第四单元 民族团结与祖国统一 综合题--2024-2025学年统编版八年级下册历史

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元 民族团结与祖国统一综合题
1．2025年3月13日，赖清德妄称“台湾是一个主权独立的民主国家”……中国人民解放军东部战区于2025年4月1日至4月2日在台岛周边开展联合军演及组织“海峡雷霆—2025”演练，将世人的目光聚焦在了台湾。根据下列材料，回答相关问题。
材料一：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……
——连横《台湾通史》
(1)材料一中“贵国”指的是哪国？材料中的“余”是我国古代历史上哪位民族英雄？
材料二 1943年12月1日，《开罗宣言》正式发表，宣称：（苏美英）三国之宗旨…在使日本所窃取于中国领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中国。
——王建朗《两岸新编中国近代史》（上）
(2)根据材料二并结合所学知识，回答“台湾”被“日本所窃取”指的是什么事情？根据所学知识回答，后来，日本为什么不得不将台湾“归还中国”？
材料三 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！
——于右任《望大陆》（1964年）
(3)根据材料三并结合所学知识，分析作者发出“大陆不可见兮”的历史原因。
材料四 统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是一个统一的中国。
——邓小平《稳定世界局势的新办法》
(4)从材料四可以看出，邓小平提出的解决台湾问题的前提是什么？
材料五 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。……
——习近平《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》
(5)结合所学知识回答解决材料五中的“问题”还有哪些不利的因素？（答出其中一个即可）作为当代青年学生，请你为如何解决材料五中的“问题”提出合理化建议（至少一条）。
2．自古以来，中华民族就形成了多元一体的发展趋势。阅读材料，回答相关问题。
材料一 当时鲜卑族没有文字，诏令文书都用汉字，因此各级官吏都必须识汉字。北齐武将军库狄干不会写字，签名写“干”字的一竖从下向上写，被人嘲笑为“穿锤”，因此，他的子孙也开始学汉族文化……在内容上，汉族影响少数民族是主流，但各族人民在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡床、胡饼，尊重妇女的意识等。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二 在理解边疆与“大一统”关系时，应处理好几种关系：如特殊与一般的关系，根据不同风俗和社会发展水平，采取特殊的、过渡性的管理方式，加强行政管控，使其逐渐融入“大一统”的治理体系之中；又如动荡与稳定的关系，在具体的政治行为中，治国者选派得力可靠的能臣来治边护边，采取积极有效的措施，加强行政管控，确保边疆稳定和天下太平。
——摘编自李大龙等《中国边疆史地研究》
材料三 党的十八大以来我国少数民族自治区社会经济发展情况
项目 2013年 2019年
国民生产总值 35389.3亿元 57493.0亿元
居民人均可支配收入 14150.2元 24179.8元
城乡居民社会养老保险参保人数 3307.8万人 3846.7万人
——据国家统计局数据整理
材料四 全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
——习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》（2017年10月18日）
(1)根据材料一概括南北朝时期民族交融的表现。结合所学知识，列举出当时鲜卑族“学汉族文化”的代表性事件。
(2)根据材料二和所学知识，指出元朝统治者分别采取了什么“管理方式”使台湾、西藏“融入‘大一统’的治理体系之中”。请举出唐朝与清朝加强民族团结的措施。
(3)根据材料三指出，党的十八大以来我国少数民族自治区的社会经济发生了怎样的变化？
