5 活动巧安排 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 5 活动巧安排 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-06-03 10:44:31 | ||
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文档简介
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课 题 第5课 活动巧安排
教学目标 1、通过学习，学生学会使用剪切、复制、粘贴命令。学会使用查找、替换命令。2、在学习中，培养学生的动手操作能力和解决生活问题的能力。3、激发学生学习兴趣，提升信息技术素养。
教学内容 将“小组活动通知”进行剪切、复制、粘贴；并对其中的一些内容进行查找、替换。
重、难点 恰当地使用剪切、复制、粘贴命令；灵活使用查找、替换。
教具学具 成品案例、文字内容
第一课时教学过程：一、激趣引入这个周末，我们信息技术兴趣小组的同学要参 ( http: / / www.21cnjy.com )加一个实践活动。老师让小组长制作活动通知发给组内的同学。但他在制作过程中遇到了小问题，我们都一起来帮助他，好吗？二、新授（一）知识回顾1、打开“小组活动通知”文件（事先准备好，存在指定位置），用前几节课学过的方法，先将文件格式进行适当的设置。2、教师边操作边讲解，学生记住设置要求。（二）学习新知一份通知完成了，可以发给一位同学，但我们组 ( http: / / www.21cnjy.com )有四位同学，该怎么办呢？教师出示成品案例，启发学生：后面三份照着第一份重复打吗？在质疑后，引出以下教学内容。1、将整段文字进行复制、粘贴。教师边讲解边示范，步骤如下：第一步，选中整篇文字。第二步，单击格式工具栏中的“复制”按钮。第三步，将鼠标光标移到文件结尾处，单击此处。第四步，单击“粘贴”按钮。2、及时抽一位能干的学生操作，其余学生看，加深印象，识记步骤。提示：单击“复制”后，需要几份就单击几次“粘贴”，也就是复制后能粘贴很多次。3、在每段内容中间加横线或符号隔开，更美观和便于区分。教师教给方法。4、当要改变一段文字位置时，要用“剪切－粘贴”。教师操作演示方法。三、尝试练习学生独立操作，把刚才学的方法步骤及时巩固。教师巡视指导，重点帮助学困生。同学间也可以合作学习，互相帮助。四、本课总结：回忆方法步骤。 拓展：剪切、复制、粘贴命令对文字、图片等都行。
课后反思：通过学习，学生学会使用剪切、复制、粘贴命令。学会使用查找、替换命令。
第二课时教学过程： 一、谈话引入小组长接到最新通知：活动当天张老师有事，不 ( http: / / www.21cnjy.com )能组织同学们去活动，改由王老师带队，因此要改动已做好的四份通知内容。怎样又快又好地解决这个问题呢？我们马上就来学习。二、新授因为改动内容少，只要把“张老师”改成“王老师”就行了。我们就来学习“查找”－“替换”命令，可以快速准确找到要修改的内容，并进行替换。教师讲解方法步骤：1、找开“编辑”菜单，单击“查找”命令，弹出新的对话框。2、单击“替换”标签，查找内容为“张老师”。3、输入替换内容为“王老师”。4、单击“查找下一处”，需查找的内容自动被光标锁定。5、单击“替换”，将找到的内容自动替换掉，光标自动跳到下一个要找的内容。重复操作，直到出现“已完成”对话框。提示：如果文档中查找到的所有目标都可以替换，则可以直接点击“全部替换”。“查找”命令可以帮助我们快速地找到需要的文字内容。三、动手操作学生把上节课完成的“通知”打开，进行替换，教师巡视学生完成效果。抽生展示操作过程，其余学生评价，加深全班学生印象。四、拓展练习新建一个Word文档，将《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词录入。复制第二段歌词，将不同的歌词部分用查找、替换的方法改为正确的歌词。完成后，转播较好的作业供全班观看，并让该生说说完成的步骤。想一想：当有很长的文字内容或出现次数不多的相同内容时，适合用“替换”命令吗？为什么？讨论交流。五、全课总结抽学生说本节课所学内容，并复述方法步骤。师生一起谈学了“剪切、复制、粘贴、查找、替换”后的收获、体会。
