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知识点一 天然水的人工净化
1.天然水的分布
课时2 天然水的人工净化
探新知 自主学习 01
2.净化水的主要方法
(1)常用的净水方法有 、过滤、吸附和蒸馏等,其中净化程度最高的是 。综合运用时一般先除去 性杂质,再除去
性杂质。
(2)自来水厂净水流程:取水口→加絮凝剂→沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→投药消毒→清水池→自来水,其中活性炭最主要的作用是除去水中的 。
(3)过滤是分离 体和液体组成的混合物的一种方法,进行过滤
操作时,所用的玻璃仪器有烧杯、 和玻璃棒,其中玻璃
棒所起的作用是 。
沉降
蒸馏
不溶
可溶
异味和色素
固
漏斗
引流
3.过滤操作注意事项
操作 要点 操作说明 未规范操作可能
产生的后果
一贴 滤纸紧贴 如果滤纸未贴紧(留有气泡),会造成
二低 低于漏斗边缘 如果滤纸边缘高于漏斗边缘,液体可能会从漏斗外流出
低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘,液体会不经滤纸过滤而流下造成
漏斗内壁
过滤速度较慢
滤纸边缘
液面
滤液浑浊
三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 如果没有经玻璃棒引流,可能造成液滴
飞溅
玻璃棒下端斜靠在 如果玻璃棒靠在一层滤纸这边,可能造成滤纸
漏斗末端尖嘴紧靠 如果没有紧靠,会造成
玻璃棒中部
三层滤纸的一边
被戳破
烧杯内壁
液体溅出
跟踪训练
1.易错辨析
(1)过滤能除去水中所有杂质,得到纯净水。( )
(2)生活中应多饮用蒸馏水。( )
2.(2025成都期中)正确的实验操作可以保证实验的成功。下列关于过滤操作中,正确的是( )
A.过滤时漏斗内液面高于滤纸边缘
B.滤纸没有紧贴漏斗内壁可使过滤速率更快
C.过滤时用玻璃棒在漏斗内搅拌
D.利用过滤操作可除去液体中的难溶性固体
×
×
D
知识点二 混合物和纯净物
混合物:由 物质组成。
纯净物:由 物质组成。
跟踪训练
3.化学与生活息息相关。下列生活中常见的物质属于纯净物的是( )
A.矿泉水 B.河水
C.苏打水 D.蒸馏水
两种或两种以上
一种
D
基础巩固
精评价 综合演练 02
1.(2024广西)家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味,其净水方法是( )
A.过滤 B.蒸馏
C.沉降 D.吸附
2.(2025东坡区月考)下列常见的物质中,属于纯净物的是( )
A.碘酒 B.苹果醋
C.冰水混合物 D.葡萄糖注射液
D
C
3.传统文化 下图是《天工开物》中记载的甘蔗制作红糖的主要步骤,属于过滤操作的是( )
C
A.削蔗去杂 B.石辘碎蔗
C.渣汁分离 D.热锅熬糖
4.青岛地处沿海,气候适宜,盛产茶叶。为方便泡茶,很多人使用茶水分离杯,可以将茶水和茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是( )
A.溶解 B.蒸发 C.过滤 D.蒸馏
5.(2024长沙)2024年5月1日,我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是( )
A.园林浇灌采用大水漫灌
B.洗手接洗手液时不关水龙头
C.工业用水不重复利用
D.家庭使用节水器具,如节水型洗衣机
C
D
6.公园、车站等公共场所设有直饮水机,其中的水处理过程如图所示,步骤③的作用是( )
A.吸附杂质 B.过滤
C.杀菌消毒 D.蒸馏
C
能力提升
A
A B C D
8.逆向思维 过滤操作完毕后展开滤纸,若黑色代表滤渣,则看到的情况最接近图中的( )
A.① B.② C.③ D.④
① ② ③ ④
A
9.如图为简易的野外生存净水器,下列有关分析错误的是( )
C
A.该装置净水的原理是蒸馏
B.阳光照射会加快水分子的运动速度
C.塑料膜的作用与滤纸相同
D.可以利用该装置进行海水的淡化
10.(2025广汉月考)小刚同学用洁净的塑料瓶从河中取回一定量的水样,然后进行如下研究分析:
(1)将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末(吸附杂质,使杂质沉
降)搅拌,溶解后静置一会儿;将静置后的河水采用如图装置进行过滤,请问图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 。
玻璃棒
引流
(2)过滤操作后发现滤液仍然浑浊,原因可能是 (填字母)。
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未靠在烧杯壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(3)天然水净化过程中,水中有颜色、异味可以用 进行吸附,这个过程是 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)吸附后得到的澄清、透明的水,不是纯水。若要制得纯水,还需要采用的净化方法是 。
ac
活性炭
物理变化
蒸馏
11.饮用水安全问题越来越受到人们的关注。
(1)河水净化的主要步骤如图1所示:
①河水外观浑浊,因其含有难溶性杂质,除去此类杂质的步骤是 (填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
②物质X能除去水中的色素和异味,X是 (填名称)。
Ⅰ
活性炭
图1
(2)为了保障野外工作人员的用水安全,便携净水器的设计具有重要意义。小组同学利用注射器、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等自制如图2所示便携净水器。
①该净水器A层放置的材料是 。
②使用该净水器,待处理的水由下往上压,优点是 .