(4)根据上述材料及所学知识，谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1895年甲午战争的惨败，给中国人民带来前所未有的耻辱……中国面临的不是强与弱，而是更严峻的存与亡的问题了。朝野上下发出了“保国保种”的呼声。严复翻译的《天演论》又进一步道出了“物竞天择，适者生存”的观点。梁启超于1902年首先提出了“中华民族”的概念：中华民族是我国境内所有民族从千百年历史演变中形成的、大融合的结果。汉、满、蒙、回、藏等民族融为一家，形成了多元混合的统一大民族。后来孙中山等革命派也接受了梁启超关于“中华民族”的观点。
——摘编自张维为《中国震撼：一个“文明型国家”的崛起》
材料二 “毛主席一生中大部分时间是做了非常好的事情的，他多次从危机中把党和国家挽救过来。没有毛主席，至少我们中国人还要在黑暗中摸索更长的时间。”
——邓小平
材料三 邓小平同志的一生，是光辉的一生、战斗的一生、伟大的一生，他对党、对人民、对国家、对民族、对世界作出了突出贡献。他带领我们党和人民在新中国成立以来革命和建设实践的基础上，成功开创了我国改革开放和社会主义现代化建设新时期，开创中国特色社会主义。……他领导我们党及时果断开展各方面体制改革，勇敢打开对外开放的大门。……他创造性提出“一个国家，两种制度”伟大构想，指引我国政府相继对香港、澳门恢复行使主权。针对分裂中国的图谋，提出解决台湾的正确方针。……邓小平同志明确提出和平与发展是当代世界的两大问题，领导我们党及时调整各方面政策，为改革开放和社会主义现代化建设创造了良好外部环境。
——摘编自习近平总书记《在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上的讲话》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出梁启超提出“中华民族”概念的时代背景，并分析其积极意义。
(2)根据材料二，结合新民主主义革命时期的史实，举一例谈谈你对毛主席“从危机中把党和国家挽救过来”的理解。
(3)根据材料三，概括邓小平对中国社会主义建设和世界的贡献。
(4)综合上述材料，你得出怎样的历史结论或认识？
4．思想引领方向，道路决定命运，国家统一是历史发展的主流。阅读材料，完成下列要求。
材料一 “这次秋收起义虽然受了挫折，但算不了什么！我们的武装斗争刚刚开始，万事开头难，干革命就不要怕困难。我们有千千万万的工人和农民群众的支持，只要我们团结一致，继续勇敢战斗，胜利是一定属于我们的。我们现在力量很小……大城市现在不是我们要去的地方，我们要到敌人统治比较薄弱的农村去，发动农民群众，实行土地革命。”
——摘编自中央文献出版社《毛泽东年谱（1893—1949）》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出秋收起义后毛泽东对行动方向作出的决策，并分析其依据。
材料二 改革开放进入新时代后，习近平对推进社会主义现代化建设作出了一系列重要论述。2021年，他指出，中国共产党团结带领中国人民推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展。创造了中国式现代化新道路。他强调，中国式现代化新道路将更好地发展自身、造福世界。中国式现代化新道路推动中华民族迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
——任理轩《中国共产党与中国式现代化新道路》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“中国式现代化新道路”的指导思想。说明这条“新道路”产生的重大影响。
材料三
(3)根据材料三并结合所学知识，分析港澳成功回归的原因。
材料四 “新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径。具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。”
——摘自《人民日报——习近平的新质生产力“公开课”》
(4)根据材料四并结合所学知识，请你对“新质生产力”的发展提出一条合理化建议。
5．中共十八大以来，党和国家要求坚持各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，铸牢中华民族共同体意识。阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦灭六国，诸夏为一，秦始皇接受了邹衍的“九大洲”理论，欲把边疆之土与四境夷狄尽数吸纳到帝国的政治结构之内。华夏族吸收了大量新鲜血液，最终形成了统一而有持久生命力的汉民族。
——选编自张帆《中国古代简史》
材料二 唐太宗对少数民族和边疆地区很少动用武力，而是对少数民族采取安抚、和亲政策……一律尊重他们的生活方式和风俗习惯。对于征服或主动降服的少数民族地区，朝廷在那里设置中央政府管辖下的所谓羁縻府州，由原来的少数民族官员担任官职，体现了民族自治色彩。
