅读。(10分)
炳 烛 而 学
晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮②矣。”师旷曰：“何不炳烛③乎 ”平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎 ”师旷曰：“盲臣安敢戏其君 臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 炳烛之明，孰与昧行乎③ ”平公曰：“善哉！”
【注释】①师旷：晋国的乐师。 因为他是盲音乐师，世称“师旷”。②暮：晚。③炳烛：点燃烛火。④戏：戏弄。⑤孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢
1、与“日出之阳”中“之”的意思相同的一句是( )。 (1分)
A.惟弈秋之为听 B.一人虽听之 C.虽与之俱学 D.有一牧童见之
2、从师旷的话中，我们知道少年时努力学习，好像 ；壮年时努力学习，好像 ；老年时努力学习，好像
。 (3分)
3、为了说明自己的观点，师旷用的方法是( )。(2分)
A.进行对比 B.列举事例 C.阐述道理 D.引用名言
4、文言文告诉我们的道理是( )。(2分)
A.不同年龄的人学习方法不同 B.不同年龄的人学习结果不同
C.学习一刻也不能放弃 D.任何时候努力学习都是有希望的
5、从短文最后平公说的话中，你猜猜他会怎样做。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
表里的生物（节选）
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在
这样一个美丽的世界里呢 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有
错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里 ”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
1、选文画“ ”句子先是写出了“我”内心的 ，然后又写出了“我”内心的 。由此，“我”的好奇心终于得到了 。(3分)
2、仔细阅读选文，完成下面的表格。(3分)
证实猜想 表里边有一个活的生物 ③说明我是一个 的孩子。
新的疑惑 ①
新的猜想 ②
3、“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为
。 “后来不说了”是因为
。(2分)
4、联系全文，可以看出“我”是一个( )的孩子。(多选)(2分)
A.善于观察和思考 B.好奇心强
C.幼稚无知 D.具有丰富的想象力
八、现代文阅读理解。(11分)
把人生理想融入复兴伟业(节选)
①怎样才能不虚度人生 习近平总书记指出：“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”
②1958年，邓稼先在接受研制原子弹历史重任时，对妻子说：“我的生命就献给未来的工作了，做成了这件事，我的一生都会过得很有意义，就算死了也值得。”谁也没想到，他一走便是杳无音信的28年。茫茫大漠荒滩中，他苦干惊天动地事，却甘做隐姓埋名人，为中国核武器事业耗尽毕生心血。临终时，他念兹在兹的仍是“不要让人家把我们落得太远”。扎根荒漠的，还有“敦煌的女儿”樊锦诗。她是风华正茂的北大高才生，却告别恋人和优渥(wò)的生活，用大半生守护荒野大漠的700多座洞窟。退休多年来，她每年仍有大半时间在敦煌，潜心研究石窟。她说：“国家把你培养出来，你怎么报国 就是要去做实际的工作。尽管我老了，但能为敦煌做些事，还是要做的。”“杂交水稻之父”袁隆平，为了“禾下乘凉梦”，一梦逐一生，一辈子躬耕田野，用一粒粒种子造福中国，改变世界。在他的心中，“只要能解决老百姓的吃饭问题，个人的荣辱得失又算得了什么”。
③一个个熠熠生辉的名字，标注着一段段奋斗征程，始终指向国家富强、民族振兴、人民幸福的光荣梦想。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 “追求‘短、平、快’，当不了英雄；想着‘名、利、奖’，造不出伟大。”看淡个人得失名利，方能不忘初心，为党和人民的事业甘于奉献，以“小我”成就“大我”。
④“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说 我们不干，谁干 ”1919年，青年毛泽东在《湘江评论》创刊词中的发问，至今依然振聋发聩。这是一个时代的青春宣言，也是无数当代中国青年的共同心声。2016年，黄文秀硕士研究生毕业后，主动放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我。她说：“我要回去，把希望带给更多父老乡亲，为改变家乡贫穷落后面貌尽绵薄之力。”“90后林海卫士”王德朋，毕业后选择深入内蒙古大兴安岭北部原始林区腹地，秉持着“穷地方、苦地方、建功立业好地方”的信念，克服北疆冬季零下50多度的极寒考验，与战友们一道战天斗地，守护着95万公顷原始林和200余公里中俄边境线的防火安全。他们为祖国奉献、为人民奋斗，用赤子情怀与辛劳的汗水谱写了壮美的青春赞歌。
⑤“得其大者可以兼其小。”国家好，民族好，大家才会好。只要每个人都以民族复兴为己任，自觉把人生理想融入复兴伟业，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就能在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
