3 家乡简报 教案（表格式）

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课 题 第三课 家乡简报
教学时间 三课时
教学目标 在文档中能添加图片并能设置图片格式；在文档中能插入艺术字并设置格式；在文档中能添加文本框并能设置文本框格式；通过家乡简报这一主题，培养学生热爱家乡的情感；培养学生举一反三，自主学习的能力。
教学内容 在文档中能插入图片、艺术字及文本框，并能设置其格式。
重、难点 1、设置格式；2、培养自主学习的能力。
教具学具 准备家乡的图片及文章
教学过程第一课时 插入图片及设置格式一、对比、欣赏作品、引入 1、教学时，首先出示两篇文章，让学生观察有图片与无图片的区别，从而激发学生的学习兴趣。 2、图文并茂的文章，使人赏心悦目。同 ( http: / / www.21cnjy.com )时能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习Word在文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。（及时板书）二、教学图片的插入 在Word 中导入上节课制作的文档的内容。 1、途径、工具的介绍： 选择“插入”----“图片”----“来自文件” 注意：1、一定注意提示学生打到图片素材放在电脑的哪个位置，引导学生理解路径。 2、插入图片可以“来自文件”也可以“剪贴画” 三、练一练 1、引导学生看书，进一步明确方法 2、学生在文章上插入重庆的有关图片。 四、图片的设置 1、介绍图片工具栏： 当选取插入的图画后，会出现“图片 ( http: / / www.21cnjy.com )”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可)。简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。 重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。 B、设置剪贴画的文字环绕： 设置在排版时文字环绕图画问题的途径有 ( http: / / www.21cnjy.com )以下几种： 首先在图片上单击选取图片。 1．快捷方式 右击→设置图片格式(I)中版式下的嵌入型。 右击→设置图片格式( ( http: / / www.21cnjy.com )I)中版式下的四周型。 右击→设置图片格式(I)中版式下的紧密型。 2．菜单方式 格式(O)→边框和底纹(B)版式下的嵌入型。 格式(O)→边框和底纹(B)版式下的四周型。 格式(O)→边框和底纹(B)版式下的紧密型。 3．工具栏按钮 单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的嵌入型。 单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的四周型。 单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的紧密型。 B、教师进行图片的设置操作： 五、练一练： 最后利用本课所学知识，自行设计 ( http: / / www.21cnjy.com )一段图文并茂的文章(文章内容可调用准备好的Word文档)。对学生不做任何格式要求，让学生通过自行设计发现排版时出现的问题。 教学后记：针对学生在设计过程中发现的问题(主要是图画位置移动和文字环绕问题)，及时进行纠正教学，共同探讨，资源共享。 第二课时 插入文本框及设置格式复习导入打开“家乡介绍”的文档，请同学来插入图片，并明确方法。提出要求：如果我想在某一个地方，竖着输入一段话“欢迎朋友们来重庆做客！”的话，该怎么办呢？学生自己试一试。明确这需要借助“文本框”，引出课题：插入文本框插入文本框的方法打开“家乡介绍”的文档。要求学生回想上节课的插入图片的方法，然后看书自己学习插入文本框的方法。学生汇报自己学习的成果。教师明确方法。学生再次练习设置文本框格式打开广本框工具栏的方法。要求学生对照书本设置文本框的颜色、边线颜色及粗细等重点强调设置文本框的环绕方式。学生练习学生展示自己的作品教学后记：要求学生认真看书上的小贴士，说明其意思。让学生清楚打开工具栏的两种方法。第三课时 插入艺术字及设置格式对比导入展示两篇文档，分别为有艺术字与没有艺术字。让学生观察其区别，引出课题：插入艺术字自主学习由于学生已经学习了插入图片、插入文本框，已经掌握了其方法，而插入艺术字的方法与其大同小异，所以这部分要求自己完全独立自学。要求：1、学生独立学习20分钟。 2、可以看书，可以请示组长。学生展示、明确方法学生展示自己学习的成果，并明确告诉大家你的方法。同学及老师评价，最后老师进一步明确方法。学生练习1、打开一篇文档，进行综合练习，要求插入艺术字、文本框、图片。2、学生展示作品，同学评价。五、学生进行自我评价 通过自我评价，总结这几节课学习的收获，重点评价自己是否掌握了学习WORD的方法。
课后小结：学生通过对WORD的学习，有了一定的认识，不过还要更多的学习操作。
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