2024-2025学年语文五年级下册统编版期中阶段复习卷-（含答案）

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期中阶段复习卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版
一、书写
1．看拼音写词语。
二、判断题
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
2．汉字演变的顺序是“甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书、草书、行书”。 ( )
3．第一个发现和研究甲骨文的人是明代的王懿荣。( )
4．传说仓颉是看到老虎的脚印而创造出汉字的。 ( )
5．“删”字表示用刀削去错字重写，所以是立刀旁。 ( )
6．《景阳冈》选自《水浒传》，作者是吴承恩。( )
三、填空题
7．读句子，看拼音，写汉字。
大都 dū( )周瑜dù jì( )诸葛亮的才干，于是假意wěi( )托诸葛亮三天造十万支箭。他还故意让工匠tuō( )延工期，想借机陷害诸葛亮。诸葛亮识破了周瑜的计móu( )，巧用天时，与lǔ( )肃在一个大雾天向cáo( )操“借箭”，如期履行了与周瑜的约定。
8．比一比，再组词。
饥( ) 榜( ) 遗( ) 拖( ) 寨( )
讥( ) 膀( ) 遣( ) 托( ) 赛( )
9．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：情谊( ) 看守( ) 刚强( )
反义词：噩耗( ) 暂时( ) 付出( )
10．在括号里填上合适的词语。
( )的空气 ( )的脚掌 ( )的驼铃声
( )的机会 ( )的神情 ( )的生活
11．先把词语补充完整，再完成练习。
( )( )大悟 碧波( )( ) ( )妙( )伦
茂林( )( ) ( )天( )地 ( )( )背井
（1）经过老师的讲解，我 ，原来这道题这么简单。（选词填空）
（2）与画“ ”的词语结构相同的词语还有 、 。
12．给下面的句子加上合适的标点。
（1）( )字典( )( )词典( )的意思就是从这里引申出来的。
（2）在竹( )木上写字( )写错了怎么办( )
（3）汉字是一些多么可爱的小生灵啊( )
（4）有人送枇杷给一个县官可他在礼单上把( )枇杷( )错写成了( )琵琶( )
13．根据提示填写诗句。
（1）在王昌龄的《从军行》中，描写环境渲染气氛的句子是： 。形象地说明了将士戍边的时间之长，边塞战斗频繁的句子是： 。
（2）在《送元二使安西》一诗中，与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”诗意相反的诗句是： 。
（3）陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，采用对偶的手法写出了山河的壮阔、雄奇的特征的诗句是： 。
四、语言表达
14．口语交际。
童年生活少不了玩具的陪伴，你最喜欢的玩具是什么？向大家简单介绍一下吧！
五、句子训练
15．按要求完成句子练习。
（1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
（2）各享成家之福，何不拜我为王？（改为陈述句）
（3）他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。（用加点的词语写句子）
（4）船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）
六、现代文阅读
课内阅读。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面 ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
16．读第一句话，此时严监生的样子可以用四字成语“ ”来形容。
17．严监生“伸着两个指头”是为了 。
18．下列对选文中三处画“﹏﹏﹏”部分的分析有误的一项是（ ）
A．三处都运用了动作描写，“摇”字写出了严监生面对众人错误猜测时的典型动作。
B．三次“摇头”层层递进地展现了他的心理变化：着急—焦急、生气—气急、失望。
C．三次“摇头”写出了严监生生命力逐渐衰退的过程，暗示了他即将走到生命的尽头。
19．选文对于严监生，主要运用了 、 描写，为我们塑造了一个 的形象。
20．阅读课文片段，做题。
祖父的园子（节选）
①我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡的飞，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个毛球似的不动了。
②……
③祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
④祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头。祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
⑤……
⑥我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
(1)照样子，写一写。
胖乎乎：
(2)选文讲了 等几件事，其中写得最详细的事是 。
(3)“有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。”你从“不但没有……反而……”体会到了