1、梳理文章结构，补全思维导图。(5分)
2、下列名言适合证明分论点②的一项是( )。(2分)
A.青年们尽可以张开眼睛，用自己的判断力以决定自己的前途。——恽代英
B.人只有一生一死，要死得有意义，死得有价值。——邓中夏
C.以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类。
——李大钊
D.敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！——方志敏
3、用“ ”在文中画出首尾呼应的语句。(1分)
4、仿照第②段的写法，简要概括下面[材料]的主要内容。(1分)
[材料]“研制核潜艇将成为我一辈子的事业，搞不出来，我死不瞑目！”带着这样的信念，黄旭华一头扎进各种复杂、高难度的运算公式和数字模型中，仅用10年时间，便研制出了国外几十年才研制出的核潜艇。一心为国家做事，他却无法在双亲面前尽孝，也无法常伴妻儿左右。有人问：“到底是什么让你以国为家、心甘情愿地奉献一生 ”他说：“爱国主义，就是把自己的人生志愿同国家命运结合在一起。”
事例概括：
5、结合文中列举的事例，谈谈你对题目的理解。(2分)
综合实践
九、生活中的语文。(4分)
在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些用于教育的搜题类应用程序应运而生，迅速受到学生的热捧。某
六年级(1)班围绕“搜题类应用程序是帮手还是‘枪手’”展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样辩论呢
正方：我方认为搜题类应用程序是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。这就相当于请了一位家庭教师，何乐而不为呢
反方：
习作天地
十、习作。(25分)
社会发展日新月异，未来的生活是什么样的 我们的衣食住行会发生怎样的变化 请你发挥聪明才智，大胆想象，以“未来的 ”为题，写一篇科幻故事，不少于400字。
参考答案
一、司空见惯 领域 版图 阶梯 脆弱 蟋蟀 蚯蚓
二、司 著 神无 舍 夷 1、褒义 2、全神贯注 3、见微知著
三、1、C
2、④②②③①
3、C
4、A
5、A
6、C
四、1、聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚
2、没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
3、袁隆平告诉我们 这需要坚定的意志和顽强的毅力作后盾
五、1、苟日新 日日新
2、始出时去人近 日初出远
3、青，取之于蓝而青于蓝
4、变则通，通则久
六、1、A
2、初升太阳的阳光 中午太阳的阳光 点燃蜡烛的光亮
3、A
4、D
5、他听了师旷的话，努力学习。
七、1、惊奇 愉快 满足
2、①为什么要把蝎子 放在表里
②因为这只蝎子有好听的声音，所以被放进表里
③心中充满奇思妙想，有着强烈好奇心
3、“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 后来“我”渐渐长大了，明白了其实表里没有生物
4、ABD
八、1、中心观点：只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。
分论点①：看淡个人得失名利，以“小我”成就“大我”。事例1：邓稼
先隐姓埋名研制原子弹。
事例③：袁隆平躬耕田野种水稻。
事例4：黄文秀带领乡亲脱贫。
2、C
3、画出的：只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。
只要每个人都以民族复兴为己任，自觉把人生理想融入复兴伟业，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就能在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
4、黄旭华仅用10年时间，便研制出了国外几十年才研制出的核潜艇。即使无法为父母尽孝，无法常伴妻儿左右，他也不后悔，因为在他心中，“爱国主义，就是把自己的人生志愿同国家命运结合在一起”。
5、有国才有家，我们要将自己的学习、事业与国家的命运联系起来，忘记个人荣辱得失，甘心挥洒汗水为国家作贡献，这样我们才能最终成就一番事业。
九、我方认为搜题类应用程序是“枪手”。一些学生将这类应用程序当成了抄作业的“神器”，遇到不会做的题目就搜题抄答案。搜题类应用程序使学生失去独立思考的能力，学生学习自主性下降，学习成绩怎么会提上去呢
十、 未来的居住环境
清晨，阳光透过智能玻璃温柔地洒在我的脸上，我缓缓睁开眼睛。今天又是充满惊喜的一天，因为我们生活的居住环境已经发生了翻天覆地的变化。
我的家坐落在一座漂浮在空中的岛屿上。这里没有传统的建筑，而是一座座巨大的透明泡泡屋。这些泡泡屋不仅坚固无比，还能根据天气自动调节温度和湿度。外面下着暴雨时，屋内却晴空万里；而当外面烈日炎炎，屋内又清凉宜人。
走出泡泡屋，脚下是柔软的云朵地毯。我来到社区的空中花园，这里的植物都是经过基因改造的，能在空中生长得枝繁叶茂。花朵散发着迷人的香气，吸引着各种奇异的小动物在花丛中穿梭。
交通更是方便快捷。人们乘坐着磁悬浮飞行器出行，它们在空中划过一道道绚丽的轨迹。这些飞行器不需要燃料，靠的是一种新型的清洁能源。
未来的居住环境充满了无限的可能，让人对生活充满了期待。

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