——摘编自李钦《论唐朝开明民族政策的特点及其对当今世界民族问题的借鉴意义》
材料三
中国民族分布图
(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦朝“把边疆之土与四境夷狄尽数吸纳”在南、北边疆地区采取的措施。
(2)根据材料二并结合所学知识，列举一例“唐太宗对少数民族和边疆地区很少动用武力”的史实。唐朝在少数民族地区设置“羁縻府州”的方式有什么特点？
(3)根据材料三并结合所学知识，概括我国民族分布的特点并指出新中国解决民族问题的基本政策。某学校将开展鼓励学生绘制湖南省民族分布图的活动，请你为这项活动拟一个合适的主题。（要求：体现“共同体意识”，例：多彩民族·同心湖南——共同体意识下的潇湘画卷）
6．某校历史社团计划举办“新疆历史与文化主题展”，请你参与策划并完成任务。
第一主题“丝路遗珍”
(1)张明同学选取了两件文物图片，图 1 出土于新疆哪个古城遗址？图 2 在历史上以什么时期而闻名？两件文物共同反映了古代新疆地区哪一历史特征？
第二主题“行省设立”
“至元二十三年（1286年），元朝设别失八里（今新疆吉木萨尔北）等处宣慰司，掌军民之务，分设宣慰都元帅、经历等官分别治事于下，郡县有治则为达鲁花赤。
——《元史·百官志》
(2)元朝在别失八里设置宣慰司有什么历史意义？
第三主题“援疆新篇”
(3)图3雕塑位于今天新疆何地？图4反映了哪一重大事件？结合两幅图片，谈谈作为中学生应如何为新疆发展贡献力量。
7．国家统一是历史发展的主流，是大势所趋，民心所向。阅读材料，回答问题。
材料一 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”当时，突厥、西域各族及回纥、吐蕃、南诏、靺等，都曾在边疆地区建立过地方民族政权，推动了祖国历史的发展。唐朝与这些少数民族地方政权有着密切的联系，汉族人民和各少数民族之间也有着频繁的经济文化交流。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》
材料三 清朝是中华民族多元一体格局定型的重要时期，统治者秉承“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的理念，对边疆和多族群聚集地区进行了有效治理，为统一多民族国家的稳固发展奠定了基础。
——摘自潘岳主编《中华民族共同体概论》
材料四 中英香港交接仪式中葡澳门交接仪式
（4）综合上述材料，谈谈你对国家统一的认识。
8．阅读材料，完成下列要求。
材料一 泰统一六国后，南平百越、北去匈奴、控制西南夷，将郡县制度推广至所有统治区域，推行书同文、车同轨 秦朝建立起空前广大的统一多民族国家。
康雍乾时期，统治者为稳定和巩固国家疆域进行了不懈努力，统一台湾，击败雅克萨俄军，稳定西藏的统治，平定准噶尔部叛乱等，奠定了现代中国版图的基础。
——摘编自张帆《中国古代简史》等
材料二 中国必须统一，也必然统一。在这个问题上，中国共产党人历来坚定不移、旗帜鲜明。新中国成立后，为实现祖国统一，毛泽东、周恩来等作了可贵的探索。进入改革开放新时期以后，邓小平创造性地提出“一国两制”构想。党中央正视历史和现实，实践“一国两制”科学构想，开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。
——摘编自《名家史学精讲——中国共产党历史》等
(1)根据材料一，分别指出秦、清两朝巩固统一的措施，并结合所学知识，归纳这些措施的共同作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括“一国两制”构想提出的背景。综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈对国家统一的认识。
9．阅读材料，回答问题。
材料一：元祖至元二十八年冬十月，乃命杨祥充宣抚史……并给银符，往使琉球。
——摘自《元史·琉球转》
材料二：本朝顺治十八年，海寇郑成功逐荷兰夷据之，伪置承天府，名曰东都；设二县，曰天兴、万年。其子郑经改东都曰东宁省，升二县为州。康熙二十二年讨平之，(次年)设置……隶属福建省。领县三。雍正元年，增置彰化县，领县四。
——摘自《清一统志台湾府》
(1)根据材料一、二及所学知识写出元朝和清朝前期管辖台湾的行政机构。简析荷兰侵略中国台湾的世界背景。
材料三：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
——摘自教育部审定《中国历史》七年级下册
