2024-2025学年语文一年级下册统编版期中素养检测卷-（含答案）

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期中素养检测卷-2024-2025学年语文一年级下册统编版
一、选择题
1．下面汉字的音序不正确的一项是（ ）
A．思—S B．窝—W C．道—D D．纯—CH
2．下面介绍姓氏的方式与其他三项不同的是（ ）
A．古月胡 B．立早章 C．木子李 D．双人徐
3．《吃水不忘挖井人》一课中，（ ）带领战士和乡亲们挖了一口井。
A．乡亲们 B．战士们 C．周总理 D．毛主席
二、书写
4．拼一拼，把粮食（liánɡ shi）作物（zuò wù）名称（mínɡ chēnɡ）抄（chāo）写在下面的四线（xiàn）三格(ɡé)里。
三、连线题
5．根据课文内容连一连。
“我”提着水壶 走到桥上当月亮 帮爸爸浇田
“我”拿着镜子 挂在桥上荡秋千 照着妈妈梳头
“我”带着秋千 走到桥上洒水 花裙子成了彩云
四、判断题
判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”。
6．“么”的第二笔是撇折。( )
7．“白、回、国”笔顺规则都是先内后外再封口。( )
8．“阳”字的第一笔是竖。( )
9．“这”字第四笔是点，不要写成捺。( )
10．“单”字用音序查字法应查“d”。( )
五、填空题
11．我能把描写春天的词语补充完整。
( )回( )地 柳( )( )红
冰( )融( ) ( )( )齐放
12．按课文内容默写。
（1）夜来声，落知。
（2）举望，低头。
六、语言表达
13．读一读，仿一仿。
（1）例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。
仿：小明跑过终点线。 小明( )跑过终点线。
（2）例：遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
仿：遥远的 ，有 ， 。
七、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
端午粽（节选）
粽子是用（ ）的箬竹叶包的，里面裹着（ ）的糯米，中间有一颗（ ）的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
14．在选文中的括号里填上合适的词语。
15．照样子，写词语。
例：又黏又甜 又 又 又 又
16．选文共有 句话，依次介绍了粽子的 、 、 （填序号）。
①味道 ②样子 ③香味
快乐阅读。
树和喜鹊（节选）
①每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
②树很快乐，喜鹊也很快乐。
17．在选文中圈出AABB式的词语，这样的词语我还知道___________。
18．仿照选文中画“______”的句子，把下面的句子补充完整。
， 也 。
19．树和喜鹊为什么很快乐？
20．选文告诉我们( )的道理。
①只有大家共同进步，才能快乐成长
②每个人都需要朋友，有朋友才会快乐
八、书面表达
21．看图写话。
图上画的是谁？他们在什么地方做什么？用几句简单的话把你看到的、想到的写下来。
《期中素养检测卷-2024-2025学年语文一年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3
答案 D D D
1．D
【详解】本题考查的是汉字的音序。
音序应为音节的第一个字母的大写形式。
A选项，思的音节是sī，音序是：S。
B选项，窝的音节是wō，音序是：W。
C选项，道的音节是dào，音序是：D。
D选项，纯的音节是chún，音序是：C。
故答案为：D。
2．D
【详解】本题考查的是字形结构的分析。
介绍姓氏的方式与其他三项不同的是D项，ABC三项都采用了拆字法，而D项是利用了偏旁来介绍姓氏的。
故选D。
3．D
【详解】本题考查了学生对课文的理解能力。
根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
《吃水不忘挖井人》这篇课文主要讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对前人的感谢与敬佩。
故选：D。
4．yù mǐ、ɡāo liɑnɡ、dà dòu、huā shēnɡ
【详解】略
5．
【详解】本题考查课文内容理解。
《彩虹》是韦其麟写作的一篇短文。本文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
根据原文：爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴吗？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
小女孩的三个愿望是：①“我”提着水壶，走到桥上洒水，帮爸爸浇田。
②“我”拿着镜子，走到桥上当月亮，照着妈妈梳头。
③“我”带着秋千，挂在桥上荡秋千，花裙子成了彩云。
6．√ 7．× 8．× 9．√ 10．×
【解析】6．本题主要考查对笔画的掌握。
“么”笔顺：撇，撇折，点，第二笔是撇折。正确。
7．本题考查了学生对于所学汉字的笔顺掌握情况。
“白”的笔顺：撇、竖、横折、横、横。
“回”的笔顺：竖、横折、竖、横折、横、横。
“国”的笔顺：竖、横折、横、横、竖、横、点、横。“白”是上下结构的字，先写“撇”，再写“日”；
“回”与“国”是全包围结构的字，笔顺规则是“先外后内再封口”。
故说法错误。
8．本题主要考查对笔画的掌握。
