第六单元认识分数（基础卷）-2024-2025学年三年级数学下册常考易错卷（北师大版）（含解析）
文档属性
| 名称 | 第六单元认识分数（基础卷）-2024-2025学年三年级数学下册常考易错卷（北师大版）（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 667.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-29 06:01:25 | ||
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文档简介
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第六单元认识分数（基础卷）
2024-2025学年三年级数学下册常考易错卷（北师大版）
一、选择题
1．下图涂色部分占整个图形的（ ）。
A． B． C．
2．下面图中阴影部分的面积是正方形的的是（ ）。
A． B． C．
3．比小而比大的分数有（ ）个．
A．2 B．3 C．无数
4．把米长的铁丝平均分成8段，每段占全长的（ ）
A．12.5% B．10% C．12.5m D．10%m
5．一个生日蛋糕，小伟吃了蛋糕的，妈妈吃了蛋糕的，爸爸跟妈妈吃得同样多，三人一共吃了这个生日蛋糕的（ ）。21世纪教育网版权所有
A． B． C．
6．一块月饼平均分成10份，嘟嘟吃了其中的3份，城城吃了其中的2份，亮亮吃了其中的1份，城城吃了这块月饼的（ ）分之（ ）21cnjy.com
A． B． C．
二、填空题
7．读作( )，其中( )是分母，( )是分子。
8．把一个蛋糕平均分成2份，每份占整个蛋糕的( )分之( )，写作( )，分子是( )，分母是( )。21·cn·jy·com
9．如果把 看作单位“1”，那么它的 是（ ）个☆，它的 是 个☆．
10．1－=，这样想，把1看成，用减去得到（ ）个，是．
11．把、、、0.18按从小到大的顺序排列是（ ）．
12．把一根米长的钢管，锯成每段一样长的小段，一共锯5次，每段占全长的，每段长（ ）米．
13．2、用9米长的绳子正好做了4根同样长的跳绳，则每根跳绳长（ ）米，每根跳绳是原来绳长的（ ）．每根跳绳是1米的（ ）．2·1·c·n·j·y
14．填一填。
①
这些苹果的是（ ）个。
②
这些苹果的是（ ）个。
15．男生比女生多，男生是女生的（ ）。
16．把一张长方形的纸，对折再对折，每次对折后，每份占这张纸的几分之几？两份占这张纸的几分之几？
对折的次数 1 2 3 4 5
每份占几分之几 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
两份占几分之几 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、判断题
17．读作：五分之八。( )
18．一根绳子用去，还剩下这根绳子的。( )
19．把1袋食盐平均分成4份，其中的3份是这袋食盐的。( )
20．一件商品降价，那么现价就是原价的． ( )
21．树上有12只小鸟，飞走了4只，飞走的小鸟是所有小鸟的。( )
22．一个分数的分子是8，分母是7，这个分数是。( )
四、计算题
23．算一算。
＋＝ ＋＝ －＝ －＝
－＝ 1－＝ 1－＝ ＋＝ －＝【来源：21·世纪·教育·网】
五、作图题
24．按分数把下面各图形涂上颜色．
六、解答题
25．在分母小于15的最简分数中，比大并且最接近的是哪一个？
26．修路队修一条路，第一天修了这条路的，第二天修了这条路的，两天共修了这条路的几分之几？
27．指出下面各题中是把什么看成一个整体的，说说各分数表示的意义。
（1）花皮球占这堆皮球的。
（2）空气中的氧气约占。
28．三（5）班学生平均分成8个小组，每组学生的人数占全班人数的几分之几？4个小组呢？这里把什么看作单位“1”？21·世纪*教育网
29．毛毛拿走了苹果的，蓉蓉拿走了香蕉的．他俩拿走的水果数量一样多吗？
30．妈妈把一个生日蛋糕平均切成8块，邀请小动物们吃．
（1）小猴吃了这个蛋糕的， 小狐狸吃了这个蛋糕的 ．
（2）（ ）吃得最多，（ ）吃得最少．（ ）和（ ）吃的同样多．
（3）大熊猫和小狐狸一共吃了这个蛋糕的几分之几？
（4）小狐狸比小牛多吃了这个蛋糕的几分之几？
（5）这个蛋糕吃完了吗？你是怎样想的？
《第六单元认识分数（基础卷）-2024-2025学年三年级数学下册常考易错卷（北师大版）》参考答案www-2-1-cnjy-com
1．C
【分析】根据分数的意义进行表示即可得解。