。
图2
石英砂
增强水的净
化效果,防止难溶性杂质堵塞石英砂和活性炭
(3)市面上一种“生命吸管”便携式净水器如图3所示,由此“生命吸管”得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
图3
混合物
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知识点一 水的合成
1.氢气在空气中燃烧
课时2 水的合成
探新知 自主学习 01
水雾
发烫
放热
淡蓝
2.氢气燃烧的文字表达式和符号表达式
(1)表达式
文字表达式: 。
符号表达式: 。
(2)结论:水分子是由 和 构成的。
氢原子
氧原子
跟踪训练
1.通过研究氢气的燃烧来认识水的组成,下列说法正确的是( )
A.氢气在纯氧中安静地燃烧,产生黄色火焰
B.点燃纯净的氢气,在火焰上方罩一个干冷烧杯,可以看到有白烟生成
C.点燃氢气,罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯只出现水珠,可见水分子由氢原子和氧原子构成
D.由实验可知水是由氢气和氧气组成的
C
知识点二 化合反应
(1)概念:由 的物质生成 种物质的反应。
(2)特点:多变一。
(3)字母表达式:A+B+…… C。
两种或两种以上
一
跟踪训练
2.下列反应属于化合反应的是( )
D
基础巩固
精评价 综合演练 02
1.(2025东营期中)如图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程,下列说法错误的是( )
A.原子是化学变化中的最小粒子
B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中,氢分子和氧分子发生了改变
C.氢气和氧气燃烧生成水的过程中,氢原子和氧原子没有发生改变
D.氢气和氧气燃烧生成水的反应是分解反应
D
2.下列说法中正确的是( )
A.两种或两种以上的物质发生的反应叫化合反应
B.生成两种或两种以上的物质的反应叫分解反应
C.分解反应均需要加热,化合反应均需要点燃
D.石蜡燃烧既不是化合反应,也不是分解反应
3.下列模型能表示化合反应的是( )
D
B
4.如图所示的实验能验证水的组成。
(1)如图所示实验可以观察到,导管口处氢气安静地燃烧,产生 色火焰,冷而干燥的烧杯内壁有 生成,用手触摸烧杯,会觉得
,此过程中, 能转变成了 。
(2)点燃氢气前,必须 以保证实验安全。
淡蓝
水雾
发烫
化学
热能
检验氢气的纯度
(3)上述过程可建立如下微观模型:
由此你获得的结论是 、 .
。(填两点即可)
水分子由氢原子和氧原子构成
化学变化中
分子可分、原子不可分
能力提升
①参加反应的分子个数比为1∶1 ②该反应前后原子数目没有发生改变 ③过程Ⅰ反应类型为化合反应 ④过程Ⅱ发生了物理变化
A.①② B.②③
C.①②④ D.②③④
D
6.(2025双流区模拟)如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示通入氧气的体积,纵坐标表示反应后剩余的气体的体积)。下列说法错误的是( )
A.虚线部分表示剩余的氧气
B.实线部分表示剩余的氧气
C.实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应
D.反应容器中充入4 mL氢气
B
7.水是生活中最常见的物质之一。
a
甲
(2)已知:无水硫酸铜是白色粉末,遇水变蓝色。通过氢气燃烧验证水的元素组成,实验过程如图乙所示(省略夹持仪器)。氢气燃烧的文字表达
式是 ,无水硫酸铜的作用是检验水是否除尽,若观察到烧杯内壁有小液滴,设计实验证明小液滴是水: .
。
乙
将小液滴加入无水硫
酸铜中,无水硫酸铜变蓝色,说明是水
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知识点一 溶解的过程
1.[观察思考3-3]食盐的溶解
(1)实验步骤
在一个盛有约50 mL水的小烧杯中,加入一小匙食盐(主要成分是氯化
钠),用玻璃棒搅拌。
(2)实验现象
食盐颗粒全部溶解于水中。触摸烧杯,温度没有变化。
第三节 物质在水中的溶解
课时1 溶解的过程
探新知 自主学习 01
(3)实验结论
①这杯食盐水的上部、中部和下部,任一处咸度都一样。②如果把得到的食盐水密封,保存一个月、一年、两年……都不会从中析出食盐颗粒。
2.溶液的概念及其特征
(1)定义:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的 .
。
(2)特征:①均一性:是指溶液内各部分的组成和性质均相同。
② :外界条件不变时(即温度或压强不变,溶剂不蒸发),
溶液长时间放置不会分层,也不会析出固体物质。
均一、稳定的
混合物
稳定性
3.溶液的组成
溶质: 的物质,如 。
溶剂: 的物质,如 。
归纳:溶质、溶剂的判断方法
被溶解
食盐
起溶解作用
水
体系 溶质 溶剂
气+液
固+液
液+液 没有水
有水 其他
气
液
固
液
量少
量多
水
跟踪训练
1.“油、盐、酱、醋、糖”是家庭常用的厨房用品,其中与水混合不能形成溶液的是( )
A.植物油 B.食盐
C.米醋 D.白砂糖
A
2.全面推进乡村振兴,大力发展农业生产,农业上常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。下列有关溶液的说法正确的是( )
A.溶液是混合物
B.溶液一定是无色的
C.均一、稳定的液体一定是溶液
D.植物油和水可以形成溶液
A
知识点二 物质溶解时溶液温度的变化
物质 氢氧化钠 氯化钠 硝酸铵
操作 分别向盛有各物质的试管中加入适量的水,振荡,用手触摸试管底部,有什么发现 温度变化
扩散时吸收热量>水合时放出热量,溶液温度降低;扩散时吸收热量<水合时放出热量,溶液温度升高;扩散时吸收热量=水合时放出热量,溶液温度不变。
升高
不变
降低
跟踪训练
3.如图,向小试管中加入某物质,右侧U形管中的液面左端下降,该物质是
( )
A.氢氧化钠固体
B.硝酸铵固体
C.氯化钠固体
D.蔗糖固体
A
基础巩固
精评价 综合演练 02
1.(2025江阳区期中)名称中有“水”字的物质可能是溶液,下列有“水”字的物质不属于溶液的是( )
A.矿泉水 B.食盐水
C.冰水 D.澄清的石灰水
2.下列溶液中溶剂不是水的是( )
A.碘酒溶液 B.生理盐水
C.过氧化氢溶液 D.葡萄糖注射液
C
A
3.下列有关溶液的说法正确的是( )