材料四：面对西北和东南同时出现的危机，清政府内部发生激烈争论。他主张“东则海防，西则塞防，二者并重”，……采取“先南后北，缓进急战”的策略……
——摘自教育部审定《中国历史》八年级上册
(2)根据材料三、四并结合所学知识回答出清朝时抵御外来侵略、维护国家边疆领土完整的两次军事行动。
材料五：和平解放台湾问题，可以采取独特的模式，社会制度不变，台湾人民的生活水平不降低，外国资本不动，台湾可以拥有自己的武装力量……台湾作为中华人民共和国的一个省、一个区，还保持它原有的社会制度、生活。
——摘自徐斌《理性的选择》
(3)为解决台湾问题，国家采取的“独特的模式”是什么？
(4)作为新时代青少年，为实现和维护国家统，我们应该怎样做？
10．阅读材料，结合所学回答问题。
材料一 商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，建立便于地主阶级发展的新制度，进而确立集权的君主专制制度。
——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》
材料二 隋朝已恢复汉朝在竞争性统考的基础上选拔官吏的制度。唐朝继承并发展了这一制度。这一制度完全形成后，由在一连串复杂的仪式中举行的一系列考试组成……这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。
——《全球通史》
材料三 “不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫”。
——邓小平
材料四 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。
——马克垚《世界文明史》
(1)根据材料一，分析商鞅采取这些举措的目的是什么？结合所学知识，商鞅为“摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制”而采取的举措有哪些？
(2)材料二中隋朝采用哪一制度来“选拔官吏”？该制度诞生的标志是什么？根据材料二指出该制度“完全形成后”实施的主要方式。结合所学，概述这一制度创立的意义。
(3)材料三中“黑猫白猫论”出自于1992年哪场重大的思想解放运动中？20世纪的最后20年在邓小平的带领下，我国在制度创新方面取得了哪些成就？（列举一例）
(4)结合材料和所学，谈谈你认为怎样才能保持制度的生命力？
11．追求和维护统一，始终是无数中国人心中根深蒂固的情结。阅读材料，回答问题。
材料一 统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感，组成中国这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，秦汉时期正是这种“大一统”理念完全定型的关键阶段。
——黄朴民《秦汉文化的时代精神》
材料二 中国在争取民族复兴的过程中最重要的历史及验，是坚持民族团结反对民族分裂。人民抗日战争的胜利，集中显示了爱国主义和民族国家的蓬勃伟力。在波澜壮阔的全民族抗战中，全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。抗日战争取得了最后的胜利， 也回到祖国怀抱。
——摘编自步平《中华民族的抗日战争》
材料三 中国共产党在巩固和实现国家统一方面作出的努力
材料四 ……中国人的事要由中国人来决定.台湾问题是中国的内政，事关中国核心利益和中国人民民族感情，不容任何外来干涉。 我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，我们不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动，绝非针对台湾同胞，非和平方式将是不得已情况下做出的最后选择。……从根本上 维护祖国和平统一的前景、推进祖国和平统一的进程。
——摘自《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书
(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦朝在政治上、汉初在思想上“大一统”的表现分别 是什么。
(2)把材料二中“ ”的部分补充完整。根据材料二并结合所学知识，你认为中国取得抗日战争胜利的因素有哪些？
(3)材料三中“一国两制”构想的“一国”是指什么？ 指出这一构想成功实践的范例。
(4)根据材料四，指出台湾问题的实质和中国政府对待台湾问题的立场。
(5)综合上述材料，谈谈你对祖国统一的认识。