【详解】把长方形平均分成4份，表示这样1份是，所以涂色部分占整个图形的，
故选：C。
【点睛】本题主要考查了分数的意义，熟练掌握相关概念是解决本题的关键。
2．B
【分析】把一个图形平均分成几份，阴影部分占其中的几份，分数表示为几分之几，据此即可解答。
【详解】A．可以看成把正方形平均分成5份，阴影部分占其中的2份，分数表示为；
B．可以看成把正方形平均分成3份，阴影部分占其中的2份，分数表示为；
C．可以看成把正方形平均分成4份，阴影部分占其中的3份，分数表示为。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
3．C
【详解】试题分析：比小而比大的分数有无数个，因为有分母是5的、、，还可以把和通分，符合条件的还有分母是10的、15的、20的…，据此进行选择．
解：比小而比大的分数有无数个；
故选C．
点评：此题考查比小而比大的分数有多少个，要考虑两个分数通分后，符合条件的数有无数个．
4．A
【详解】试题分析：求每段占全长的几分之几，把米的铁丝看做单位“1”，把单位“1”平均分成8份，求1份占8份的几分之几，求的是每一份占的分率，用除法计算，列式为1=12.5%．21教育网
解：1=12.5%．
答：每段占全长的12.5%．
故选A．
点评：解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．www.21-cn-jy.com
5．B
【分析】把小伟、妈妈和爸爸吃的几分之几相加即可解答。
【详解】＋＋＝＋＝
故答案为：B。
【点睛】熟练掌握同分母分数加法的计算方法是解答本题的关键。
6．B
【详解】试题分析：一块月饼平均分成10份，即将这块月饼当做单位“1”平均分成10份，城城吃了这块月饼的2份，则吃了这块月饼的2÷10=．2-1-c-n-j-y
解：城城吃了这块月饼的：2÷10=，
答：城城吃了这块月饼的．
故选B．
点评：本题考查的知识点为：分数的意义，要注意把总份数当做标准量．
7． 五分之四 5 4
【分析】在分数中，分数线上面的数叫分子，下面的数叫分母。先读分数的分母，再读分数线（分数线读作“分之”），最后读分子。【出处：21教育名师】
【详解】读作：五分之四，其中5是分母，4是分子。
【点睛】此题考查分数的读法及各部分名称，属于基础知识，要牢记。
8． 二 一 1 2
【分析】把一个蛋糕平均分成几份，每份就占整个蛋糕的几分之几；
“分之”前面的数是分母，后面的数是分子，依此写出这个分数即可。
分数线上面的是分子，下面的是分母，依此填空。
【详解】把一个蛋糕平均分成2份，每份占整个蛋糕的二分之一；
二分之一写作：；
的分子是1，分母是2。
【点睛】熟练掌握对分数的初步认识，是解答此题的关键。
9． 3 8
【分析】根据分数及其意义解答即可．
【详解】12÷4×1=3，12÷3×2=8
故答案为3；8．
10． 2
【详解】略
11．0.18＜
【详解】试题分析：根据分数化成小数的方法，用分数的分子除以分母；把分数化成小数，再根据小数大小比较的方法进行比较即可．【版权所有：21教育】
解：=0.125；
=0.；
=0.75；
因为：0.125＜0.18＜0.＜0.75；
所以：0.18＜．
故答案为0.18＜．
点评：此题主要考查分数大小比较的方法，根据分数化成小数的方法，把分数化成小数再根据小数的大小比较方法进行比较，这样简便一些．21*cnjy*com
12．，
【详解】试题分析：锯5次，钢管被分成6段，求每段占全长的几分之几，求的是分率，用1除以6；求每段长，求的是具体的数量，用长度米除以6，即可得解．
解：1÷6=，
÷6=（米）；
答：把一根米长的钢管，锯成每段一样长的小段，一共锯5次，每段占全长的，每段长 米；
故答案为，．
点评：解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．
13．，，
【详解】试题分析：求每段长的米数，平均分的是具体的数量9米，求的是具体的数量；求每段长是这根绳子的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；都用除法计算． 求每根跳绳是1米的多少，用每根跳绳的长除以1米，即可得解．
解：每段长的米数：9÷4=（米），
每段占全长的分率：1÷4=；
每根跳绳是1米的分率：÷1=．
答：每根跳绳长 米，每根跳绳是原来绳长的 ，每根跳绳是1米的 ．
故答案为，，．
点评：解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．
14． 1 2