A.溶液一定是无色透明的液体
B.氯化钠溶于水就是钠离子和氯离子在水分子的作用下均匀扩散到水中的过程
C.溶液中的溶质只能是固体
D.一杯调好的糖水,喝第一口特别甜,越喝越不甜,说明后面喝的糖水中含糖少
B
4.推理是化学学习常用的思维方法。根据溶液均一性的特点推理,蔗糖溶液应该是( )
A.无色、透明
B.上层溶液与下层溶液一样甜
C.混合物
D.当水分、温度不变时,蔗糖与水不分离
B
5.取5 g某固体物质加入20 mL水中,测得溶液的温度随时间变化的曲线如图所示。该固体物质可能是( )
A.氯化钠 B.氢氧化钠
C.硝酸铵 D.蔗糖
B
6.写出生活中接触到的下列溶液中溶质的名称:
溶液 溶质
蔗糖水
医疗消毒用高锰酸钾溶液(俗称紫药水)
0.9%的氯化钠注射液(俗称生理盐水)
75%医用酒精
碘酒溶液
“84”消毒液(次氯酸钠溶液)
蔗糖
高锰酸钾
氯化钠
酒精
碘
次氯酸钠
7.溶液与人们的生产生活密切相关。
(1)将少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到无色溶液的是
(填字母)。
A.高锰酸钾 B.汽油
C.面粉 D.白糖
(2)75%的酒精溶液中,溶剂是 (填物质名称)。
(3)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质,形成溶液过程中,温度没有明显变化的是 (填字母)。
A.烧碱 B.硝酸铵
C.氯化钠 D.浓硫酸
D
水
C
能力提升
8.(2025淄博期中)为探究温度对食盐溶解速率的影响,设计如下实验:
甲 乙 丙 丁
可选择的实验组是( )
A.甲和乙 B.甲和丙
C.乙和丙 D.丙和丁
B
9.如图,打开止水夹,将胶头滴管中的水滴入试管②中,在试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生,则固体B可能是( )
A.氢氧化钠
B.氯化钠
C.硝酸铵
D.蔗糖
A
10.在水中滴加红墨水后振荡,得到液体①;再用滴管沿试管内壁缓缓加入乙醇,得到液体②,振荡后得到液体③,实验现象如图所示。下列说法不正确的是( )
A
A.液体①、②、③都是溶液
B.液体②的现象说明乙醇的密度比水小
C.液体③的现象说明乙醇能溶解在水中
D.该实验说明溶液的溶质可以是液体
11.科学探究与实践 某化学兴趣小组探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三种物质溶于水过程中的热量变化。
[试剂和器材]
水、NH4Cl、CaCl2、NaCl;
烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、温度计等。
[实验探究]
三种物质各取1药匙于烧杯分别溶于水,另还有一个烧杯只加水,用温度计测量液体温度,并记录有关数据如下:
实验 水的体积 所加物质 测量液体
温度/℃
实验1 50 mL NH4Cl 15
实验2 50 mL CaCl2 28
实验3 X NaCl 21
实验4 50 mL 无 22
[数据分析]
(1)表中X为 mL。
(2)比较实验2与实验4,可获得的结论是 。
(3)如果要生产一种“冰袋”用于冷敷,上述三种物质中最合适的是
。
[反思提升]
(4)经讨论认为本实验操作中存在缺陷,它是 (填字母,可多选)。
A.实验操作过程没有采取较为严格的保温措施
B.加入物质的质量可能不相等
C.加入物质的种类不一样
50
氯化钙溶解过程中放热
NH4Cl
AB
每日一练
默写以前记忆的金属元素的名称和符号。
; ; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ; ;
。
钠Na
镁Mg
铝Al
钾K
钙Ca
锰Mn
铁Fe
铜Cu
锌Zn
银Ag
钡Ba
铂Pt
金Au
锡Sn
铅Pb
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知识点一 水的通电分解
1.实验现象
第二节 水分子的变化
课时1 水的分解
探新知 自主学习 01
点燃
带火星的木条复燃
下降
下降
1/2
气泡
气泡
2.表达式
文字表达式: 。
符号表达式: 。
3.实验结论:水分子是由 构成的。
4.水通电分解的微观解释
(1)反应前后,分子的 发生了改变,原子的 和 不变。
(2)原子是 中最小的粒子。
(3)化学变化中,分子分裂为 , 重新组合成新的分子。
氢原子和氧原子
种类
种类
数目
化学变化
原子
原子
跟踪训练
1.(2024自贡)如图是电解水的实验装置,下列相关说法正确的是( )
A.M、N气体体积比为1∶2
B.点燃N气体产生淡蓝色火焰
C.水中含有氢分子和氧分子
D.水由氢元素和氧元素组成
D
2.下面是电解水的微观示意图,从中获得的信息错误的是( )
C
A.一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
B.反应前后原子的种类、数目均不变
C.该反应说明水是由氢气和氧气组成的
D.化学变化中分子可以分成原子,原子重新结合成新的分子
知识点二 分解反应
(1)概念:由一种物质生成 其他物质的反应。
(2)特点是 。
(3)字母表达式:C A+B+……。
两种或两种以上
一变多
跟踪训练
3.工业上制备铝的化学方程式为2Al2O3 4Al+3O2↑,该反应属于( )
A.化合反应 B.分解反应
C.置换反应 D.复分解反应
4.在下列实验中,物质发生的变化属于分解反应的是( )
A.分离液态空气制氧气
B.石蜡在空气中燃烧
C.氢气在空气中燃烧
D.氧化汞受热发生的反应
B
D
基础巩固
精评价 综合演练 02
1.电解水时,插入正极的玻璃管内气体是( )
A.氧气 体积较大 B.氧气 体积较小
C.氢气 体积较大 D.氢气 体积较小
2.电解水的装置中,下列有关电解水实验的叙述,正确的是( )
A.试管b中的气体是H2
B.实验中向水中加入硫酸钠是为了增强水的导电性
C.产生的H2和O2的质量比为2∶1
D.由该实验可知水是由氢气和氧气组成的
B
B
3.下列反应属于分解反应的是( )
C
A.过程Ⅰ表明化学变化中分子可拆分成原子
B.过程Ⅲ表明化学变化前后分子发生了改变
C.该示意图说明水是由氢分子和氧分子构成的
D.该反应属于分解反应
C
5.下列对分解反应的叙述,正确的是( )
A.食盐水蒸发后得到食盐和水属于分解反应
B.分解反应的生成物可能为两种
C.镁条燃烧,这个过程属于分解反应
