2024-2025学年语文二年级下册统编版期中阶段复习卷-（含答案）

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期中阶段复习卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版
一、书写
1．看拼音写词语。


2．我会写好字。
牢 喘 晌
嘻 浅 挡
二、判断题
3．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)“贩”字的意思跟钱财有关。( )
(2)我们总是先过重阳节再过中秋节。( )
(3)元宵节时，大街上会有很多人看花灯。( )
(4)清明节、劳动节、端午节和乞巧节都是我国的传统节日。( )
(5)十二生肖中，排在第一位的是“鼠”，排在最后一位的是“狗”。( )
三、填空题
4．多音字组词。
觉jué( )jiào( ) 便biàn( )pián( )
教jiào( )jiāo( ) 量liánɡ( )liànɡ( )
泡pāo( )pào( ) 乐lè( )yuè( )
5．比一比，再组词。
座( ) 抢( ) 伯( ) 丢( )
坐( ) 苍( ) 柏( ) 去( )
6．按要求写词语。
反义词
开始——( ) 成功——( ) 自由——( )
遥远——( ) 　粗糙——( ) 炎热——( )
近义词
主意——( ) 温暖——( ) 知道——( )
遥远——( ) 美好——( ) 回忆——( )
7．数一数，填一填。
“姨”字共有( )画，第七画是( )，组词是( )。
“母”字共有( )画，第三画是( )，组词是( )。
四、语言表达
8．综合探究。
课堂上，老师讲道：“女娲炼五色石补天，表现了她改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。”小明嘀咕道：“天怎么补？这分明是假的嘛！”你觉得小明的说法对吗？为什么？
五、句子训练
9．照样子，写句子。
（1）例：十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
像 ， 。
（2）例：禾苗被太阳晒枯了。 太阳把禾苗晒枯了。
土地被太阳烤焦了。 把 。
（3）例：没有了太阳，就没有了光明和温暖。
没有 ，就没有 。
六、现代文阅读
课内阅读。
枫树上的喜鹊（片段）
①我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
②是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
10．阅读文段，填一填。
一 枫树 一 太阳伞 一 喜鹊窝
11．文中画波浪线的句子把 比作 。
12．读完文段，可以知道“我”在心中把喜鹊称呼为 。
抽陀螺（节选）
金波
①“杨柳活，抽陀螺。”
②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常常玩的一种游戏。
③陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子们自己都可以制作：找一块木头，削成一寸多高、直径（jìng）也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭（biān）子，就可以玩起来。
④玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽转得越快。
⑤为了让陀螺转得更轻快，我们常到冰上去玩。鞭梢噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管春寒料峭，可谁也不觉得冷，倒是常常玩得满头大汗。
（有改动）
13．下面哪个是选文中介绍的玩具呢？请你用“○”圈出来。
14．联系上下文，我知道“春寒料峭”的意思是
15．选文中画“________”的句子应该读出( )的语气。（填序号）
①开心 ②怀疑 ③遗憾 ④好奇
16．仔细观察右边的目录（部分），《一起长大的玩具》中有 个小故事，想读《会飞的枯叶》这篇文章，最快的方式是打开书的第 页。
七、书面表达
17．看图写话。
仔细看图。这是什么时候？在什么地方？发生了什么事？想一想他们之间会说些什么？
《期中阶段复习卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
1．

【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“灵”“伞”“姨”“便”“教”“游”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“喘”“晌”“嘻”“挡”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
3．(1)√