12．我国是一个统一的多民族国家，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1951年，人民解放军分路自西康、云南、青海、新疆等地出发进驻拉萨。在此过程中，藏族群众将自家牲畜用来抢运军需到拉萨，有人说“西藏的和平解放是藏族人民用牦牛驮出来的”。
材料二 民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则。
——《中华人民共和国民族区域自治法》
材料三 海峡两岸交往年代尺
(1)材料一反映出西藏得以和平解放的主要原因是什么？
(2)依据材料二指出，新中国实行民族区域自治制度的前提是什么？结合所学知识回答，20世纪末，中央为少数民族地区加速发展创造了巨大历史机遇的举措是什么？
(3)把材料三年代尺A处内容补充完整。党和政府的对台基本方针是什么？
13．我国是一个统一的多民族国家，阅读材料，回答问题
材料一 同学们根据台湾问题编制了一份大事年表，如下：
元朝设澎湖巡检司，管辖今台湾地区
1662年郑成功收复台湾
1894年中日甲午战争爆发
1895年《马关条约》签订，割台湾给日本
1945年抗日战争胜利，台湾光复
1949年人民解放战争胜利，蒋介石政府退守台湾
1979年中美发表建交公报，美国承认台湾是中国领土的一部分
2022年《台湾问题与新时代中国的统一事业》白皮书发布
(1)根据材料一，指出导致台湾两次与祖国分离的事件是什么？新中国成立后，中国政府为了解决台湾问题做出了哪些努力？
材料二 全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。
——习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》
(2)根据材料二，指出我国是如何“铸牢中华民族共同体意识”？广西壮族自治区的设立跟哪一政治制度有关？
(3)请你围绕“统一多民族国家”提炼观点，从中国古代史中选取相关史实加以论证。要求：观点正确，列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。)
14．阅读材料。回答下列问题。
材料一 1950年初、中央人民政府宣布和平解放西藏的方针。号召西藏地方政府派代表到北京同中央人民政府就和平解放西藏事宜进行谈判。
材料二 对上级国家机关的决议、决定。命令和指示，有不适合民族地区实际情况的。可在报经上级机关批准后交通执行。……各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
材料三 国家采取很多优惠政策，派出大批人员、还通过资金、技术、物资等多种方式。加强少数民族地区的经济建设。促进各民提兴同团结奋斗、共同繁荣发展。
(1)写出材料--中“西藏地方政府”派到北京的“谈判代表”。“和平解放西藏”有什么重要的历史意义
(2)材料二反映了我国在少数民族地区实行的哪一基本政治制度 根据材料二和所学，写出我国建立的第一个少数民族自治区。
(3)根据材料三和所学，写出一例20世纪50年代我国在“西藏”地区的建设成就，20世纪末，哪一政策为“少数民族地区的经济建设”创造了巨大的历史机遇 写出在此期间西部地区建成的铁路。
(4)你认为在民族问题上我们应该铸牢哪一意识
15．阅读材料，完成下列要求。
材料一 皇帝实行开明的民族政策，使许多少数民族自愿要求内附。少数民族首领把能与唐室通婚视为荣耀，影响最为深远的当推“唐蕃和亲”。除此之外，唐朝还宽厚平等对待败降的少数民族，使其得到妥善的安置。随着千百年来不断的民族大交融，贞观时期出现了“和同为一家”的民族交融新局面。
——摘编自许敏《民族和谐的典范—论贞观时期的民族融合》
材料二 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。正因为如此，中华文明才具有无与伦比的包容性和吸纳力，才可久可大、根深叶茂。
——2019年9月27日习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话
(1)根据材料一，概括“皇帝实行开明的民族政策”的表现。并结合所学知识，指出中国古代促进民族交融的其他方式。
(2)根据材料二，概括习近平总书记从哪些角度论证了“各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体”的原因。谈谈你对“民族交融”的认识。
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 洋务运动具有“早期现代化”的特征。从19世纪70年代起，洋务派着手兴办航运、纺织、矿冶、电讯等民用企业。这些民用企业面向社会招集商股，由官派督办“总其大纲，察其利病”，“所有盈亏全归商人，与官无涉”。
