苏教版语文必修一第四单元第18课《赤壁赋》同步练习

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苏教版语文必修一第四单元
第18课《赤壁赋》同步练习
一、基础攻坚。
1．下列句子中加点字的注音，不正确的一项是（ ）
A.举酒属客(zhǔ) 少焉，月出于东山之上(shǎo)
B.倚歌而和之(hè) 桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光(zhào)
C.泣孤舟之嫠妇(lí) 酾酒临江，横槊赋诗(shī)
D.渔樵于江渚之上(zhǔ) 是造物者之无尽藏也(cánɡ)
答案：D
解析：D项“藏”应读“zànɡ”。
2．下列名句默写有误的一项是（ ）
A．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （孟子《寡人之于国也》）
B．耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭。 （苏轼《赤壁赋》）
C．江间波浪连天涌，塞上风云接地阴。 （杜甫《秋兴》）
D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ （辛弃疾《水龙吟 登建康赏心亭》）
答案：C
解析：可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。C项，“连”应为“兼”，原句是“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”。故选C。
3．选出下列对“辞”解释错误的一组（ ）
A.臣具表以闻，辞不就职 就：赴任、到任视事 《陈情表》
B.见有就死，知其当然 就：于是 《与尹师鲁第二书》
C.予亦就睡 就：接近 《后赤壁赋》
D.而世务卒卒，此志莫就 就：实现 《荔枝赋并序》
答案：B
解析：B项：接近。
4．下列各句，与“沛公安在？”句式完全一致的一项是（ ）
A、无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）
B、此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁赋》）
C、旦日飨士卒，为击破沛公军。（《鸿门宴》）
D、如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）
答案：A
解析：与例句均为倒装句之动词宾语前置句。B．被动句，于：被。C．省略句，为（我）击破沛公军。D．判断句，为：是。
5．选出下列对“卒”解释错误的一项（ ）
A．今尚书恣卒为暴。 卒：门客 《段太尉逸事状》
B．盈虚者如彼，而卒莫消长也。 卒：最 《赤壁赋》
C．五万兵难卒合。 卒：仓猝 《赤壁之战》
D．年六十二，永和四年卒。 卒：死亡 《张衡传》
答案：A
解析：士兵
6．下面的古诗文名句默写，有误的一项是（ ）
A．故国神游，应笑我多情，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
B．青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽。（王实甫《西厢记》）
C．安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《楚辞》）
D．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）
答案：A
解析：“应笑我多情”应为“多情应笑我”。
7．下列句子中的“焉”的用法和意义解说有误的一项是（ ）
A.万钟于我何加焉!《鱼我所欲也》（反诘语气 呢）
B.或师焉，或不焉。《师说》（结构助词 句中停顿 不译）
C.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。《阿房宫赋》（词尾 形容词、副词词尾）
D.少焉，月出于东山之上。《赤壁赋》（句中停顿 不译）
答案：D
解析：相当于“然”
8．《赤壁赋》一文中的“明月之诗”“窈窕之章”是指（　　 ）
A.“明月之诗”指《诗经·陈风·月出》。这首诗的第一章，有“舒窈纠兮”一语（古时“窈纠”与“窈窕”音相近），所以称“窈窕之章”。
B.“明月之诗”指作者自己写的《水调歌头·明月几时有》一诗。这是一篇借物抒情之作，开篇就有“明月几时有，把酒问青天”之句；“窈窕之章”同a项所说。
C.“明月之诗”指李白的诗歌。李白诗篇中有很多写月的诗句，“窈窕之章”指李白《登泰山诗·其二》中“黄河从西来，窈窕入远山”之句。
D.“明月之诗”“窈窕之章”泛指一切歌咏山川风物.寄情于物.借物抒怀的优美诗文。
答案：A
解析：文中“明月之诗”出自《诗经》，与李白诗无关。
9．下列各句中，与例句的句式相同的一项是（ ）
例句：学琵琶于穆、曹二善才
A. 此非孟德之困于周郎者乎（苏轼《赤壁赋》）
B. 静女其姝，俟我于城隅（《诗经·静女》）
C. 望今后有远行，必以告妾（林觉民《与妻书》）
D. 灭六国者，六国也（杜牧《阿房宫赋》）
答案：B
解析：与例句相同，状语后置。A.判断句兼被动句。C.省略句，省略代词“汝”“之”，应为“望（汝）今后有远行，必以（之）告妾”。D.判断句。
10．下列文学常识表述错误的一项是（ ）
A．《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》，它与北朝民歌《木兰诗》并称为“乐府双璧”。
B．《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选集，最早见于南朝梁代萧统的《文选》，刘勰在《文心雕龙》里称其为“五言之冠冕”。
C．苏轼被贬至黄州做团练副使时，曾两次游览黄州城外的“赤壁之战”古战场，同时写下了脍炙人口的《念奴娇·赤壁怀古》、《赤壁赋》、《后赤壁赋》。我们学习的就是苏轼更为有名的《后赤壁赋》。
D．《离骚》是战国时期楚国杰出的政治家和爱国诗人屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的浪漫主义政治抒情诗。
