11 拼装键盘 教案2

拼装键盘
【任务描述】
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下了解“我的电脑”窗口，学会“我的电脑”窗口的简单使用。
【教学目标】
1、知识目标：
通过本课的学习，熟悉键盘各个布局与位置，了解一些常用的功能键。
2、能力目标：
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下顺利地完成拼装键盘的游戏。
3、情感目标：
通过在本节课的学习，让学生了解到电脑系统的配件组成是根据人体功能的需要来设置的。
【重难点分析】
本节课的重难点是掌握键盘布局与位置。
【教学建议】
请提醒学生关注键盘的功能区组合形式。
【教学内容】
西大版三年级上册第11课 拼装键盘
【教学时数】 1学时
【教学过程】
键盘分为五个键区：主键盘区、功能键区、编辑键区、状态指示区、辅助键区。??? 1．主键盘区是我们平时最常用的区域，包括26个英文字母、10个阿拉伯数字、一些特殊符号和一些功能键（由于学生尚未学过大写字母，教学中要充分利用学生的拼音基础，引导和强化大小写字母之间的联系）。??? 2．功能键区主要有F1一F12这些功能键，它们的功能是根据操作系统和使用的应用软件而定的。21世纪教育网版权所有
3、编辑键区主要有文字编辑等工作常用的功能键。
4、辅助键盘区就是小键盘区，可用于大量输入数字的工作。
5．教师演示讲解功能键的名称、作用（退出键、大小写字母锁定键、上档键、控制键、开始键等） 6、练习利用键盘实物和键盘游戏软件，多种顺序、多种形式的练习，使学生在反复练习中熟悉和掌握各键区的位置。 采用键盘游戏软件，让学生用拼装键盘。可根据学生的情况调整游戏的难度
7、注意：
（1）游戏是学生喜爱的，兴趣和热情并不缺乏。但是，教学中要牢牢把握游戏的目标与训练重点。特别是学生的基本键位掌握并不十分牢固，而教学中监控难度很大（可以采取1人游戏1人监督的办法），所以游戏初期应控制速度，强化规范。 （2）教师对游戏的节奏和进度应有总体的把握，绝不可一游到底。