D.只有一种反应物参加的反应一定是分解反应
B
6.(2025自流井区期中)如图所示,如图甲是电解水的装置,如图乙是A、B试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若A试管中生成气体N,下列说法不正确的是( )
B
A.a应接电源正极
B.气体M能使带火星的木条复燃
C.实验时水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性
D.8 s时产生的H2和O2的体积比是2∶1
甲 乙
7.如图甲、乙分别是水蒸发与水电解的微观示意图,请从粒子的角度回答下列问题。
(1)液态水与气态水都是由大量的 聚集而成的。
(2)每个水分子是由 和 构成的。
甲 乙
水分子
2个氢原子
1个氧原子
(3)图甲过程中,发生变化的是水分子间的 ;图乙过程中,改变的粒子是 ,没有改变的粒子是 ,故原子是
中的最小粒子。
(4)图甲与图乙变化的本质区别是 。
间隔
水分子
氢原子、氧原子
化学变化
是否有新的分子产生
能力提升
8.某化学兴趣小组通过查阅资料知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现,你认为下列说法中不可取的是( )
A.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
B.检查实验装置是否漏气
C.多次实验查找原因
D.实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验已经成功
D
9.如图是某个化学反应的微观模拟示意图,其中相同的球代表同种原子,下列说法正确的是( )
A.分子在化学变化中不可分
B.反应后生成了两种新物质
C.化学反应前后原子的种类不变
D.该反应前后一共涉及5种分子
C
10.科技创新 (2025太和一模)我国首次实现“固态氢能”发电并网,
“绿电”与“绿氢”转化的示意图如图所示。下列有关说法错误的是
( )
C
A.电解水过程可将电能转化为化学能
B.电解水微观实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子
C.电解水制氢时正、负极产生气体的体积比为2∶1
D.高压加注压缩氢能源时,氢分子间的间隔变小
11.请据图回答通电分解水实验步骤中的问题:(选择题填字母序号)
(1)准备好通电分解水实验装置,从漏斗内加水至活塞位置,关闭活塞。所用水为 。
A.蒸馏水
B.加入硫酸钠的水溶液
(2)接通 。
A.直流电
B.交流电
B
A
(3)可以观察到a、b管内电极上均有 产生,a、b管内液面均
(填“上升”“下降”或“不变”),漏斗内液面 (填“上升”“下降”或“不变”)。
(4)一段时间后,切断电源。
(5)打开a管活塞,将燃着的木条放在尖嘴导管口点燃气体,火焰为蓝色,说明气体为 。打开b管活塞,将带火星的木条放在尖嘴导管口,木条复燃,说明气体为 。a、b管内产生气体体积比约为 。
气泡
下降
上升
氢气
氧气
2∶1
(6)记录实验现象,将装置内液体倒入 ,洗涤仪器,仪器和试剂放回原处。
A.下水道
B.指定容器
(7)实验结束, 。
A.清理实验台,感觉完成后直接离开实验室
B.清理实验台,示意监考教师实验完成,得到允许后离开实验室
B
B
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知识点一 饱和溶液与不饱和溶液
1.饱和溶液与不饱和溶液
(1)饱和溶液:在一定温度下,一定量的水中不能继续溶解某种溶质的溶液称为这种溶质的饱和溶液。
(2)不饱和溶液:在一定温度下,一定量的水中还能继续溶解某种溶质
的溶液称为这种溶质的不饱和溶液。
课时2 饱和溶液与不饱和溶液
探新知 自主学习 01
2.饱和溶液与不饱和溶液的判断方法
(1)一看:在一定条件下,若溶液中存在稳定的溶质固体,则溶液是该溶质的饱和溶液。
(2)二加:在一定温度下的溶液中,没有固体存在,加入少量的原溶质,充分搅拌或振荡后,若溶解,表明溶液不饱和,反之溶液饱和。
(3)三析:析出某物质后的溶液,一定是该物质的饱和溶液。
跟踪训练
1.(2025贵阳月考)向一瓶饱和的氯化钠溶液中,逐渐加入氯化钠晶体,下列图像符合溶液中溶质质量变化规律的是( )
B
A B
C D
知识点二 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
溶液是否饱和是有条件的,改变条件两者可以相互转化:
(1)因为大多数固体物质在一定量水中溶解的最大量随温度升高而增大,所以若把一般固体物质的饱和溶液转化为不饱和溶液,在改变温度时应升高温度,若把其不饱和溶液转化为饱和溶液,则可降低温度。
(2)熟石灰[Ca(OH)2]在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而减
小,因此升高温度可以将熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液,
降低温度可以将熟石灰的饱和溶液转化为不饱和溶液。
跟踪训练
2.要使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液,下列方法中不正确的是
( )
A.倒出少量溶剂 B.投入硝酸钾
C.蒸发部分水 D.适当降温
3.要想使一瓶接近饱和的石灰水变为饱和石灰水,具体的措施有:①加入氢氧化钙;②升高温度;③降低温度;④加入水;⑤蒸发水。其中措施正确的是( )
A.①② B.①③④
C.①③⑤ D.①②⑤
A
D
基础巩固
精评价 综合演练 02
1.形式创新 (2025东兴区期中)某“天气瓶”通过樟脑在酒精溶液中的结晶情况反映气温变化。如图为该“天气瓶”在三种不同气温下的状
况,则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是( )
A.乙、丙 B.甲、乙
C.丙 D.甲、乙、丙
A
2.对于大多数固体物质的不饱和溶液,要使其变为饱和溶液的方法是
( )
①增加溶质 ②蒸发溶剂 ③加水 ④升高温度 ⑤降低温度
A.①③⑤ B.①②⑤
C.②④ D.①②④
B
3.一定温度下,把1 g熟石灰加入100 g水中,振荡后发现仍有少许熟石灰未溶解,对于静置后得到的上层澄清溶液,下列说法正确的是( )
A.它是该温度下的熟石灰的饱和溶液
B.它是不饱和溶液
C.溶液的质量为101 g
D.加入熟石灰还可以继续溶解
A
