2025学年统编版六升七入学分班语文测试卷
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
一、基础知识与运用（共24分）
1. 根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语（6分）
在 xī shū的竹影间，月光 yōu yǎ地洒下。我们在知识的天地中 tàn suǒ，从懵懂 wú zhī走向明理。那些共同 qín fèn学习的日子，那些在困难前 bù qū的时刻，都成了记忆中珍贵的篇章。愿未来，我们以书籍为友，与梦想为伴！
2. 把下列词语补充完整（8分）
（ ）精会神 自（ ）自受 不（ ）一格 垂头（ ）气
无（ ）无故 无独有（ ） 见（ ）知著 司空见（ ）
根据所学的知识填空（10分）
名句启迪智慧：“ ，老大徒伤悲。”告诫我们要珍惜时光；“ ，近水知鱼性。”告诉我们要重视实践；“ ，莫把无时当有时。”提醒我们要居安思危；“苟日新， ，又日新”激励我们不断革新。
（2）名诗抒发情怀：“ ，要留清白在人间。”是于谦坚守高洁的誓言；“随风潜入夜， 。”是杜甫对春雨的赞美；“ ，西出阳关无故人。”是王维对友人的不舍。
（3）面对时光的流逝：孔子感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜” ；而苏轼以“谁道人生无再少？ ！ 。”展现出豁达乐观的态度。
二、单项选择题（共6分）
1. 下列各组词中，音、形、义全对的一组是（ ）（2分）
A. 惬意（qiè） 竣工（jùn） 报怨 别出心裁（设计、筹划）
B. 勉强（qiáng） 魁梧（kuí） 教诲 流连忘返（留恋不止）
C. 模样（mó） 要挟（xié） 蜡烛 滥竽充数（不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数）
D. 提供（gōng） 憎恶（zèng） 静谧 张冠李戴（帽子）
2. 下面句子引用名言警句不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 我们在学习中遇到困难时，要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神。
B. 老师教导我们写作时，说：“读书破万卷，下笔如有神。”
C. 当同学取得成功骄傲时，你可以用“虚心使人进步，骄傲使人落后”来劝诫他。
D. 小明做事总是拖拖拉拉，老师说：“青，取之于蓝而青于蓝。”
3. 填入下面句子横线处的词语，正确的一项是（ ）（2分）
“双减”政策的推行， 了学生过重的作业负担， 了素质教育的理念， 了学生全面发展的空间， 了良好的教育生态。
A. 减轻 贯彻 拓展 营造
B. 减少 落实 开拓 建造
C. 降低 执行 扩大 构造
D. 缓解 实施 扩充 塑造
三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”（4分）
1. 《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺。（ ）
2. 《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（ ）
3. 古代“豆蔻年华”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁左右。（ ）
4. “舍本逐末”这个成语告诉我们做事情要抓住根本的环节，不能只在枝节问题上浪费时间。（ ）
四、按要求完成句子练习（4分）
1. 我只好乖乖地听从妈妈的安排去学习钢琴。（改为双重否定句）
2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写比喻句）
3. 我既然已经答应帮助他，就不能失信。（改为反问句）
4. 老师对小明说：“你要努力学习，我相信你一定能取得好成绩。”（改为转述句）
五、综合性学习（8分）
1. 今年学校开展了“经典名著伴我成长”读书活动。下面是一位同学制作的名著信息卡，你能帮他补充完整吗？（4分）
书名 作者 作者国籍 主要人物
《童年》 ① 苏联 阿廖沙
《三国演义》 罗贯中 中国 ②
《汤姆·索亚历险记》 ③ ④ 汤姆·索亚
2. 如果让你从以上三部名著中任选一部，为同学们写几句推荐语，你会选择哪一部？会怎么写？（2分）
我会选《 》。我的推荐语是：
3. 你还知道哪些关于读书的名言？试着写出一句（2分）
六、非连续性文本阅读（共9分）
材料一：垃圾分类指南
垃圾种类 定义 举例
可回收物 适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物 废纸、塑料瓶、金属制品等
有害垃圾 对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物 废电池、过期药品、废旧灯管等
厨余垃圾 居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾 剩菜剩饭、果皮果核、菜帮菜叶等
其他垃圾 除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾以外的其他生活废弃物 用过的纸巾、砖瓦陶瓷、渣土等
材料二：垃圾分类的意义
垃圾分类不仅可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，还能减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等多方面的效益。通过垃圾分类，可回收物能得到循环利用，有害垃圾能得到妥善处理，从而减少对环境的污染，保护生态平衡。
材料三：垃圾分类现状
目前，虽然很多城市都在大力推广垃圾分类，但仍存在一些问题。部分居民对垃圾分类知识了解不足，分类意识淡薄，存在随意丢弃垃圾的现象。此外，垃圾分类的基础设施建设还不够完善，垃圾回收处理体系有待进一步优化。
1. 根据材料一，判断下列垃圾分别属于哪一类（3分）
旧衣服：
废旧电池：
西瓜皮：
2. 结合材料二，说说垃圾分类有哪些好处（3分）