答案：C
解析： C项“黄州城外的‘赤壁之战’古战场”错误，赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。苏轼游览的是黄州的赤鼻矶，并非赤壁大战处。苏轼当时写了两篇赋，后人习惯把前一赋称为《前赤壁赋》，后一赋称为《后赤壁赋》，我们学习的是苏轼更为有名的《前赤壁赋》。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
11．下列文学常识表述错误的一项是（ ）
A．《劝学》荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一，人称荀卿，主张“人性本恶”今存《荀子》是有荀子及其门人所著。
B．《师说》韩愈字退之，人称韩昌黎，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者，谥文，后人又称韩吏部、韩文公，唐宋八大家之首，苏轼称“文起八代之衰”，有《昌黎先生集》
C．《江南的冬景》郁达夫，原名郁文，作品有《沉沦》《屐痕处处》
D．《赤壁赋》苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川人，南宋，在谪居黄州期间，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》
答案：D
解析：D 苏轼是北宋人。
12．选出都属唐宋八大家的作品的一组（ ）
①《六国论》 ②《师说》 ③《伶官传序》 ④《卖油翁》 ⑤《前赤壁赋》 ⑥《阿房宫赋》 ⑦《过秦论》 ⑧《念奴娇·赤壁怀古》 ⑨《惠崇<春江晚景>》 ⑩《黔之驴》
⑾《答司马谏议书》 ⑿《岳阳楼记》
A．①③④⑥⑨⑿ B．②④⑥⑧⑩⑿ C．①③⑤⑦⑨⑾ D. ①②③⑧⑨⑩
答案：D
解析：该题两个条件：一个必须是唐宋两代的作家，另一个又必须是八大家里的人物。要排除的几项是⑥《阿房宫赋》是唐代杜牧的作品；⑦《过秦论》是汉代贾谊的作品；⑾《答司马谏议书》是宋代王安石的作品；⑿《岳阳楼记》是宋代范仲淹的作品。
13．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A. 屈原，名平，字原，其代表作《离骚》是我国古代最长的叙事诗：而我国古代最长的抒情诗是《孔雀东南飞》，《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称为“乐府双璧”。
B. 苏轼，字子由，号东坡居士，其散文代表作《前赤壁赋》《后赤壁赋》创于贬谪黄州时期；而与苏轼同时代的王文公，字介甫，是“唐宋八大家”之一。
C. 王羲之，字逸少，善书法，有“书圣”之称；同是东晋文士，陶潜曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，又称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》表现手法上分为风、雅、颂，与赋、比、兴合称“六义”。
答案：C
解析：A《离骚》是我国古代最长的抒情诗：而我国古代最长的叙事诗是《孔雀东南飞》。B苏轼，字子瞻。子由是苏轼的弟弟苏辙的字。D《诗经》表现手法上分为赋、比、兴，从内容上分为风、雅、颂，合称“六义”。
14．下列有关文学常识的表述有误的一项是( )
A．《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，在内容上分为风、雅、颂三大类，在形式上以四言为主，多使用赋、比、兴的手法。
B．被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》是我国第一部纪传体通史，我们学过的课文《荆轲刺秦王》就选自《史记·刺客列传》。
C．苏轼是唐宋散文八大家之一，他被贬黄州后创作的《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》历来为人称颂。
D．朱自清是我国现代散文家、诗人，他为我们留下了许多脍炙人口的作品，如《背影》《荷塘月色》《春》等。
答案：B
解析：课文《荆轲刺秦王》选自《战国策》
15．下列各句中标点符号使用无误的是 （ ）
A．“喂！一手交钱！一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
B．要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话：“当你写到喜剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而要叫他用行动说话，表现他的精神面貌。”（《人物语言及其他》，引自《小说创作论荟萃》，长江文艺出版社。）
C．《前赤壁赋》和《后赤壁赋》写作时间相隔三个月，一为“白露横江，水光接天”的秋天，一为“山高月小，水落石出”的冬景，两篇文章各有千秋。
D．讲述一件事，希望人了解；阐述一道理，希望人明白；提出一请求，希望人应允；这就是交际的目的。
答案：C
解析：A“一手交钱”之后用“，” B.“长江文艺出版社”之后的句号去掉 D.“希望人应允”后分号改为冒号。
二、补写出下列句子中空缺部分的内容。
16.亦余心之所善兮，___________。怨灵修之浩荡兮，__________。（屈原《离骚》）
答案：虽九死其犹未悔 | 终不察夫民心
解析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“察”，学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。
17.盖将自其变者而观之，_________________；自其不变者而观之，_________________，而又何羡乎! （苏轼《赤壁赋》）
答案：则天地曾不能以一瞬 | 则物与我皆无尽也