4.(2024巴中期中)下列有关饱和溶液与不饱和溶液的说法中,不正确的是( )
A.在一定条件下,不能继续溶解该溶质的溶液即为该溶质的饱和溶液
B.浓溶液一定是饱和溶液
C.析出晶体后的溶液还是当时条件下的饱和溶液
D.冷却或蒸发溶剂都有可能使不饱和氯化钾溶液变为饱和溶液
B
5.许多科学知识在逻辑上存在如图所示关系,下列关于溶液说法正确的是( )
A.饱和溶液和浓溶液属于包含关系
B.饱和溶液与稀溶液属于并列关系
C.饱和溶液与不饱和溶液属于交叉关系
D.不饱和溶液与稀溶液属于交叉关系
D
6.一定温度下某物质在100 g水中的最大溶解量如图所示,欲使其60 ℃接近饱和的溶液变为饱和溶液,可采取的措施有( )
①增加溶质 ②蒸发溶剂 ③升高温度 ④降低温度
A.①②③ B.①②④
C.①② D.①②③④
D
7.概念图能清晰地反映概念之间的联系,如图表示溶液中部分概念的相互联系。请根据概念图回答下列问题:
(1)图中“A”是指 。
(2)20 ℃时,将5 g食盐放入盛有20 g蒸馏水的烧杯中,充分搅拌后得到的是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液(20 ℃时100 g水中最多能溶解36 g食盐)。
(3)我们将溶液分为浓溶液和稀溶液时,分类依据的是 。
溶质
不饱和
溶液的浓度
8.A、B、C、D四个烧杯中分别盛有相等质量的水,在温度相同的条件下,向四个烧杯中分别加入20 g、15 g、10 g、5 g某物质,充分溶解后观察到如图所示的现象。请回答下列问题:
(1)在A、B、C、D四个烧杯中, 中盛的一定是饱和溶液; 中盛的一定不是饱和溶液; 中盛的可能是饱和溶液。
A B C D
A、B
D
C
(2)若固体是KNO3,对盛有一定是饱和溶液的烧杯加热,随着温度升高,A、B中先变成不饱和溶液的是 。
(3)在一定温度下,往A、B中加入相同质量的水,B中固体刚好溶解,A中固体能否全部溶解 。
B
不能(或否)
能力提升
9.(2025普陀区一模)物质M在烧杯中经充分搅拌后,仍有剩余固体。通过操作Ⅰ(不加水)形成如图所示结果。下列说法正确的是( )
A.物质M可能是混合物
B.操作Ⅰ一定是升高温度
C.甲中一定是所有溶质的饱和溶液
D.乙中的溶质种类一定比甲中的多
A
10.某同学在学习溶液时进行了如图甲实验探究:
(1)上述①②③烧杯的溶液,一定属于饱和溶液的是 (填烧杯编号)。
(2)若要使烧杯②中的剩余固体全部溶解,除了实验中已经采取的措施
外,还可以采取的措施为 。
甲
②
升高温度
(3)如图乙所示,若向烧杯中加入足量的硝酸铵固体并使之充分溶解,试管中可观察到的现象是 。
有晶体析出
乙
11.学科融合 如图所示,一物体悬挂在饱和氯化钠溶液中,在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入下列物质(悬挂物不参与反应),说明弹簧秤读数的变化情况。(填“变大”“不变”或“变小”)
(1)如果加入氯化钠晶体,弹簧秤读数 。
(2)如果加入蒸馏水,弹簧秤读数 。
(3)如果加入KNO3晶体,弹簧秤读数 。
不变
变大
变小
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知识点一 溶液组成的表示方法
1.溶质质量分数
(1)定义:溶质质量与溶液质量的比值叫溶质质量分数。
课时3 溶液组成的表示方法及溶液的配制
探新知 自主学习 01
(3)推导公式:溶质的质量= × ;
溶液的质量= ÷
溶液的质量
溶质质量分数
溶质的质量
溶质质量分数
2.溶质质量分数的计算
(1)溶液的稀释
计算依据:稀释前后溶质的质量不变。
计算公式:浓溶液的质量×浓溶液的质量分数=稀溶液的质量×稀溶液的质量分数=(浓溶液的质量+加入溶剂的质量)×稀溶液的质量分数
(2)溶液的浓缩
①向原溶液中添加溶质:若设原溶液质量为A1 g,溶质质量分数为a1%,加溶质B1 g后变成溶质质量分数为b1%的溶液,则A1 g×a1%+B1 g=(A1+
B1) g×b1%。
②将原溶液蒸发掉部分溶剂:若设原溶液质量为A2 g,溶质质量分数为a2%,蒸发B2 g水后变成溶质质量分数为b2%的溶液,则A2 g×a2%=(A2-B2) g×b2%。
③与浓溶液混合:若设原溶液质量为A g,溶质质量分数为a%,浓溶液质量为B g,溶质质量分数为b%,两溶液混合后得到溶质质量分数为w %的溶
液,则A g×a%+B g×b%=(A g+B g)×w%。
跟踪训练
1.氯化钠是重要的工业原料,也是重要的生活调味品。请计算:(写出计算过程)
(1)把10 g氯化钠放入40 g水中,完全溶解后,溶液中氯化钠的质量分数。
(2)要将100 g 20%的氯化钠溶液变成10%的氯化钠溶液,需加入多少
克水
答案:(2)设需加水的质量为x,根据溶液稀释前后溶质的质量不变,则
100 g×20%=(100 g+x)×10%,x=100 g。
答:(2)需加入100 g水。
知识点二 溶液的配制
实验步骤
1.计算配制50 g 16%的氯化钠溶液需要氯化钠和水的质量。
2.用托盘天平或电子秤称取所需的氯化钠,再用 量取所需的水。
3.将称好的氯化钠倒入干燥的烧杯中,再加入量好体积的水,用 充分搅拌,直至氯化钠全部溶解。
4.把配制好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞,贴上标签(注明 和
),放入试剂柜中。
量筒
玻璃棒
试剂名称
溶质质量分数
跟踪训练
2.某同学欲用氢氧化钠固体配制溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液
100 g,用于制作“叶脉书签”。回答下列问题:
(1)为完成实验,除下列仪器(如图甲)外,还需用到的仪器名称是 。
玻璃棒
甲
(2)该同学称量氢氧化钠固体质量之前,先用托盘天平称量烧杯的质量。称量时,他把烧杯和砝码的位置放反了,天平平衡后,砝码的总和是40 g,游码的位置如图乙所示,则烧杯的实际质量为 g。
37.3
乙
(3)该同学用100 mL量筒量取实验所用的蒸馏水,读数视线如图丙所示,量筒中水的实际体积为 mL;若其他操作均正确,该同学所配氢氧化钠溶液中溶质的质量分数 (填“>”“<”或“=”)10%(水的密度为1 g/cm3)。
91
丙
<
基础巩固
精评价 综合演练 02
1.下列对“100 g溶质质量分数为10%的食盐溶液”的认识,不正确的是
( )
A.100 g溶液中含有10 g食盐
B.将氯化钠与水按1∶9的质量比配制成的溶液