(2)×
(3)√
(4)×
(5)×
【详解】（1）本题考对课文内容的理解。
结合课文《“贝”的故事》可知用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。“贩”字的偏旁是“贝”，所以“‘贩’字的意思跟钱财有关。”的说法是正确的。
（2）本题考查文化常识。
中秋节的时间是农历八月十五，重阳节的时间是农历九月初九，先过中秋节再过重阳节，所以“我们总是先过重阳节再过中秋节。”的说法是错误的。
（3）本题考查文化常识。
元宵节时间是农历正月十五，传统的习俗吃汤圆，赏花灯，舞龙狮等。故“元宵节时，大街上会有很多人看花灯。”的说法是正确的。
（4）本题考查文化常识。
清明节、端午节、乞巧节是我国的传统节日，劳动节不是。故说法错误。
（5）本题考查文化常识。
十二生肖的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，排在第一位的是“鼠”，排在最后一位的是“猪”，故“排在最后一位的是‘狗’”的说法错误。
4． 感觉 睡觉 方便 便宜 教育 教书 量一量 质量 泡桐 泡沫 快乐 音乐
【详解】本题考查多音字组词。
“觉”读作“jué”时，（人或动物的器官）对刺激的感受和辨别。可组词：错觉、感觉、自觉、觉得、警觉。
“觉”读作“jiào”时，睡眠（从睡着到睡醒）。可组词：午觉、晌觉、睡懒觉、睡大觉。
“便”读作“biàn”时，方便或使方便，顺利，没有困难或阻碍。可组词：便衣、便利、即便、悉听尊便、随便。
“便”读作“pián”时，价格低；不应得的利益；使得到不应得的利益。可组词：占便宜、便便、讨便宜、大腹便便。
“教”读作“jiào”时，指教诲，教育。可组词：教父、教学、教室、教养、因材施教。
“教”读作“jiāo”时，指把知识或技能传给人。可组词：教学、教书、教课、教书匠。
“量” 读作“liánɡ”时，指测量。可组词：测量、量体温。
“量” 读作“liànɡ”时，指数量或能经受或容纳的限度。可组词：重量、力量、能量。
“泡”读作“pāo”时，指鼓起而松软的东西。可组词：豆泡、眼泡。
“泡”读作“pào”时，指气体在液体内使液体鼓起来造成的球状或半球状体。可组词：水泡、气泡、肥皂泡。
“乐”读作“lè”时，指欢喜，快乐。可组词：快乐、欢乐、乐趣。
“乐”读作“yuè”时，指音乐。可组词：音乐、乐器、乐队。
5． 座位 抢走 伯伯 丢失 坐下 苍白 柏树 来去
【详解】本题考查组词。
座：让座、星座、座驾、座右铭。
坐：坐车、坐牢、乘坐、坐井观天。
抢：抢夺、抢劫、争抢、抢答。
苍：苍老、苍蝇、苍天、苍茫。
伯：伯父、伯仲、伯乐、大伯。
柏：松柏、柏油、柏木、柏油路。
丢：丢脸、丢弃、丢开、丢三落四。
去：去年、回去、上去、下去。
6． 结束 失败 约束 附近 光滑 寒冷 方法 暖和 明白 边远 美妙 回想
【详解】本题主要考查学生对近义词、反义词的掌握。
开始：意思是从头起；从某一点起。其反义词有：结束、终结。
成功：意思是指达到预期的目的。其反义词有：失败、失利。
自由：在法律规定的范围内随自己意志活动的权利。其反义词有：拘束、约束。
遥远：指路程距离长或表示时间久。其反义词有：附近、邻近。
粗糙：意思是质料或工艺不精细，毛糙。其反义词有：光滑、精细。
炎热：形容（天气）很热。其反义词有：寒冷、严寒。
主意：意思是指确定的意见或办法。其近义词有：主见、办法、方法。
温暖：形容天气暖和；使感到温暖；温存。其近义词有：暖和、和煦。
知道：意思是对于事实或道理有认识；懂得。其近义词有：清楚、明白、知晓。
遥远：指路程距离长或表示时间久。其近义词有：辽远、边远。
美好：多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心；极好。其近义词有：美妙、美丽。
回忆：意思是回想或回想起的事物。其近义词有：回想、记忆、追忆。
7． 9/九 姨妈 5/五 、 母亲
【详解】本题考查汉字书写笔画和组词。
“姨”字的笔画顺序为：，共9画。第七画是“竖折折折钩”。
可以组词为：阿姨、姨妈、姨夫、大姨等词语。
“母”字的笔画顺序为：，共5画。第三画是“点”。
可以组词为：母亲、母爱、祖母、母爱等词语。
8．小明的说法有误。因为神话往往运用夸张、虚构、想象和幻想的手法，体现古代先民探索自然、征服自然的顽强意志。
【详解】本题考查语言表达。
从小明说的“天怎么补？这分明是假的嘛！”可知，小明是从实际和生活常识的角度来表达自己的看法。《女娲补天》是中国古代神话传说。神话都是想象或难以理解的超自然元素组合成的故事，可能反映着远古人类解释自然（或社会）并征服自然（或社会）的愿望。
结合自己的知识积累和题干的内容来表达自己的看法，并说明理由。
示例：小明的说法不正确，神话都是想象或幻想的，反映了当时的人对自然的认识和征服自然的愿望。
9． 圆圆的月亮 一个大银盘 挂在夜空 太阳 土地烤焦了 了星星 了美丽的夜空
【详解】（1）本题考查仿写句子。