(4)“我”明明分不清苗和草，祖父为什么让“我”乱钩？
(5)最后一句话中的“拿”“抛”，生动地表现出“我”
(6)本文的作者是 ，中国现代著名女作家，原名 ，课文选自她的回忆录《 》。
七、书面表达
21．习作与表达。
聪明的她，调皮的他，慈祥的奶奶，严肃的爷爷……在你的身边有哪些性格鲜明的人给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一位，动笔把他（她）写下来。
要求：题目自拟，运用多种描写方法表现人物的特点。字数400字以上。
《期中阶段复习卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“焰、领、惩、佩”的正确写法。
2．× 3．× 4．× 5．√ 6．×
【解析】2．中国文字的演变，大体经历了甲骨文、金文、篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。
3．第一个发现和研究甲骨文的人是清朝的王懿荣。
4．传说仓颉是看到大龟背上的花纹而创造出汉字的。
5．正确。
6．《景阳冈》选自《水浒传》，作者是施耐庵。
7． 督 妒忌 委 拖 谋 鲁 曹
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
注意“督”“鲁”“曹”汉字笔画较复杂，易写错，书写需仔细。
8． 饥饿 榜样 遗产 拖拉 山寨 讥笑 肩膀 派遣 托管 比赛
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
9． 交情 守卫 坚强 喜讯 长久 收回
【详解】本次考查对近反义词的掌握能力。
近义词：是指词汇意义相同或相近的词语。
反义词：是指两个意思相反的词。
情谊：人与人相互关心、相互敬爱的感情，情谊深厚，深深的感情，深厚的友谊。近义词有：友谊、友情。
看守：指负责守卫、照料；监视和管理（犯人）；称监狱里看守犯人的人。近义词有：看管、守护。
刚强：1、坚强。2、健旺鼎盛。近义词有：顽强、刚毅。
噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的不幸消息。反义词有：佳音、喜信。
暂时：一时，短时间。反义词有：永久、永远。
付出：是一种因果关系。反义词有：收获、得到。
10． 干冷 软软 悦耳 偶然 惊疑 朴素
【解析】略
11． 恍 然 万 顷 美 绝 修 竹 顶 立 离 乡 恍然大悟 贪生怕死 争先恐后
【解析】略
12． “ ” “ ” 、 ， ？ ！ “ ” “ ”。
【解析】略
13． 青海长云暗雪山 黄沙百战穿金甲 劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人 三万里河东入海，五千仞岳上摩天
【详解】本题主要考查对诗词名句的默写。
（1）书写时注意“青”“暗”“战”“穿”的正确写法；
（2）书写时注意“君”“酒”“西”“故”的正确写法；
（3）书写时注意“万”“入”“仞”“摩”的正确写法。
14．我最喜欢的玩具是芭比娃娃，她的名字叫艾莎。她拥有一头长长的金发和一双乌黑亮丽的大眼睛。我最喜欢为她换装，她是我童年的好玩伴。
【详解】此题考查语言表达能力。选取自己喜欢的玩具进行描写，根据题干作答。
首先点明自己最喜欢的玩具是什么，接着从玩具的外观出发，描述玩具的颜色、材质、形状等等，介绍玩具的样子。最后写明它好玩的原因即可。
15． 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 各享成家之福，要拜我为王。 示例：小明最近学习很努力，果然考了一个好成绩。 草把子上插满了箭。
【详解】（1）本题考查直述句改为转述句。
根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。
本句应将“我”改成第三人称代词“他”，再将句中的“他”改为“诸葛亮”，引号去掉，冒号改为逗号，句末的感叹号改为句号。本句可改为：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
（2）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号；④将句子梳理通顺。
本题中，应将否定词“不拜”改成肯定词“要拜”，去掉句中的“何”，问号改为句号，最后梳理通顺为：各享成家之福，要拜我为王。
（3）本题考查词语造句。
果然：指确实如此，表示事实与所预料的相符。
阅读例句可知，需要用“果然”造句。示例：天气预报说有雨，果然下雨了。
（4）本题考查缩写句子。
缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。可以借助“谁＋干什么”或“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。
根据缩句方法，本句“船两边的草把子上都插满了箭。”中“船两边的”表示位置的修饰语，可删去。“都”是范围副词，用来修饰“插满了箭”，可删去。其余部分都是句子主干，要保留。缩句为：草把上插满了箭。
16．奄奄一息 17．灯盏里点的两茎灯草 18．C 19． 动作 神态 爱财如命的吝啬鬼
【解析】16．本题主要考查对人物形象的分析与概括能力。
题干是对严监生去世前一段时间动作、语言的描写，展现了他生命垂危的样子。奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。或者气息奄奄等等。气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
