河北省邢台市质检联盟2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题（图片版，含答案）

二、古代诗文阅读(55分)
(一)文言文阅读I(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
治国之道，所养有二：一曰养德，二曰养力。养德者，养名高之人，以示能敬贤；养力者，养气力
之士，以明能用兵。此所谓文武张设，德力具足者也。事或可以德怀，或可以力摧。外以德自立，
内以力自备。慕德者不战而服，犯德者畏兵而却。徐偃王①修行仁义，陆地朝者三十二国，强楚闻
之，举兵而灭之。此有德守，无力备者也。夫德不可独任以治国，力不可直任以御敌也。韩子 之
术不养德，偃王之操不任力，二者偏驳，各有不足。偃王有无力之祸，知韩子必有无德之患。
材料二：
(选自王充《论衡》，有删改)
《司马法》曰：“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”《易》曰：“君子以除⑦戎器，戒不
虞。”夫兵不可玩，玩则无威；兵不可废，废则召寇。昔吴王夫差好战而亡，徐偃王无武亦灭。故
明王之制国也，上不玩兵，下不废武。《易》曰：“存不忘亡，是以身安而国家可保也。”秦昭王中朝
而叹日：“夫楚剑利，倡优拙。夫剑利，则士多悍；倡优拙，则思虑远也。吾恐楚之谋秦也。”此谓
当吉念凶，而存不忘亡也，卒以成霸焉。王孙厉谓楚文王曰：“徐偃王好行仁义之道，汉东诸侯三
十二国尽服矣。王若不伐，楚必事徐。”王曰：“若信有道，不可伐也。”对曰：“大之伐小，强之伐
弱，犹大鱼之吞小鱼也，若虎之食豚也。恶有其不得理？”文王遂兴师伐徐，残之。徐偃王将死，
日：“吾赖于文德，而不明武备好行仁义之道而不知诈人之心以至于此”夫古之王者，其有备乎！
《春秋》记国家存亡，以察来世。虽有广土众民，坚甲利兵，威猛之将，士卒不亲附，不可以战胜取
功。晋侯获于韩④。楚子玉得臣⑤败于城濮，蔡不待敌而众溃。故语曰：“文王不能使不附之民，
先轸⑥不能战不教之卒。故强弱成败之要，在乎附士卒，教习之而已。”
(选自《说苑·卷十五·指武》，有删改)
[注]①徐偃王：周朝时徐国国君。②韩子：韩非子。③除：修治。④公元前645年，秦穆公
攻晋，战于韩原，大败晋军，擒晋惠公。⑤子玉得臣：姓成，名得臣，字子玉，楚成王时为令尹。⑥
先轸：春秋时晋国卿大夫。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每
涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
而不A明武备B好C行D仁义之道E而不知国诈G人之心田以至于此。
1.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A“犯德者畏兵而却”与“却与小姑别”(《孔雀东南飞并序》)两句中的“却”意思相同。
B.“天下虽安”与“虽世殊事异”(《兰亭集序》)两句中的“虽”意思相同。
C“文王遂兴师伐徐”与“《诗》可以兴”(《〈论语)十二章》)两句中的“兴”意思不同。
D.《春秋》，中国现存的第一部编年体史书，是儒家“五经”之一，《左传》是阐释《春秋》的。
12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分)
A君王治理国家既要养德，也要养力，德操和武力都要有所具备。在遇到问题时，君王能够
用高尚的德操或强大的武力去解决。
B材料二引用《司马法水周易》中的言论来强调“武力”的重要性，君王应慎重对待武力，既
要避免好战，又不能忽视备战。
C,秦昭王通过楚国剑器锋利推测武士大都强悍，通过楚国歌舞杂技艺人的演技拙劣推测楚
君深谋远虑，进而预测楚国会图谋秦国。
D.《春秋》记载了众多国家存亡的例子，如晋侯被俘、蔡国全军溃逃等，强调了地广人多、武
【高二语文第6页（共8页）】
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