体育水平三11.创编：武术组合动作并创编、展示 大单元课时教案

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水平二《创编：武术组合动作并展示》教案
备课人 周次 课次 18-11 授课教师
教学 内容 创编：武术组合动作并创编、展示
教学 目标 1.运动能力：学生掌握花球啦啦操的自编组合动作。 2.健康行为：养成坚持运动的好习惯、学习武术基本知识，，形成正确的身体姿态。 3.体育品德：培养学生的武德、学会积极向同伴学习，相互合作，增强责任感。
教学 重点 动作的组合能力 教学 难点 动作连贯协调
过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 次数
开始部分 课堂常规 1.体育委员集合整队，清点人数 2.师生问好 3.宣布本节课任务及安全要求 4.检查着装 5.安排见习生 1.教师指定地点集合 2.检查学生着装 3.提出本节课任务和要求 4.安排见习生 5.提醒课堂纪律和安全要求 1.到指定地点集合 2.体委整队清点人数 3.师生问好 4.明确学习任务 5.见习生出列 6.遵守纪律 组织队形 要求：快静齐
准备部分 基本部分 一、热身与游戏 进行热身，加入“唱反调”“功夫秀”游戏 武术韵律操（中国武术） 【学练1】武术基本功 1.摆掌、冲拳、推掌等武术基本功技术动作练习； 2.根据老师的讲解示范进一步完善动作 3.攻防对练 4.游戏“一攻一退”（结合弓步） 1.组织学生做唱反调的游戏，集中学生注意力 2.引导学生进行热身，功夫秀的游戏。 1.组织学生做武术韵律操，且复习了上节课的拳掌勾，弓步马步等步法。 1.教师带领学生进行拉伸练习 2.强调认真拉伸充分活动 1.听从指挥，动作迅速，积极参与游戏。 2.听清要求，按照老师的要求完成韵律操，积极参与，乐在其中。 1.跟随教师进行拉伸 2.认真拉伸，充分活动避免受伤 组织队形 要求： 1.散开和集合动作要快 2.静齐快，精神饱满 组织队形
过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 次数
基本部分 【学练2】武术创编、裁判及评判知识； 1.以小组为单位完成10次单一武术动作练习； 2.练习3遍少年拳1～4动，了解武术创编知识； 3.“重组创编”：以小组为单位进行4个或多个单一动作组合串联创编练习 【竞赛】创编动作 1.“风云再起”：武术组合动作创编赛，根据武术裁判及评判知识，进行评分并点评； 2.结合自创动作，利用辅助器材进行其中2个动作的攻防练习展示； 【体能】体能加油站 专项性体能：同伴间进行上躲下闪右格挡练习； 1.教师讲解创编知识 2.组织学生进行练习 3.巡回指导，及时纠正错误动作 4.带领学生进行完整动作练习 5.优生展示并评价和互评 1.鼓励学生开动脑经，发挥集体智慧。 2.引导学生上来表演。 3.讲解和示范提前准备好的小套路 1.在练习中讲解各个项目的动作要领。 2.分四个小组，循环进行 3.巡视指导、强调动作要求，点评激励 1.看图解，先预习，根据要领试练 2.进行练习 3.根据老师的示范练习完整动作 4．两人一组相互观察，相互纠错 1.积极开动脑筋，创编动作 2.踊跃上前表演动作 3.根据老师的讲解示范学习小套路 1.明确循环练习的内容方法。 2.探究、了解各个练习项目的动作要领。 3.注重团队合作，指导同伴完成练习动作！ 组织队形 要求： 1.注意力集中，认真听讲 2.积极练习 组织形式 组织形式
结束部分 放松 师生总结 布置课后练习作业 回收器材 师生再见 教师带领学生放松 点评学生表现并总结 布置课后练习 组织学生回收器材 下课 认真放松练习 积极听讲，总结反思 记住课后练习 积极认真回收器材 向老师再见
教学 反思 预计负荷 平均心率：140±5次/分钟 群体密度：≥75％ 个体密度：≥50％ 场地器材 足球场、音响1个
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