例句“十个太阳像十个大火球，炙烤着大地”运用了比喻的修辞手法，把“太阳”比作“大火球”，“像”是比喻词。仿写时要明确本体和喻体，二者需有相似特征。
示例：洁白的云朵像一大团棉花糖 ，飘浮在天空。
（2）本题考查“被”字句改“把”字句。
例句“禾苗被太阳晒枯了。太阳把禾苗晒枯了。”涉及“被”字句和“把”字句的转换。“被”字句中，动作的承受者（禾苗）在前，动作的执行者（太阳）在后，强调承受者受到的动作；“把”字句则相反，动作的执行者（太阳）在前，动作的承受者（禾苗）在后，突出执行者对承受者施加的动作。
对于“土地被太阳烤焦了”，按照转换规则，将动作执行者“太阳”放在前面，用“把”连接，动作承受者“土地”放在后面，即“太阳把土地烤焦了”。
示例：太阳把土地烤焦了。
（3）本题考查仿写句子。
例句“没有了太阳，就没有了光明和温暖”，呈现出一种因果逻辑关系。“太阳”是产生“光明和温暖”的关键因素，前半句假设关键事物缺失，后半句得出相应结果。仿写时要找出具有类似因果关联的事物，前项事物是后项事物存在或成立的必要前提。
示例：没有了雨水，就没有了茁壮生长的庄稼。
10． 棵 把 个 11． 枫树 太阳伞 12．喜鹊阿姨
【导语】这篇《枫树上的喜鹊》片段通过儿童视角展现了纯真美好的自然观察。作者运用明喻手法（枫树如太阳伞）和拟人化表达（喜鹊阿姨），构建出充满童趣的想象世界。文本语言简洁清新，楷体字体的选用更添质朴感。通过渡口枫树、喜鹊窝等意象的层层递进，生动呈现了孩子与自然生灵的情感联结。第二段“在心中称呼”的表述尤为精妙，既保留童话色彩，又暗含对生命平等的朴素认知，体现了儿童文学特有的诗意与哲思。
10．本题考查量词的运用。
根据第①段“我们村子的渡口旁有一颗枫树”，可知是一“颗”枫树。“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞”，可知是一“把”太阳伞。“枫树上有一个喜鹊的窝”，可知是一“个”喜鹊窝。
11． 本题考查修辞手法。
第①段“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞”这个句子运用了比喻的修辞手法，把枫树的比作太阳伞。通过比喻的手法，生动形象地描述了枫树的特点，使读者能够更深入地理解和感受大树的形象和作用。
12．本题考查内容理解。
根据第②段“我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。”这个句子可知“我”在心中把喜鹊称呼为“喜鹊阿姨”。
13． 14．早春的气候仍带有微微的寒意。 15．① 16． 3/三 34
【导语】这篇阅读文章《抽陀螺（节选）》通过生动的语言和细腻的描写，展现了童年时期孩子们玩陀螺的乐趣。文章以童谣开篇，引出主题，随后详细描述了陀螺的制作过程和玩法，尤其是孩子们在冰上抽陀螺的场景，充满了童真与活力。作者通过“春寒料峭”与“满头大汗”的对比，突出了孩子们在游戏中的投入与快乐。整体语言简洁明快，情感真挚，唤起了读者对童年时光的美好回忆，展现了传统游戏的独特魅力。
13．本题考查对文段内容的理解。
图片一是一个猫猫的玩偶，图片二是一个陀螺，图片三是一条狗尾巴草，图片四是几颗石头。
根据题目“抽陀螺”可知选文中介绍的玩具是陀螺，圈出图片二即可。
14．本题考查对词语的理解。
结合原文第⑤段中“尽管春寒料峭，可谁也不觉得冷，倒是常常玩得满头大汗”这句话，联系上下文可知：孩子们在初春的冰上抽陀螺，虽然天气寒冷（“春寒”指初春的寒意），但玩得投入且运动量大，甚至出汗。因此“春寒料峭”在这里指 初春天气微冷、寒风刺骨 ，但通过游戏的热烈氛围（鞭声、陀螺转动、出汗）反衬出孩子们不惧寒冷的快乐心情。
15．本题考查句子朗读。
结合原文第⑤段画线句子“尽管春寒料峭，可谁也不觉得冷，倒是常常玩得满头大汗”可知前文描写了孩子们在冰上抽陀螺的热闹场景（“鞭梢噼啪响”“陀螺滴溜转”），动作轻快活泼；“谁也不觉得冷”“满头大汗”通过对比“春寒”的冷与游戏的投入，突出孩子们 尽情玩耍的快乐 ；句中“尽管……可……”的转折关系，强调寒冷被游戏热情驱散，情感基调是愉悦的。故选①。
16．本题考查对文段内容的理解。
根据目录，《一起长大的玩具》在第三页，有抽陀螺、兔儿爷、泥泥狗三个故事。《会飞的枯叶》在第34页，最快的方法就是打开这一页。
17．
例文：
在放学的时候，在学校门口，小明和小丽正要回家，他们在路上捡到一个钱包。小明指着远处说：“看那里有一个警察叔叔，我们交给他吧！”于是小丽和小明来到了警察叔叔那儿。警察叔叔夸赞说：“你们都是拾金不昧的好孩子。”小丽说：“谢谢叔叔，这都是我们应该做的。”
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，两个小朋友在学校门口捡到钱包，交给警察叔叔，组织语言，运用正确的标点符号即可。
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