——摘编自张海鹏、翟金懿《简明中国近代史读本》
材料二 “现代化不是单选题。历史条件的多样性，决定了各国选择发展道路的多样性。”……中国式现代化没有离开世界现代化的普遍规律，没有离开现代文明大道，但又是紧密结合中国实际，根据中国国情走出来的。
——摘编自丰子义《从世界现代化看中国式现代化》
(1)据材料一并结合所学知识，说明“洋务运动具有‘早期现代化’的特征”的理由。
(2)结合所学中国现代史知识，举出一例史实说明中国式现代化的创新。
(3)综上所述，谈谈你对现代化发展的认识。
17．邓小平是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是中国特色社会主义道路的开创者。阅读材料，回答问题。
【伟大转折】
材料一：1978年，在邓小平先生倡导下，以为_______标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。
——摘自习近平《在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲》
(1)结合所学，在材料一的横线上填上合适的会议名称，并指出通过该会议全党工作的中心发生了什么变化。
【大胆尝试】
材料二：邓小平指出：“改革首先是从农村做起的。”中国的经济体制改革之所以首先从农村开始，一方面是因为农村是受传统计划经济制度压抑较严重的社区……广大农民群众对改革传统计划经济制度具有更高的积极性。其次，在传统计划经济制度下……使得农村的经济制度变迁可以在一个相对封闭的系统内进行，可能遇到的阻力也比较小。
——摘编自许经勇《改革开放以来中国经济制度变迁回顾与思考》
(2)请写出材料二中在农村进行经济体制改革的具体措施。
【深入探索】
材料三：以邓小平南方讲话为先导，中共十四大明确指出了中国制度变迁的目标，这堪称中国新时期的第二次思想解放。随着邓小平南方讲话，我国对外开放从沿海逐步向内地推进，在地理区域上进一步开放。到2001年12月，中国对外开放进入新阶段。
——摘编自萧国亮.隋福民《中华人民共和国经济史》
(3)根据材料三和所学知识，指出材料中“中国制度变迁的目标”指的是什么？
【理论创新】
材料四：我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是一个统一的中国。
——摘自邓小平《稳定世界局势的新办法》
(4)根据材料四，指出邓小平为实现祖国统一提出的创造性构想是什么？该构想成功实践具有怎样的历史意义？
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 刘铭传（1836-1896），安徽合肥人，洋务派代表人物，台湾省第一任巡抚。下表是刘铭传在台湾任职期间（1884-1891）的主要活动。
时间（年） 主要活动
1884 以福建巡抚衔督防台湾，指挥清军守沪尾，卫台北，与法军激战。
1885 中法停战后几年内，设总营务处，统辖全台防务；整顿军制，练兵，军队全部改用洋枪；建筑新式炮台；派水师驻扎澎湖，添购兵船。清政府在台湾建立行省，任命刘铭传为第一任台湾巡抚。
1886 设立抚垦总局，发展农业生产。设商务局，成立轮船公司，与外国商轮展开竞争。设电报总局，架设水陆电线。
1887 兴办西学堂，培养通晓近代科学、善于对外交涉的人才。设立铁路总局，自行修建铁路。装设电灯，开凿新式公共水井。铺设沪尾至福州、安平至澎湖的海底电缆，从此，台湾与大陆电讯畅通。
1888 设立邮政总局，发行邮票，邮路至厦门、福州、广州、上海等地。
1890 设电报学堂，招收学生学习电讯技术。
1891 清廷批准刘铭传辞职。
——整理自《刘铭传传》《刘铭传：晚清淮军著名将领》《刘铭传传略》等
材料二 孙中山先生说过：“‘统一’是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一，便要受害。”台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而解决。以和平方式实现祖国统一，最符合包括台湾同胞在内的中华民族整体利益。
——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话
(1)根据材料并结合所学知识，说明刘铭传对我国台湾地区发展作出的贡献。（至少写四点）
(2)根据材料二并结合所学知识，目前，阻碍海峡两岸统一的因素有哪些？
(3)根据你对以上两个材料的综合分析，谈谈你对台湾的认识。
19．国家统一、民族交融是中国历史发展的主流。阅读材料，完成下列要求。
材料一 魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。