C.将该溶液中的水蒸干,可得10 g食盐
D.再向其中加入10 g食盐就可得到20%的食盐溶液
D
2.下列有关配制50 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作中,正确的是( )
C
A.取用NaCl B.称取NaCl
C.量取水 D.溶解
3.从植物“地不容”中提取千金藤素,需用到5%的Na2CO3溶液。若配制100 g该溶液,需要称取Na2CO3的质量为( )
A.95 g B.90 g
C.20 g D.5 g
4.将60 g质量分数为20%的氯化钠溶液稀释成质量分数为10%的氯化钠溶液,需加水的质量为( )
A.60 g B.120 g
C.30 g D.45 g
D
A
5.某同学在实验室用质量分数为98%(密度为1.84 g/cm3)的浓硫酸配制100 g质量分数为9.8%的稀硫酸。下列说法错误的是( )
A.通过计算,需量取5.4 mL浓硫酸
B.实验的步骤为计算、量取、稀释、装瓶贴标签
C.装瓶过程中,有少量溶液溅出试剂瓶,余下溶液的浓度不变
D.若用量筒量取浓硫酸时俯视读数,则所配溶液溶质质量分数大于9.8%
D
6.(2025黑龙江大庆质检)一定质量的溶质质量分数为12%的KCl溶液,当蒸发掉120 g水后,溶质质量分数变为24%,则原溶液中溶质的质量为( )
A.12 g B.14.4 g
C.24 g D.28.8 g
D
7.同学们自制“盐汽水”,配料如下表。请按要求填空:
配料 氯化钠 蔗糖 无水 柠檬酸 小苏打 水
用量 0.5 g 10.5 g 2 g 2 g 185 mL
(1)配制步骤为a.计算:自制“盐汽水”中,蔗糖的质量分数为 ;
5.25%
b.称量和量取:该步骤中,下图用不到的仪器是 (填序号),还缺少的一种仪器是 (填名称)。小宝同学在称量食盐时,发现天平指针偏向右边,接下来的操作是 (填序号);
①增加试剂 ②减少砝码 ③向左移动平衡螺母
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
①②③
胶头滴管
①
c.溶解:小贝同学将蔗糖溶解在水中时用到仪器③,其作用是 .
,常用的方法还有 。
(2)误差分析:小小同学对自制的“盐汽水”进行检测,发现蔗糖的质量分数偏小,原因可能有 (填字母)。
A.蔗糖中含有水分
B.称量蔗糖时砝码端忘垫质量相同的纸片
C.量取水时,俯视读数
D.烧杯用蒸馏水润洗
搅拌,加
速溶解
加热或将固体颗粒研成粉末等(合理即可)
ABD
能力提升
8.(2025东营质检)将4份溶质质量分数为10%的某溶液100 g分别作如下处理:①蒸发掉10 g水且无晶体析出;②加入10 g同样的溶液;③加入
10 g同种溶质,使之全部溶解;④加入10 g水,搅拌使其混合均匀。经这四种方法处理过的溶液中溶质质量分数按由大到小的顺序为( )
A.④>③>②>① B.③>①>②>④
C.①>③>②>④ D.③>②>①>④
B
9.一定温度下,如图所示,向盛有该饱和硫酸铜溶液(硫酸铜溶液呈蓝色)的烧杯中加入一定量的水,仅有部分晶体溶解。所得溶液与原溶液相比,说法正确的是( )
A.溶剂的质量增大,溶液颜色变浅
B.溶剂的质量不变,溶液颜色变深
C.溶剂的质量增大,溶液颜色变深
D.溶质的质量分数不变,溶液颜色不变
D
10.某同学在实验室进行有关浓硫酸的实验,观察瓶上的标签(如表所示)。他从瓶中倒出50 mL用于配制成稀硫酸,问:
浓硫酸(H2SO4)500 mL 浓度(质量分数) 98%
密度 1.84 g/cm3
相对分子质量 98
强腐蚀性,阴冷、密封贮藏 (1)这瓶浓硫酸的质量为 g,其中含有溶质的质量为 g。
(2)用这种浓硫酸配制1 000 g质量分数为19.6%的稀硫酸,需要这种浓硫酸的质量多少克 还需要多少毫升水
答案:(1)920 901.6
(2)解:溶液稀释前后溶质的质量不变,配制1 000 g质量分数为19.6%的稀硫酸,需要这种浓硫酸的质量=1 000 g×19.6%÷98%=200 g;需要水的质量=1 000 g-200 g=800 g,合800 mL。
答:配制1 000 g质量分数为19.6%的稀硫酸,需要这种浓硫酸的质量
为200 g,还需要800 mL水。
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单元总结提升
建体系 单元导图 01
易错易混点一 不能准确用粒子的观点解释生活中的现象
1.航天员饮用水属于小分子团水,小分子团水由5～8个水分子构成,一次饮用125 mL小分子团水可维持人体6 h正常需水量。下列说法正确的是
( )
A.小分子团水是由水分子构成的
B.小分子团水中的水分子是静止的
C.小分子团水的组成元素和普通水不同
D.小分子团水中的水分子间没有间隔
辨易错 规避误区 02
A
2.西岭雪山是著名旅游胜地,下列对其景色的微观解释错误的是( )
D
选项 景色 微观解释
A 春天花香四溢 分子在不断运动
B 夏天云消雾散 水分子间的间隔发生了变化
C 秋天层林尽染 分子种类不同性质不同
D 冬天白雪皑皑 水分子种类发生了变化
3.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是( )
A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B.氧气经压缩储存在钢瓶中——氧气分子体积变小了
C.一滴水中大约含有1021个水分子——水分子很小
D.氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同,其化学性质相同
B
易错易混点二 混合物与纯净物的判断不准确
4. 下列关于纯净物与混合物的说法不确切的是( )
A.纯净物有固定的组成,混合物没有固定的组成
B.纯净物有一定的性质,混合物没有一定的性质
C.纯净物不能分离出其他成分,混合物能分离出两种或两种以上成分
D.纯净物一定由同种分子构成,混合物一定由不同种分子构成
5. 下列物质中,属于纯净物的是( )
A.冰红茶 B.碳酸饮料
C.冰水共存物 D.洁净的空气
D
C
易错易混点三 对水净化的原理理解不全面
6.水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法错误的是( )
A.通过沉淀池、过滤池除去水中不溶性杂质
B.活性炭吸附池内常用来吸附色素和异味
C.自来水厂投入明矾进行消毒
D.投药消毒过程包含化学变化
C
易错易混点四 对溶液的形成及特征理解错误