3. 针对材料三中提到的垃圾分类现状，你有什么好的建议（3分）
七、阅读理解与感悟（共20分）
（一）课内文言文阅读（共10分）
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1. 解释画线的词语（4分）
我以日始出时去人近 （ ）
及其日中如探汤 （ ）
孔子不能决也 （ ）
孰为汝多知乎 （ ）
2. 把文中画线句子翻译成现代汉语（2分）
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
3. 两小儿为什么会得出不同的结论（2分）
4. 这个故事对你有什么启示（2分）
（二）课外阅读理解（共10分）
《飘香的生命》
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷悄悄地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1. 联系上下文，理解下列词语在文中的意思（2分）
沁人心脾：
静谧：
2. 用简洁的语言概括本文的主要内容（2分）
3. 第2自然段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用（2分）
4. 文章结尾说“他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊”，你如何理解这句话（2分）
5. 文中写了老大爷默默为同学留门的故事，你身边有没有这样默默奉献的人？请简单举例说明（2分）
八、习作表达（共25分）
在成长的道路上，我们会遇到许多给予我们帮助的人，他们或是亲人，或是老师，或是同学……以“谢谢你， ”为题，写一篇文章。
要求：
1. 先将题目补充完整；
2. 内容具体，有真情实感；
3. 语句通顺，不少于500字；
4. 文中不出现真实的校名、人名等信息。2025学年统编版六升七入学分班语文测试卷答案
一、基础知识与运用
1. 稀疏；优雅；探索；无知；勤奋；不屈
2. 聚；作；拘；丧；缘；偶；微；惯
3. （1）少壮不努力；近水识鱼性；常将有日思无日；日日新
（2）粉骨碎身浑不怕；润物细无声；劝君更尽一杯酒
（3）门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡
二、单项选择题
1. A。B项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；C项“模样”的“模”应读“mú”；D项“憎恶”的“憎”应读“zēng” 。
2. D。“青，取之于蓝而青于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人，与劝诫做事拖拖拉拉无关。
3. A。“减轻”与“负担”搭配；“贯彻”与“理念”搭配；“拓展”与“空间”搭配；“营造”与“生态”搭配更合适。
三、判断对错
1. ×。《石灰吟》的作者是明代诗人于谦。
2. √
3. √
4. √
四、按要求完成句子练习
1. 我不得不乖乖地听从妈妈的安排去学习钢琴。
2. 示例：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了。
3. 我既然已经答应帮助他，怎么能失信呢？
4. 老师对小明说，小明要努力学习，老师相信小明一定能取得好成绩。
五、综合性学习
1. ①高尔基；②刘备、诸葛亮、曹操等（写其中一个即可）；③马克·吐温；④美国
2. 示例：我会选《童年》。我的推荐语是：《童年》是高尔基的自传体小说，书中阿廖沙在苦难中坚强成长的故事令人动容。跟随阿廖沙的脚步，你能看到旧时代的黑暗，更能感受到人性的光辉与温暖，收获面对困难的勇气。
3. 示例：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
六、非连续性文本阅读
1. 旧衣服：可回收物；废旧电池：有害垃圾；西瓜皮：厨余垃圾
2. 垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本；减少土地资源的消耗；使可回收物循环利用，有害垃圾得到妥善处理，减少环境污染，保护生态平衡。
3. 建议：加强垃圾分类知识宣传，如开展社区讲座、学校课程等；完善垃圾分类基础设施，如合理设置垃圾桶、垃圾回收点等；建立有效的监督机制，对不按规定分类的行为进行劝导和处罚。
七、阅读理解与感悟
（一）课内文言文阅读
1. 距离；热水；判断；同“智”，智慧
2. 太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
3. 两小儿一个是根据太阳大小来判断距离远近，一个是根据温度来判断距离远近，观察的角度和标准不同，所以得出不同结论。
4. 启示：要善于观察、独立思考、大胆质疑；认识事物的角度不同，结论也会不同；再博学的人也有不知道的知识，要保持谦虚。
（二）课外阅读理解
1. 沁人心脾：指桂花的香气使人感到舒适，好像渗透到内脏里去了。
静谧：形容桂花开得安静、没有声响。
2. 办公室闻到桂花香，让“我”想起同学讲的故事，同学曾因贫穷每天很晚回家，一直以为校门很晚才关，后来才知道是老大爷默默为他留门，老大爷去世后，同学才明白老人的善举，“我”由此感悟到身边有很多像老大爷一样默默奉献的人。
3. 运用了比喻的修辞手法，把桂花比作天空闪烁的星星，生动形象地写出了桂花米粒般大小、闪烁且静谧的特点，表达了对桂花的喜爱之情。
4. 这句话意思是像老大爷这样默默奉献的人，他们的生命价值在于默默付出，不求回报，他们善良、无私的品质是与生俱来的，他们以这种方式实现自己生命的意义，体现了对默默奉献者的赞美。
5. 示例：有，我的邻居爷爷，他经常义务打扫小区楼道，从一楼到顶楼，每天都认真清扫，把楼道打扫得干干净净，方便大家出行，却从不求任何回报。
八、习作表达（略）
根据“谢谢你， ”这一题目，先补充完整题目，如“谢谢你，老师”“谢谢你，朋友”等。写作时，开头可直接点明要感谢的对象；中间通过具体事例，详细描述对方给予帮助的过程，抓住人物的语言、动作、神态等细节，体现对方的善良、热心等品质；结尾表达对对方的感激之情，以及这件事对自己的影响。注意语句通顺，不少于500字，避免出现真实信息。