——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》
材料二 戚厚杰著《台湾光复》目录节选（见下表）
引言直挂云帆复台湾，两岸统一会有时一两岸骨肉根连根，海盗垂涎强侵占 二义正驱红夷，统一铭青史 三跨海征战入版图，耕凿从今九壤同 四骨肉分离天落泪，烽火遍岛不臣倭 五驱逐倭奴，恢复中华 六中国是我们的祖国，台湾土地是中国的土地
材料三 台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力！祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！
——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话（2021年10月9日）
(1)根据材料并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期北方地区的民族交融对中国历史造成的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出材料中“义正驱红夷，统一铭青史”“驱逐倭奴，恢复中华”分别叙述的历史事件。
(3)依据材料三、指出“台湾问题”的性质是什么？结合所学知识谈谈你对当今祖国统一问题的看法。
20．【民族团结与祖国统一】中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家，祖国统一是中华民族的共同夙愿。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1951年5月23日，西藏地方政府全权代表和中央人民政府全权代表在北京签订《关于和平解放西藏办法的协议》。
材料二 实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿。我们成功解决了香港问题和澳门问题，正在为早日解决台湾问题、完成祖国统一大业而继续奋斗。
——摘自***在中国共产党“十六大”上所作的报告
材料三 “努力实现和平统一,中国人不打中国人。我们不承诺放弃使用武力,决不是针对台湾同胞,而是针对外国势力干涉中国统一和搞‘台湾独立’的图谋的。”
——《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》
(1)材料一反映了哪一历史事件？有何重要的历史意义？新中国成立后，在西蔵地区实行怎样的制度，以确保西藏人民自己当家做主，管理本民族的事务？近年来，中央政府为了加快西部各民族地区的发展，实施了什么战略？
(2)根据材料二结合所学知识说说香港和澳门回归祖国前分别处于哪个国家统治之下？香港、澳门的回归，有何历史意义？
(3)根据材料三及所学知识指出大陆对台湾的基本方针。说说目前阻碍我国海峡两岸统一大业的内部因素主要是？请你对他们写一句心里话。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
《第四单元 民族团结与祖国统一综合题》参考答案
1．(1)国家：荷兰；
英雄：郑成功。
(2)事情：《马关条约》割让了台湾；
原因：中国的抗日战争结束，日本战败
(3)原因：国民党在解放战争后败逃台湾，台湾从此与大陆分离
(4)前提：坚持一个中国的原则
(5)不利因素：台独势力、外国势力的干涉。
建议：要坚持与各种分裂势力作斗争等。
2．(1)表现：鲜卑族学习并使用汉字；汉族吸收少数民族的优秀思想文化。事件：孝文帝改革。
(2)方式：采取因地制宜的管理方式。设澎湖巡检司正式管辖台湾；设宣政院管理西藏。
唐朝：实行开明的民族政策，如唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐中宗将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹，促进了汉藏两族的友好交往；还册封少数民族首领，如册封回纥首领为怀仁可汗等。
清朝：册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，共同管理西藏事务；平定准噶尔部和回部贵族大小和卓兄弟叛乱，加强对新疆地区的管辖；制定“金瓶掣签”制度，规范西藏宗教领袖的继承。
(3)变化：国民生产总值大幅上升；居民人均可支配收入急剧猛增；城乡居民社会养老保险参保普遍普及。