“阳”笔顺：横折折折钩/横撇弯钩，竖，竖，横折，横，横。第一笔是横折折折钩。故说法错误。
9．主要考查对笔画的掌握。
“这”笔顺：点，横，撇，点，点，横折折撇，捺，“这”字第四笔是点，不要写成捺。正确。
10．本题主要考查查字典。
“单”字用音序查字法应查“D”。故说法错误。
11． 春 大 绿 花 雪 化 百 花
【详解】本题考查补充四字成语。
要求学生熟记课内词语，补充词语时要注意不要写错字。
春回大地：严冬过去，春天再度降临大地。
柳绿花红：形容明媚的春天景象。
冰雪融化：比喻万物重新充满生机、生机勃勃的场面。
百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。
12．（1）
（2）
【详解】本题主要考查古诗背默。首先要能背诵古诗内容，简单理解诗句意思，并能正确默写。
（1）“夜来风雨声，花落知多少”出自唐孟浩然《春晓》，全诗为：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
全诗意思是春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
（2）“举头望明月，低头思故乡”出自唐李白《静夜思》，全诗为：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
全诗意思是明亮的月光洒在井上的栏杆上，好像地上泛起了一层白霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
13． 飞快地 西藏 一座雄伟的布达拉宫 依山而建，重楼重叠，非常壮观
【详解】略
14．青青 白白 红红 15． 细 长 大 圆 16． 3/三 ② ③ ①
【导语】这篇《端午粽》节选通过细腻的感官描写，展现了传统美食的文化韵味。文本以“青翠箬竹叶”“雪白糯米”“红润枣”的视觉三原色构建画面，用“清香”“又黏又甜”打通嗅觉与味觉通道。第二人称叙述视角（外婆）的加入，使场景更具生活温度。ABAC式词语训练设计巧妙，既巩固语言点又呼应文本特色。全文仅三句话却完成从原料到成品的完整叙事，体现微型文本的教学价值。建议可适当增加地域文化元素的深度挖掘。
14．本题考查词语搭配。
根据题意，填入表示颜色的词语。“箬竹叶”是青色的，故填“青青”的。“糯米”是白色的，故填“白白”的。“枣”是红色的，故填“红红”的。
15．本题考查仿写词语。
这类“又……又……”结构的词语，是用两个形容词来同时描述一个事物的两种特征。所填的两个形容词要符合逻辑，可以从形状、大小、颜色、性格等不同方面来考虑，如“又香又脆”“又快又好”等。
示例：又香又甜 又红又圆
16．本题考查数句子和文章内容的概况和理解。
判断句子数量是看句末标点（句号、问号、感叹号），文中有三个句末标点（句号），所以是3句话。
第一句“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”介绍了粽子是用什么包的、里面有什么，这属于描述粽子的样子，故选②；第二句“煮熟的粽子就飘出一股清香来”写的是粽子的香味，故选③；第三句 “咬一口粽子，真是又黏又甜”讲的是粽子的味道，故选①。
17．叽叽喳喳 安安静静 开开心心 18． 爸爸喜欢看书 我 喜欢看书 19．因为树和喜鹊有了朋友，大家互助友爱，所以他们很快乐。 20．②
【导语】这篇短文通过树和喜鹊的互动，展现了和谐共生的自然画面。语言简洁明快，运用AABB式叠词增强韵律感，符合儿童阅读特点。文本采用递进式结构：先描写喜鹊的日常活动，再点明“快乐”主题，最后引发读者思考。画线句的并列句式值得模仿，能训练低年级学生的语言表达能力。两个选项的设计引导孩子理解“友谊带来快乐”的朴素哲理，体现了语文教学工具性与人文性的统一。
17．本题考查的是仿写词语。
“AABB 式”词语的特点是：前两个字相同，后两个字也相同，通过重复来增强语言的节奏感和表现力。选文中“AABB 式”的词语是“叽叽喳喳”和“安安静静”。“叽叽喳喳”形容喜鹊们叫声的热闹，体现出它们的活力；“安安静静”则描绘了喜鹊们回窝后安静的状态，与白天的热闹形成对比。
类似的词语有很多，例如：整整齐齐、干干净净等。
18．本题考查的是补充句子。
画线句子为文章第②自然段的“树很快乐，喜鹊也很快乐”，是说两种不同的事物都具有相同的状态。据此仿写及补充句子。
示例：小鸟很自由，白云也很自由。
19．本题考查的是文章内容的理解和概括。
从文中第①自然段“每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了”可以看出，喜鹊们白天一起出去，晚上一起回来，生活十分规律且热闹。
对于树来说，喜鹊们的陪伴让它不再孤单，有了生机和活力；对于喜鹊而言，树是它们生活的家园，给它们提供了栖息的地方，它们相互陪伴。
故因为树有了喜鹊做伴，喜鹊也有了树做伴，他们不再孤单，所以很快乐。
20．本题考查的是文章的主旨。
文章主要围绕树和喜鹊的生活展开，一开始树和喜鹊都是孤单的，后来喜鹊们来到树上，它们相互陪伴。
①中“共同进步”在选文中没有相关内容体现，不符合文意。
②从文章第②自然段“树很快乐，喜鹊也很快乐”可以看出，是朋友的陪伴让它们变得快乐，这体现了每个人都需要朋友，有朋友才会快乐的道理。
故选②。
21．示例：星期天，芳芳和明明去花园里给花浇水。他们浇得很认真。你瞧，花儿在他们的照顾下长得多高，开得多漂亮啊！
【详解】图上画的是两个小朋友在浇花，结合生活实际，我们可以猜想小朋友们在花园里，从他们的表情可以看出他们很开心、很认真。把从图中看到的信息用几句简单的话写下来即可。
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