17．本题主要考查对语段的理解与分析能力。
严监生临死前还伸着两个指头可以定位到文章第一句，联系下文赵氏说的话“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”可知，严监生“是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”
18．本题考查句子分析。
C．严监生奄奄一息，却因为灯盏里点了两茎灯草而三次挣扎着摇头，表现了严监生的极度吝啬。
故选C。
19．本题主要考查对文章的理解。
从文中这些内容“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“他就把头摇了两三摇”“他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”“他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动”“点一点头，把手垂下，登时就没了气”可看出作者主要对严监生的神态和动作进行了详细地描写。奄奄一息的严监生还伸着两个指头，他总不得断气，是在惦记着两茎灯草，为我们展示出一个吝啬的守财奴形象。
20．(1) 圆滚滚 红扑扑
(2) 栽花 拔草 铲地； 铲地。
(3)“我”天真可爱的样子，以及祖父很宽容“我”的胡闹。
(4)祖父尽量满足“我”的愿望，给“我”创造了一个自由、快乐的生长环境，让“我”有愉快的童年。
(5)生气的样子。
(6) 萧红 张乃莹 《呼兰河传》
【详解】（1）本题考查词语仿写。
“胖乎乎”是“ABB”式结构的叠词，第二、三个字相同。这样的叠词还有：绿油油、白花花。
（2）本题考查内容理解概括。
阅读短文，由第③自然段“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边”；第④自然段“祖父铲地，我也铲地”可知，选段写了“我”跟祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地等几件事，其中铲地这件事写得最详细。详细写出了铲地的趣事。
（3）本题主要考查文章内容的理解。
“有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。”句子写出了“我”的天真活泼、自由。同时写“我”和祖父一同劳作时，主要写了“我”瞎胡闹的表现：播种溜土时把种子踢飞，铲地时“乱勾”，体现了“我”儿时天真的天性。
（4）本题主要考查对句子的理解。
“我”明明分不清苗和草，播种溜土时把种子踢飞，铲地时“乱勾”，体现了“我”儿时天真的天性，突出祖父非常慈祥和宽容。
（5）本题主要考查对句子的理解。
由第⑥自然段“我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：‘这不是一样的吗？’”可知，“拿”“抛”表现出当时“我”分不清草和苗的愤怒的心情。
（6）本题考查作家作品。
《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者萧红，原名张乃莹。其代表作有长篇小说：《呼兰河传》；中篇小说：《麦场》（现名为《生死场》）， 《马伯乐》，《小城三月》，《牛车上》等。
21．范文：
我的老师
我的班主任老师，是一位青年语文教师。她个子不高，梳着整齐的长发，她的黑发里仿佛带着光泽，闪亮闪亮的，那柔软的秀发在耳边随风飘动着，浓而细长的眉毛下忽闪着一双密布着长睫毛的美丽眼睛，脸上总挂着和蔼的笑容。
我的班主任老师不但长得好看，而且很善良，她很乐于助人，就这一点，我就很敬重她。
我班有两位贫困生，老师总是无微不至地照顾她俩，也关心着我们全班同学。其中的一位贫困生于洋，性格孤僻，父母身体不好，家里经济负担很重，经常迟到，平时总是愁眉苦脸的。记得有一天，她又是很伤心的样子，老师担心她生病了，关切地询问她：“你怎么了，有什么事吗？”一会又问：“你冷不冷啊？”可于洋就是不吱声。下课了，她也不主动去跟别的同学玩儿，只是站在一旁看，除非别的同学主动去跟她玩儿，她才玩一会儿。她家里很穷，平时穿的衣服很脏，一般人都不愿意跟她玩儿，这事儿让老师知道了，老师不但不嫌弃她，还号召同学们和她一起玩儿，让同学们多关心她。老师为了让她高兴，还让同学们组织一个联欢会，每一个同学都买了一个小礼物送给她。这回她还真笑了，真是破天荒的头一回呀。
在学习上，老师和同学们也没少帮助她，老师总是在课余时间问她：“有没有不会的问题？”“今天的课听懂了吗？”还经常给她补课。
还有另一位贫困生高涵，她性格很活泼，平时有说有笑的，在这一点上不像于洋。老师也同样很关心她，老师给了她很多衣服穿。有一次，因为高涵家远，中午回不去家，午饭钱又忘带了，这可把高涵急坏了，就在这时候，老师知道了这个情况，毫不犹豫地拿出了5元钱，对她说：“你先拿这钱买饭吧，这钱也不用还了，以后有什么事尽管找老师说。”
老师对我们也是特别关心，我们班里有几个淘气包，平时上课不注意听讲，老师经常帮助她们。她们的作业写不好，老师不厌其烦地帮助她们，老师有时节假日也不休息，给那些学习不太好的同学补课，哪怕只有几分钟的时间，她也要抽出时间来给同学们讲课。
我们的班主任老师真好，我为我有这样一位老师而感到骄傲和自豪。
【详解】本题为自命题的叙人作文。
要求选择生活中具有鲜明特点、给你留下深刻印象的人去写，通过一两件具体的事情来表现他（或她）的特点。向大家介绍他（她）的身材、长相、爱好等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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