(共27张PPT)
秋是什么？
秋风萧瑟，
洪波涌起。
曹操《观沧海》
秋瑾诗句：
秋风秋雨愁煞人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
唐·张继定《枫桥夜泊》
秋 天
—— 何 其 芳
沈
芳
(1912-1977)原名何永芳，四川万县人。中国现代诗人、评论家。代表作品：长诗《我们最伟大的节日》《我为少男少女们歌唱》等。
冰心：
我同何其芳同志的来往不多，但是从１９５１年归国后，从作协的朋友口中，我所听到的关于何其芳同志的学问之深、藏书之富、著作之多、待人之诚等等事迹，真是洋洋盈耳。我还记得有一次文藻对我称叹说：“你们文艺界有一位何其芳同志，真是一位很渊博的学者！”
鉴赏现代诗歌方法
1.把握韵律，感受诗歌的音乐美。读准
2.视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。读懂
3.解读意象，体会诗歌的情感美。读透
闭上眼睛，一边倾听示范朗读，一边在脑子里想象诗中的相关画面，感受诗歌的美。
读准字音 读清停顿 读好重音 读出语气
秋天
何其芳
震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
向/江面的冷雾/撒下圆圆的/网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦蓬上/满载着/白霜， 轻轻摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的/笛声/何处去了， 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。
齐读思考
2、诗歌抒发了作者怎样的感情？1
1、 每节诗中描绘了秋天什么景物？结合这些景物请各用5个字“ 图”概括。
幽谷 露珠
镰刀 稻香
竹篱 背篓 瓜果
第二节
第三节
诗中描绘了哪写景物？
第一节
江面 冷雾 白霜
网 青鳊鱼
芦蓬 小桨 渔船
野草 蟋蟀 溪水
牛背 石 牧羊女
霜晨归渔图
少女思恋图
农家丰收图
喜爱\赞美
诗歌的意象是融合了诗人的思想感情的客观景物。意象往往包含着丰富的内涵，把握好意象能有助于我们准确地理解诗歌的意境。请反复朗读诗歌的每一节，找出其中的意象，并把诗中描绘的画面简单地勾勒出来。
朗读诗歌：
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀,
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果，
秋天栖息在农家里。
这节的意象主要有：
清晨 露珠
伐木声 幽谷
稻香 镰刀
背篓 瓜果
清净而润泽
一派丰收之景
农家丰收图
朗读诗歌：
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小浆。
秋天游戏在渔船上。
这节的主要意象有：
冷雾 圆圆的网
乌桕叶的影子
芦蓬 白霜
归泊的小舟
朦胧而冷
寂
清静而悠闲
霜晨归渔图
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草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
朗读诗歌：
这节的意象主要有：
草野 蟋蟀声
溪水 石
牛背 笛声
夏夜 笛孔
寥阔而清冽
喜悦与梦想
少女思恋图
请找出你最喜欢的诗句进行品读。
找用词准确、生动、形象，有修辞方法等角度的句子。
1、怎样写2、写什么3、表达效果（含义、作者的情感）
课堂小结
本诗从多种感官角度出发，运用比喻拟人的修辞，先写夏忙后农闲的景象，具有清静的氛围；接着写农人悠闲惬意的世外桃源般的生活，少了些艰难苦恨，具有清远的氛围；最后写少男少女朦胧而纯真的情感，具有了清甜的氛围。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天，一个充满诗情画意的秋天。
秋天
栖息在农家里
震落 露珠
伐木声 飘
放下 镰刀
装 瓜果
游戏在渔船上
向江面 撒网
收起 乌桕叶 影子
芦篷 载 霜
轻摇 浆
梦寐在牧羊女的眼里
草野 廖阔
溪水 清冽
笛声 何处
流满 香与 热 笛孔
品味语言5一瞬间照亮你的眼睛
读狄金森的《秋景》，说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。
拓展延伸
战国·宋玉《九辩》：
悲哉秋之为气也，
萧瑟兮草木，
摇落而变衰。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
唐·杜牧《秋夕》
山明水净夜来霜，
数树深红出浅黄。
唐·刘禹锡《秋词》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
唐·刘禹锡《秋词》
乌夜啼
李煜（yù）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
1、背诵并默写全诗。
2、完成作业本上的练习。
3、搜集摘抄有关“秋”的诗文。抄在课外阅读笔记本上。