【分析】①中有4个苹果，求这些苹果的是几个，就是求把这些苹果平均分成4份，一份是几个，把4个苹果平均分成4份，一份是1个；
②中有8个苹果，求这些苹果的是几个，就是求把这些苹果平均分成4份，一份是几个，把8个苹果平均分成4份，一份是2个。
【详解】①中有4个苹果，这些苹果的是1个，②中有8个苹果，这些苹果的是2个。
15．
【分析】以女生人数为单位“1”，用1加上男生比女生多的分率即可求出男生是女生的几分之几。
【详解】1＋
【点睛】本题考查分数加法的意义，解答本题的关键是找准单位“1”。
16．
【详解】略
17．×
【分析】分数的结构为：中间为分数线，分数线下是分母，分数线上为分子；分数的读法为：先读分母，中间的分数线读作“分之”，最后读分子。由此解答。21*cnjy*com
【详解】根据分数的结构与读法可知，
读作：八分之五，原题说法错误。
故答案为：×。
【点睛】本题考查了学生对于分数的读法这一基础知识的掌握情况。
18．√
【分析】把这根绳子的长度看成一个整体，用1减去，求出还剩下这根绳子的几分之几。
【详解】1－＝
一根绳子用去，还剩下这根绳子的。
故答案为：√
【点睛】本题重点考查同分母分数减法，同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
19．√
【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此可知，把1袋食盐平均分成4份，其中1份是这袋食盐的，3份就是这袋食盐的。
【详解】由分析得：
把1袋食盐平均分成4份，其中3份就是这袋食盐的，说法是正确的。
故答案为：√
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
20．正确
【详解】一件商品降价就是说把这件商品的价格平均分成5份，去掉其中的1份，则还剩4份，也就是说现价是4份，4÷5=， 即现价就是原价的．
故答案为正确．
21．√
【分析】根据分数的初步认识，将所有的小鸟看作一个整体，平均分为12份，其中的1份是1只即占所有小鸟的，飞走了4只即其中的4份，占所有小鸟的，据此判断即可。
【详解】树上有12只小鸟，飞走了4只，飞走的小鸟是所有小鸟的。原题说法正确。
故答案为：√
22．×
【分析】分数的分子在分数线的上面，分母在分数线的下面，据此写出这个分数即可。
【详解】由分析可知，一个分数的分子是8，分母是7，这个分数是，原说法错误。
故答案为：×
23．；；； ；
；；；1；0
【详解】略
24．
【详解】略
25．
【详解】试题分析：可以先设出一个分数来，然后与求差，如果差最小，则所设的分数就是最接近，根据计算进行求解即可．21教育名师原创作品
解：设所求的分数为，（m，n）=1，n＜15．
因为﹣=．
由题目要求，取m、n使右边式子大于0，且为最小，若5m﹣2n=1，则m=，当n＜15时，使m为整数的最大整数n是12，此时，m=5，差为．
若5m﹣2n≠1，则．
故比大并且最接近的是．
点评：此题关键是找出差的最小值．
26．
【分析】用第一天修这条路的几分之几加上第二天修这条路的几分之几，求出两天一共修这条路的几分之几。
【详解】＝
答：两天共修了这条路的。
【点睛】此题考查的目的是理解分数加法的意义，掌握分数加法的计算法则。
27．（1）把这堆皮球看成了一个整体，表示把这堆皮球平均分成了9份，花皮球占2份。
（2）把空气看成了一个整体，表示把空气平均分成了5份，氧气占1份。
【详解】一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看成单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
28．；．在这里将全班学生人数当做单位“1”
【详解】试题分析：三（5）班学生平均分成8个小组，根据分数的意义可知，即将这些学生当做单位“1”平均分成8份，则每份占全部的1÷8=．将这些学生当做单位“1”平均分成4份，则每份占全部的1÷4=．
解：平均分成8个小组，每份是全部的：÷8=；
平均分成4份，则每份占全部的：1÷4=．
在这里将全班学生人数当做单位“1”．
点评：完成本题的依据为分数的意义，即将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．
29．不一样多
【详解】试题分析：由图可知，共有苹果8个，香蕉10个，则苹果的为8×=4（个），香蕉的为10×=5（个），所以不一样多．【来源：21cnj*y.co*m】
解：苹果的为：8×=4（个），
香蕉的为：10×=5（个）．
答：不一样多．毛毛拿走了4个苹果，蓉蓉拿走了5个香蕉．