解析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如： “瞬”“晓”，学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。
18.造化钟神秀，__________。荡胸生层云，________________。 （杜甫《望岳》）
答案：阴阳割昏晓 | 决眦入归鸟
解析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“晓”“眦”，学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。
19.且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。___________________________。(李白《梦游天姥吟留别》)
答案：安能摧眉折腰事权贵 | 使我不得开心颜
解析：是李白《梦游天姥吟留别》的诗句，要求考生写出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句。李白是我国盛唐时期的著名诗人，他的《梦游天姥吟留别》一诗是浪漫主义创作风格的代表作。该诗“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一句卒章显志，表达诗人屡遭失意后所抱的人生态度。
20.客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如恭，_______________，_________________，不绝如缕。(苏轼《赤壁赋》)
答案：如泣如诉 | 余音袅袅
解析：是苏轼《赤壁赋》中的一段，要求考生写出“如泣如诉，余音袅袅”两句。苏轼是唐宋八大家之一。这篇散文运用赋的传统手法，表现了作者力排苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”是状写乐声的。其意思是说，那洞箫发出的呜呜低咽声，又像怨恨，又像思慕，又像哭泣，又像倾诉，尾声凄切婉转，停留在耳边，如同将断未断的细丝。该句句式整齐，情景交融。
三、同步阅读。
苏子愀然，正襟危坐 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；——知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
21．解释下列句中加点的字词。
①苏子愀然 ②山川相缪，郁乎苍苍
③挟飞仙以遨游 ④知不可乎骤得
⑤盈虚者如彼 ⑥而吾与子之所共适
答案：忧愁凄怆的样子|通“缭”，连结，盘绕|偕同|轻易得到|月亮时圆时缺|共同享用
解析：解答此类题，要靠平时对课内文言词语的积累，在辨析重要词语的含义时，需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，愀然，要注意“然”的意思为…的样子。缪、挟，是通假字；共适，要注意其古今异义的区别。
22．翻译下面的语句。
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
答案：何况我和您在江中捕鱼，在沙洲上砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友。驾着一叶小船，端起葫芦做的酒杯相互劝酒。
解析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：状语后置句“渔樵于江渚之上”；“侣”“友”意动用法；举；属。
23．在第二段文字中，作者是怎样说理并表达情怀的？
答案：作者以“答客”的方式，借助“江水”“明月”“清风”等自然之景阐述事物皆有“变”与“不变”的二重性；并表达旷达乐观的胸怀和高远的情志（随缘自适，听任自然，投身自然）。
解析：由“客亦知夫水与月乎？”及下文内容可知，作者采用了答客的方式；“惟江上之清风，与山间之明月”可提炼出清风、明月、江水等自然景物，这些是作者借助来阐明事理的；“盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也”是从变与不变的角度阐述事理；“则物于我皆无尽也，而又何羡乎！”表现了旷达乐观的胸怀。
四、语言表达题。
24．下面的一段文字中有四处错别字，把它们找出，然后改正。
生活中总会有一些压力、一些锁碎，让我们身心劳累。而当你站在险峰远远地望去，所有蜿蜒的葱笼挺拔的山峰和丛丛簇簇开在石缝的花朵，都将是一种令人振愤的希望。前方的路，仅管布满荆棘，但生命本真的意义，却使你永远无法停下，也无法回顾，只有坦然前行。
将 改为 将 改为
将 改为 将 改为
答案：“锁”|“琐”|“笼”|“茏”|“愤”|“奋”|“仅”|“尽”。
解析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。
25.阅读下段材料回答问题：
苏轼的内心与渔樵文化保持着紧密的联系。他因为乌台诗案被贬往黄州，经历了人生中的最黑暗时期。但是，也正是人生中的这一次遭遇，让苏轼更加接近真实的社会，更加接近真实的自己。这一时期的苏轼，仿佛比其他任何时候都更加明白，自己所伤怀的功业无成，其实是因为建功无门。此外，苏轼的黄州生活经历，除了与黄州一带名士山川之间深得心意的交游，甚至还曾躬耕于黄州东坡，可能确实过了一段“渔樵”生活。他那兼有自谑、自得意味的自号“东坡居士”据说也即由此而来。由此看来，被贬黄州时期的作品中时时出现的“主”“客”，既是文学体式的一种标志，其实也是苏轼自觉省视个人命运的心理反应。应该说，被贬黄州同时成就了苏轼的文学高度和哲学高度。
（取材于肖亦若《被贬黄州的苏东坡》，有删改）
如何理解苏轼内心的“渔樵”观？结合《漫话“渔樵”》以及链接文字，简要谈谈你的认识。
答案：苏轼“渔樵”观：既期待建功立业，又能旷达超然地面对残酷的现实生活。
解析：此题属于探究题型，解答时首先明确观点，然后结合文本内容围绕观点进行分析。苏轼“渔樵”观：既期待建功立业，又能旷达超然地面对残酷的现实生活。
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