课后反思：
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课 题 第5课 活动巧安排
教学目标 1、通过学习，学生学会使用剪切、复制、粘贴命令。学会使用查找、替换命令。2、在学习中，培养学生的动手操作能力和解决生活问题的能力。3、激发学生学习兴趣，提升信息技术素养。
教学内容 将“小组活动通知”进行剪切、复制、粘贴；并对其中的一些内容进行查找、替换。
重、难点 恰当地使用剪切、复制、粘贴命令；灵活使用查找、替换。
教具学具 成品案例、文字内容
第一课时教学过程：一、激趣引入这个周末，我们信息技术兴趣小组的同学要参 ( http: / / www.21cnjy.com )加一个实践活动。老师让小组长制作活动通知发给组内的同学。但他在制作过程中遇到了小问题，我们都一起来帮助他，好吗？二、新授（一）知识回顾1、打开“小组活动通知”文件（事先准备好，存在指定位置），用前几节课学过的方法，先将文件格式进行适当的设置。2、教师边操作边讲解，学生记住设置要求。（二）学习新知一份通知完成了，可以发给一位同学，但我们组 ( http: / / www.21cnjy.com )有四位同学，该怎么办呢？教师出示成品案例，启发学生：后面三份照着第一份重复打吗？在质疑后，引出以下教学内容。1、将整段文字进行复制、粘贴。教师边讲解边示范，步骤如下：第一步，选中整篇文字。第二步，单击格式工具栏中的“复制”按钮。第三步，将鼠标光标移到文件结尾处，单击此处。第四步，单击“粘贴”按钮。2、及时抽一位能干的学生操作，其余学生看，加深印象，识记步骤。提示：单击“复制”后，需要几份就单击几次“粘贴”，也就是复制后能粘贴很多次。3、在每段内容中间加横线或符号隔开，更美观和便于区分。教师教给方法。4、当要改变一段文字位置时，要用“剪切－粘贴”。教师操作演示方法。三、尝试练习学生独立操作，把刚才学的方法步骤及时巩固。教师巡视指导，重点帮助学困生。同学间也可以合作学习，互相帮助。四、本课总结：回忆方法步骤。 拓展：剪切、复制、粘贴命令对文字、图片等都行。
课后反思：通过学习，学生学会使用剪切、复制、粘贴命令。学会使用查找、替换命令。
第二课时教学过程： 一、谈话引入小组长接到最新通知：活动当天张老师有事，不 ( http: / / www.21cnjy.com )能组织同学们去活动，改由王老师带队，因此要改动已做好的四份通知内容。怎样又快又好地解决这个问题呢？我们马上就来学习。二、新授因为改动内容少，只要把“张老师”改成“王老师”就行了。我们就来学习“查找”－“替换”命令，可以快速准确找到要修改的内容，并进行替换。教师讲解方法步骤：1、找开“编辑”菜单，单击“查找”命令，弹出新的对话框。2、单击“替换”标签，查找内容为“张老师”。3、输入替换内容为“王老师”。4、单击“查找下一处”，需查找的内容自动被光标锁定。5、单击“替换”，将找到的内容自动替换掉，光标自动跳到下一个要找的内容。重复操作，直到出现“已完成”对话框。提示：如果文档中查找到的所有目标都可以替换，则可以直接点击“全部替换”。“查找”命令可以帮助我们快速地找到需要的文字内容。三、动手操作学生把上节课完成的“通知”打开，进行替换，教师巡视学生完成效果。抽生展示操作过程，其余学生评价，加深全班学生印象。四、拓展练习新建一个Word文档，将《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词录入。复制第二段歌词，将不同的歌词部分用查找、替换的方法改为正确的歌词。完成后，转播较好的作业供全班观看，并让该生说说完成的步骤。想一想：当有很长的文字内容或出现次数不多的相同内容时，适合用“替换”命令吗？为什么？讨论交流。五、全课总结抽学生说本节课所学内容，并复述方法步骤。师生一起谈学了“剪切、复制、粘贴、查找、替换”后的收获、体会。
课后反思：
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