点评：虽然所占单位“1”的分率相同，但是单位“1”的数量不同，所以分率所占单位“1”的数量也就不同．
30．（1） （2） 小狐狸 小牛 大熊猫和小猴 （3）+=
（4） （5）吃完了 += += +=1
【详解】略
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第六单元认识分数（基础卷）
2024-2025学年三年级数学下册常考易错卷（北师大版）
一、选择题
1．下图涂色部分占整个图形的（ ）。
A． B． C．
2．下面图中阴影部分的面积是正方形的的是（ ）。
A． B． C．
3．比小而比大的分数有（ ）个．
A．2 B．3 C．无数
4．把米长的铁丝平均分成8段，每段占全长的（ ）
A．12.5% B．10% C．12.5m D．10%m
5．一个生日蛋糕，小伟吃了蛋糕的，妈妈吃了蛋糕的，爸爸跟妈妈吃得同样多，三人一共吃了这个生日蛋糕的（ ）。21世纪教育网版权所有
A． B． C．
6．一块月饼平均分成10份，嘟嘟吃了其中的3份，城城吃了其中的2份，亮亮吃了其中的1份，城城吃了这块月饼的（ ）分之（ ）21cnjy.com
A． B． C．
二、填空题
7．读作( )，其中( )是分母，( )是分子。
8．把一个蛋糕平均分成2份，每份占整个蛋糕的( )分之( )，写作( )，分子是( )，分母是( )。21·cn·jy·com
9．如果把 看作单位“1”，那么它的 是（ ）个☆，它的 是 个☆．
10．1－=，这样想，把1看成，用减去得到（ ）个，是．
11．把、、、0.18按从小到大的顺序排列是（ ）．
12．把一根米长的钢管，锯成每段一样长的小段，一共锯5次，每段占全长的，每段长（ ）米．
13．2、用9米长的绳子正好做了4根同样长的跳绳，则每根跳绳长（ ）米，每根跳绳是原来绳长的（ ）．每根跳绳是1米的（ ）．2·1·c·n·j·y
14．填一填。
①
这些苹果的是（ ）个。
②
这些苹果的是（ ）个。
15．男生比女生多，男生是女生的（ ）。
16．把一张长方形的纸，对折再对折，每次对折后，每份占这张纸的几分之几？两份占这张纸的几分之几？
对折的次数 1 2 3 4 5
每份占几分之几 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
两份占几分之几 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、判断题
17．读作：五分之八。( )
18．一根绳子用去，还剩下这根绳子的。( )
19．把1袋食盐平均分成4份，其中的3份是这袋食盐的。( )
20．一件商品降价，那么现价就是原价的． ( )
21．树上有12只小鸟，飞走了4只，飞走的小鸟是所有小鸟的。( )
22．一个分数的分子是8，分母是7，这个分数是。( )
四、计算题
23．算一算。
＋＝ ＋＝ －＝ －＝
－＝ 1－＝ 1－＝ ＋＝ －＝【来源：21·世纪·教育·网】
五、作图题
24．按分数把下面各图形涂上颜色．
六、解答题
25．在分母小于15的最简分数中，比大并且最接近的是哪一个？
26．修路队修一条路，第一天修了这条路的，第二天修了这条路的，两天共修了这条路的几分之几？
27．指出下面各题中是把什么看成一个整体的，说说各分数表示的意义。
（1）花皮球占这堆皮球的。
（2）空气中的氧气约占。
28．三（5）班学生平均分成8个小组，每组学生的人数占全班人数的几分之几？4个小组呢？这里把什么看作单位“1”？21·世纪*教育网
29．毛毛拿走了苹果的，蓉蓉拿走了香蕉的．他俩拿走的水果数量一样多吗？
30．妈妈把一个生日蛋糕平均切成8块，邀请小动物们吃．
（1）小猴吃了这个蛋糕的， 小狐狸吃了这个蛋糕的 ．
（2）（ ）吃得最多，（ ）吃得最少．（ ）和（ ）吃的同样多．
（3）大熊猫和小狐狸一共吃了这个蛋糕的几分之几？
（4）小狐狸比小牛多吃了这个蛋糕的几分之几？
（5）这个蛋糕吃完了吗？你是怎样想的？
《第六单元认识分数（基础卷）-2024-2025学年三年级数学下册常考易错卷（北师大版）》参考答案www-2-1-cnjy-com
1．C
【分析】根据分数的意义进行表示即可得解。
【详解】把长方形平均分成4份，表示这样1份是，所以涂色部分占整个图形的，
故选：C。
【点睛】本题主要考查了分数的意义，熟练掌握相关概念是解决本题的关键。
2．B
【分析】把一个图形平均分成几份，阴影部分占其中的几份，分数表示为几分之几，据此即可解答。
【详解】A．可以看成把正方形平均分成5份，阴影部分占其中的2份，分数表示为；