7.(2024滨州)下列关于溶液的说法正确的是( )
A.饱和溶液升高温度一定变为不饱和溶液
B.均一、稳定的液体一定是溶液
C.硝酸铵溶于水使溶液的温度降低
D.只有固体和液体可以作为溶质
C
易错易混点五 对溶液是否饱和等认识错误
8.t ℃时,将接近饱和的硝酸钾溶液变为该温度下的饱和溶液,分析正确的是( )
A.溶质质量一定变大
B.溶质质量分数一定变大
C.溶剂质量一定变小
D.溶液质量一定变大
B
易错易混点六 对溶液配制相关知识理解不准确
9.将10 g质量分数为98%的浓硫酸配制成9.8%的稀硫酸。下列说法正确的是( )
A.实验仪器:天平、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶
B.将配制好的溶液转移到细口瓶中时有液体溅出,则稀硫酸的溶质质量分数变小
C.量取水时俯视读数,溶质的质量分数偏大
D.配制时直接在量筒中把准确量取的浓硫酸和水混匀,然后装入细口
瓶,贴标签
C
10.在实验操作考试中,小明的考试题目是配制50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液(已知ρ水=1 g/mL),请回答下列问题:
(1)小明应称取NaCl固体 g。在称量的过程中,发现托盘天平的指针向左偏转,此时小明应该 (填字母)。
A.增加适量NaCl B.减少适量NaCl
C.增加砝码 D.调节天平平衡螺母
(2)量取蒸馏水时,小明应选择 (填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒。
3
B
50 mL
(3)下列因素会造成小明所配溶液溶质质量分数偏小的是 (填字母)。
A.量取蒸馏水时仰视读数
B.量取蒸馏水时俯视读数
C.将称量好的氯化钠固体转移至烧杯中时,有氯化钠撒落
D.将配好的溶液转移到试剂瓶中时,部分溶液溅出
AC
易错易混点七 对溶质质量分数相关计算运用错误
11.现有100 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,若使溶液的溶质质量分数变成20%,下列操作中,能实现这一目标的是( )
A.加入10 g氯化钠
B.加入50 g水
C.蒸发掉50 g水
D.加入100 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液
C
易错易混点八 配制溶液中误差的分析
12. 在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时,下列误差分析错误的是
( )
A.称量氯化钠时,左盘放了纸片右盘没放纸片,溶质质量分数偏小
B.量取水时,俯视液面,溶质质量分数偏小
C.往烧杯内转移称量好的氯化钠时,有少量晶体撒落,溶质质量分数偏小
D.往试剂瓶内转移配制好的溶液时,有少量液体洒落,溶质质量分数不变
B
1.(2023自贡)水是重要的资源,城市里的生活用水是经自来水厂净化处理过的。下列水处理过程中一定发生化学变化的是( )
A.自然沉降 B.过滤
C.活性炭吸附 D.杀菌消毒
2.(2024枣庄)下列四种物质中,属于溶液的是( )
A.牛奶 B.黄泥水
C.冰水混合物 D.澄清石灰水
早备考 中考演练 03
D
D
3.(2023乐山)农业上用质量分数为16%的NaCl溶液选种,实验室配制
100 g该溶液的过程中不需要用到的仪器是( )
C
A B C D
4.(2024苏州)下列有关溶液的说法正确的是( )
A.溶液由溶质和溶剂组成
B.碘酒中,碘是溶剂,酒精是溶质
C.溶液的溶质只能是一种
D.所有溶液均是无色、澄清的液体
5.(2023云南)下列溶液中,溶质不是固体的是( )
A.食盐溶液 B.硝酸钾溶液
C.酒精溶液 D.蔗糖溶液
A
C
6.(2023陕西)试管内盛有20 ℃的饱和硝酸钾溶液,其上漂浮一小木块。如图所示,将试管插入烧杯内的冰水混合物中,一段时间后,下列有关说法不正确的是( )
A.试管内溶液的质量变小
B.试管内有固体析出
C.试管内溶液的溶质质量分数变大
D.小木块浸入溶液内的体积变大
C
7.(2024重庆)用密度为1.04 g/cm3的质量分数为6%的NaCl溶液配制50 g质量分数为3%的NaCl溶液,下列实验步骤:①计算、②称量、③量取、④溶解、⑤混匀,正确的组合是( )
A.①②④ B.①③⑤
C.①③④ D.③④⑤
B
8.情境素材 (2024牡丹江)“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是( )
D
生命吸管的内部构造图
A.过滤 B.吸附
C.消毒 D.蒸馏
9.(2023成都)电解水,反应一段时间后,用燃着的木条检验生成的气体,记录的现象如下表。相关说法错误的是( )
D
项目 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现象 有气泡 体积为5.15 mL,木条燃烧得更旺 体积为10.38 mL,
气体燃烧
A.通电前应将玻璃管内空气排尽
B.两电极产生气泡的速率不相同
C.正极气体为氧气,负极气体为氢气
D.结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比
核心素养 全解
培养科学思维
解读思想方法
联系生活实际、
图示分析
建立认知模型,
培养科学思维
10.(2023鞍山)在农业上,常用质量分数为16%的氯化钠溶液选种,现要配制100 g质量分数为16%的氯化钠溶液(水的密度为1 g/cm3),请回答下列问题:
(1)实验中应选用量程为 (填“50”“100”或“500”)mL
的量筒。
(2)图示中正确的操作顺序为 (填数字序号)。
① ② ③ ④ ⑤
100
③①⑤②④
(3)若实验过程中使用的氯化钠含有杂质,实验操作均正确,导致所配制的氯化钠溶液溶质的质量分数 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(4)把配制好的溶液装入试剂瓶,贴上标签。在如图的标签中填上相应的内容。
偏小
氯化钠溶液
16%
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知识点一 水的三态变化和水的天然循环
水发生三态变化时,水分子的 和 不会变化,变化的只是水分子之间的 和 。这样的变化属于 变化。
第三单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