B．可以看成把正方形平均分成3份，阴影部分占其中的2份，分数表示为；
C．可以看成把正方形平均分成4份，阴影部分占其中的3份，分数表示为。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
3．C
【详解】试题分析：比小而比大的分数有无数个，因为有分母是5的、、，还可以把和通分，符合条件的还有分母是10的、15的、20的…，据此进行选择．
解：比小而比大的分数有无数个；
故选C．
点评：此题考查比小而比大的分数有多少个，要考虑两个分数通分后，符合条件的数有无数个．
4．A
【详解】试题分析：求每段占全长的几分之几，把米的铁丝看做单位“1”，把单位“1”平均分成8份，求1份占8份的几分之几，求的是每一份占的分率，用除法计算，列式为1=12.5%．21教育网
解：1=12.5%．
答：每段占全长的12.5%．
故选A．
点评：解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．www.21-cn-jy.com
5．B
【分析】把小伟、妈妈和爸爸吃的几分之几相加即可解答。
【详解】＋＋＝＋＝
故答案为：B。
【点睛】熟练掌握同分母分数加法的计算方法是解答本题的关键。
6．B
【详解】试题分析：一块月饼平均分成10份，即将这块月饼当做单位“1”平均分成10份，城城吃了这块月饼的2份，则吃了这块月饼的2÷10=．2-1-c-n-j-y
解：城城吃了这块月饼的：2÷10=，
答：城城吃了这块月饼的．
故选B．
点评：本题考查的知识点为：分数的意义，要注意把总份数当做标准量．
7． 五分之四 5 4
【分析】在分数中，分数线上面的数叫分子，下面的数叫分母。先读分数的分母，再读分数线（分数线读作“分之”），最后读分子。【出处：21教育名师】
【详解】读作：五分之四，其中5是分母，4是分子。
【点睛】此题考查分数的读法及各部分名称，属于基础知识，要牢记。
8． 二 一 1 2
【分析】把一个蛋糕平均分成几份，每份就占整个蛋糕的几分之几；
“分之”前面的数是分母，后面的数是分子，依此写出这个分数即可。
分数线上面的是分子，下面的是分母，依此填空。
【详解】把一个蛋糕平均分成2份，每份占整个蛋糕的二分之一；
二分之一写作：；
的分子是1，分母是2。
【点睛】熟练掌握对分数的初步认识，是解答此题的关键。
9． 3 8
【分析】根据分数及其意义解答即可．
【详解】12÷4×1=3，12÷3×2=8
故答案为3；8．
10． 2
【详解】略
11．0.18＜
【详解】试题分析：根据分数化成小数的方法，用分数的分子除以分母；把分数化成小数，再根据小数大小比较的方法进行比较即可．【版权所有：21教育】
解：=0.125；
=0.；
=0.75；
因为：0.125＜0.18＜0.＜0.75；
所以：0.18＜．
故答案为0.18＜．
点评：此题主要考查分数大小比较的方法，根据分数化成小数的方法，把分数化成小数再根据小数的大小比较方法进行比较，这样简便一些．21*cnjy*com
12．，
【详解】试题分析：锯5次，钢管被分成6段，求每段占全长的几分之几，求的是分率，用1除以6；求每段长，求的是具体的数量，用长度米除以6，即可得解．
解：1÷6=，
÷6=（米）；
答：把一根米长的钢管，锯成每段一样长的小段，一共锯5次，每段占全长的，每段长 米；
故答案为，．
点评：解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．
13．，，
【详解】试题分析：求每段长的米数，平均分的是具体的数量9米，求的是具体的数量；求每段长是这根绳子的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；都用除法计算． 求每根跳绳是1米的多少，用每根跳绳的长除以1米，即可得解．
解：每段长的米数：9÷4=（米），
每段占全长的分率：1÷4=；
每根跳绳是1米的分率：÷1=．
答：每根跳绳长 米，每根跳绳是原来绳长的 ，每根跳绳是1米的 ．
故答案为，，．
点评：解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．
14． 1 2
【分析】①中有4个苹果，求这些苹果的是几个，就是求把这些苹果平均分成4份，一份是几个，把4个苹果平均分成4份，一份是1个；
②中有8个苹果，求这些苹果的是几个，就是求把这些苹果平均分成4份，一份是几个，把8个苹果平均分成4份，一份是2个。
【详解】①中有4个苹果，这些苹果的是1个，②中有8个苹果，这些苹果的是2个。
15．
【分析】以女生人数为单位“1”，用1加上男生比女生多的分率即可求出男生是女生的几分之几。