课时1 水的三态变化与天然循环
探新知 自主学习 01
数目
大小
间隔
排列方式
物理
跟踪训练
1.下列关于水受热沸腾、水蒸气遇冷凝结实验(如图所示)的分析中,正确的是( )
A.水变成水蒸气,属于化学变化
B.水变成水蒸气,属于物理变化
C.水变成水蒸气时,水分子体积增大
D.酒精灯加热的作用是让水分子从静止开始运动
B
知识点二 分子及其性质
(1)分子是构成物质的一种基本粒子,它们都是由 构成的。
(2)基本性质
①分子的 都很小;
②分子之间有 ;
③分子在不断地 ;
④分子间存在着 ;
⑤自身有 。
(3)不同物质的分子,化学性质不同,如氢气有可燃性,氧气有助
燃性。
原子
体积和质量
间隔
运动
相互作用
能量
跟踪训练
2.(2024贵州)唐朝诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》有诗句“荷风送香
气,竹露滴清响”,能闻到荷花香的原因是( )
A.分子之间有间隔
B.分子的质量很小
C.分子在不断运动
D.分子的体积很小
C
知识点三 水的天然循环
(1)水的天然循环流程
加快
(2)意义
①实现了水的 。
②完成了水资源的 ,不断地为地球上的生物补充淡
水资源。
减慢
自身净化
重新分配
跟踪训练
3.下列关于水的天然循环的说法中正确的是( )
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A.仅①③ B.仅①②
C.仅③④ D.①②③④
D
基础巩固
精评价 综合演练 02
1.(2024河北)2024年6月2日,“嫦娥六号”在月球背面成功着陆,当环境温度过高时,其自备的降温装置能通过冰的升华达到降温目的。冰升华的过程中,水分子的( )
A.间隔增大 B.质量增大
C.种类改变 D.数目改变
A
2.(2024云南)“见著知微”是化学学科的重要特点之一,下列对宏观事实的微观解释错误的是( )
B
选项 宏观事实 微观解释
A 1滴水中大约有1.67×1021个水 分子 分子的体积很小
B 水结成冰后不再流动 分子停止了运动
C 水烧开时,壶盖被顶开 分子间的间隔变大
D 氧气可供给呼吸,臭氧却不能 分子种类不同,化学性质不同
3.用分子的观点解释下列现象,正确的是( )
A.尘土飞扬——分子在不断运动
B.汽油挥发——分子体积变大
C.轮胎充气——分子间有间隔
D.水结成冰——温度降低,分子停止运动
C
4.(2025新泰模拟)如图是自然界中水的天然循环简图,下列说法错误的是( )
A.水通过三态变化,实现了自身的天然循环
B.驱动水循环的能量来自太阳
C.水通过天然循环,既实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配
D.水的天然循环过程中既发生了物理变化又发生了化学变化
D
5.文化特色 《鲁滨孙漂流记》中的主人公在荒岛采用如图方法将海水淡化。从微观角度分析该过程,下列说法正确的是( )
A.蒸发时水分子体积变大
B.冷凝时水分子质量减小
C.蒸发时水分子运动加快
D.冷凝时水分子之间不存在间隔
C
6.“人造雪”在冬奥会中使用,其原理是造雪机将水变成雾状的小液滴,喷向寒冷的天空,小液滴变成小冰晶,落在地上形成雪。下列有关分子的说法中正确的是( )
A.水制成雪后,水分子停止运动
B.水制成雪的过程中,水分子间隔发生改变
C.在造雪的过程中,分子的种类发生了改变
D.水变成雾状小液滴,说明分子可以再分
B
7.明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要方法。请从微观角度
解释:
(1)如图A所示,说明分子具有的性质是 。
(2)图B说明分子具有的性质为 。
A B
分子很小
分子在不断运动
(3)如图C所示,分别压缩针筒中空气和水,装有空气的针筒容易被压缩,而装水的难被压缩,这是因为 .
。
(4)图D中瘪的乒乓球又变圆了,从微观角度解释其原因: .
。
C D
空气中气体分子间的间隔比水分子间的
间隔大,易压缩
温度升高,分
子间的间隔变大
8.关于固态、液态、气态物质的分子结构的认识,下列说法错误的是
( )
A
甲 乙 丙
A.只有图丙中的分子运动是有规律的
B.图甲分子构成的物体较难被压缩,没有确定的形状,具有流动性
C.图乙分子之间的距离很远,作用力就变得十分微弱,可以忽略
D.图丙分子间的距离小,不容易被压缩和拉伸,具有一定的体积
和形状
能力提升
9.创新实验 (2025龙岗模拟)某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运
动,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:①敞口放置;②双手贴在塑料瓶外壁上;③双手紧贴并倒转瓶口。三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段、NP段和PR段。下列说法不正确的是( )
D
A.曲线中M～N的变化过程,说明氧分子是不断运动的
B.曲线中M～N和N～P相比较,说明温度越高分子运动速率越快
C.曲线中N～P和P～Q相比较,说明氧气的密度比空气的密度大
D.曲线中P～Q和Q～R相比较,说明Q点后氧分子的运动速率减慢
10.一定条件下,水在密闭容器里的冷却过程中,温度和时间的关系如图所示。①②③表示水在不同时刻的存在状态,下列有关判断正确的是
( )
A.状态③的水分子静止不动
B.水分子的运动速率:②>①
C.容器内水分子数目始终不变
D.①→②发生了化学变化
C
11.如图是氢分子(H2)和氧分子(O2)运动的示意图,回答下列问题:
① ② ③
(1)仔细观察上述粒子运动的示意图,分子运动速率最快的是 (填序号)。
(2)在①②③中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是
(填序号)。
(3)从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还有 。
(4)举一个能说明“温度升高,分子运动加快”的生活实例: .
。
①
②③
分子种类
湿衣服在
阳光下比在阴凉处干得快(合理即可)
每日一练
写出下列元素符号对应的名称。
H ; He ; C ; N ;
O ; Ne ; Na ; Mg ;
Al ; Si ; P ; S ;
Cl ; Ar ; K ; Ca 。
氢
氦
碳
氮
氧
氖
钠
镁
铝
硅
磷
硫
氯
氩
钾
钙
谢谢观赏！