【详解】1＋
【点睛】本题考查分数加法的意义，解答本题的关键是找准单位“1”。
16．
【详解】略
17．×
【分析】分数的结构为：中间为分数线，分数线下是分母，分数线上为分子；分数的读法为：先读分母，中间的分数线读作“分之”，最后读分子。由此解答。21*cnjy*com
【详解】根据分数的结构与读法可知，
读作：八分之五，原题说法错误。
故答案为：×。
【点睛】本题考查了学生对于分数的读法这一基础知识的掌握情况。
18．√
【分析】把这根绳子的长度看成一个整体，用1减去，求出还剩下这根绳子的几分之几。
【详解】1－＝
一根绳子用去，还剩下这根绳子的。
故答案为：√
【点睛】本题重点考查同分母分数减法，同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
19．√
【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此可知，把1袋食盐平均分成4份，其中1份是这袋食盐的，3份就是这袋食盐的。
【详解】由分析得：
把1袋食盐平均分成4份，其中3份就是这袋食盐的，说法是正确的。
故答案为：√
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
20．正确
【详解】一件商品降价就是说把这件商品的价格平均分成5份，去掉其中的1份，则还剩4份，也就是说现价是4份，4÷5=， 即现价就是原价的．
故答案为正确．
21．√
【分析】根据分数的初步认识，将所有的小鸟看作一个整体，平均分为12份，其中的1份是1只即占所有小鸟的，飞走了4只即其中的4份，占所有小鸟的，据此判断即可。
【详解】树上有12只小鸟，飞走了4只，飞走的小鸟是所有小鸟的。原题说法正确。
故答案为：√
22．×
【分析】分数的分子在分数线的上面，分母在分数线的下面，据此写出这个分数即可。
【详解】由分析可知，一个分数的分子是8，分母是7，这个分数是，原说法错误。
故答案为：×
23．；；； ；
；；；1；0
【详解】略
24．
【详解】略
25．
【详解】试题分析：可以先设出一个分数来，然后与求差，如果差最小，则所设的分数就是最接近，根据计算进行求解即可．21教育名师原创作品
解：设所求的分数为，（m，n）=1，n＜15．
因为﹣=．
由题目要求，取m、n使右边式子大于0，且为最小，若5m﹣2n=1，则m=，当n＜15时，使m为整数的最大整数n是12，此时，m=5，差为．
若5m﹣2n≠1，则．
故比大并且最接近的是．
点评：此题关键是找出差的最小值．
26．
【分析】用第一天修这条路的几分之几加上第二天修这条路的几分之几，求出两天一共修这条路的几分之几。
【详解】＝
答：两天共修了这条路的。
【点睛】此题考查的目的是理解分数加法的意义，掌握分数加法的计算法则。
27．（1）把这堆皮球看成了一个整体，表示把这堆皮球平均分成了9份，花皮球占2份。
（2）把空气看成了一个整体，表示把空气平均分成了5份，氧气占1份。
【详解】一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看成单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
28．；．在这里将全班学生人数当做单位“1”
【详解】试题分析：三（5）班学生平均分成8个小组，根据分数的意义可知，即将这些学生当做单位“1”平均分成8份，则每份占全部的1÷8=．将这些学生当做单位“1”平均分成4份，则每份占全部的1÷4=．
解：平均分成8个小组，每份是全部的：÷8=；
平均分成4份，则每份占全部的：1÷4=．
在这里将全班学生人数当做单位“1”．
点评：完成本题的依据为分数的意义，即将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．
29．不一样多
【详解】试题分析：由图可知，共有苹果8个，香蕉10个，则苹果的为8×=4（个），香蕉的为10×=5（个），所以不一样多．【来源：21cnj*y.co*m】
解：苹果的为：8×=4（个），
香蕉的为：10×=5（个）．
答：不一样多．毛毛拿走了4个苹果，蓉蓉拿走了5个香蕉．
点评：虽然所占单位“1”的分率相同，但是单位“1”的数量不同，所以分率所占单位“1”的数量也就不同．
30．（1） （2） 小狐狸 小牛 大熊猫和小猴 （3）+=
（4） （5）吃完了 += += +=1
【详解】略
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