(4)认识：铸牢中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。中华民族是一个命运共同体，各民族在历史发展过程中相互依存、相互融合。在古代，各民族通过交流、融合，共同推动了中华文化的发展和国家的进步，如汉族与少数民族的双向融合促进了民族大融合。在现代，党和国家通过一系列政策促进少数民族地区发展，少数民族地区经济社会取得巨大进步，这体现了各民族共同繁荣发展的理念。我们要深刻认识国家统一是各民族最高利益，不断增强对伟大祖国的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。在日常生活中，要尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，积极参与各民族之间的交流活动，促进各民族交往交流交融，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3．(1)时代背景：甲午中日战争战败，民族危机空前加剧；民族资本主义经济发展，民族资产阶级力量壮大；维新思想的传播。意义：推动了民族意识的觉醒；有利于提升民族自信心，凝聚民族精神，增强民族团结，壮大民族力量；促进了民族交融和中华民族概念的形成。
(2)史实：秋收起义失败后，为保存革命力量，毛泽东决定向农村进军，开辟了井冈山革命根据地，逐渐走出一条“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路；理解：长征途中，湘江战役红军损失惨重，毛泽东建议向敌人力量薄弱的贵州前进，遵义会议上确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命；抗战胜利后，为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行和平谈判，双方最终达成了避免内战、和平建国的“双十协定”，维护了一定时期的和平。
(3)贡献：带领中国人民开创了我国改革开放和社会主义现代化建设新时期，开创中国特色社会主义道路；进行经济体制改革；创造性提出“一国两制”伟大构想；提出解决台湾的正确方针；提出和平与发展是当代世界的两大主题。
(4)认识：伟大的历史人物对历史的发展起了重大作用；个人理想同国家的发展结合起来；时代发展为个人理想的规划提供了机遇等。
4．(1)决策：放弃攻打长沙，向敌人统治力量薄弱的农村进军，建立农村革命根据地。
依据：起义部队在进攻大城市时受挫，力量薄弱；敌人在城市的统治力量强大，而农村地区敌人统治相对薄弱；有广大工人和农民群众的支持，便于在农村发动群众，开展土地革命，建立革命根据地，发展革命力量。
(2)指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想。
重大影响：推动中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，使实现中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程；更好地发展了中国自身，也为世界发展提供了中国智慧和中国方案，造福了世界。
(3)原因：中国综合国力的增强，这是港澳回归的根本原因，为港澳回归提供了坚实的物质基础和强大的后盾；“一国两制” 构想的提出，为解决港澳问题提供了正确的方针和政策指引；中国政府坚定的立场和积极的外交努力，维护了国家的主权和领土完整；港澳同胞渴望回归祖国，以及香港、澳门各界人士的共同努力。
(4)建议：加强科技创新体制机制建设，出台相关政策鼓励企业和科研机构加大研发投入，培养高素质创新人才，推动关键核心技术突破，为新质生产力发展提供强大的技术支撑和人才保障。（答案不唯一，可从完善知识产权保护、优化营商环境、推动产业升级等方面提出合理建议）
5．(1)南方：百越地区设桂林郡、象郡、南海郡，开凿灵渠沟通水系；
北方：匈奴活动区域修筑长城、派蒙恬驻守。
(2)史实：文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；
特点：由少数民族官员管理（自治）、尊重风俗习惯。
(3)特点：大杂居、小聚居；基本制度：实行民族区域自治制度。
主题：湘亲湘爱·民族同心圆；一图知湘·同心共筑——湖南省民族共同体地图计划；探秘湖南民族版图——寻找共同体的密码；我的民族朋友圈——湖南共同体地图打卡计划；湘聚一堂——民族分布大发现等。
6．(1)新疆民丰尼雅遗址；开元盛世。新疆是丝绸之路贸易与文化交流的重要枢纽。
(2)反映了元朝对西域统治的进一步强化，奠定了蒙古统治西域军政管理机构的大致轮廓，这是行省制度第一次在西域出现，是中央政权对这一地区实施管辖的新举措，也是我国古代地方行政管理制度的一次重大变革。
(3)新疆石河子；新疆维吾尔自治区成立。铸牢中华民族共同体意识，学习新疆历史文化，宣传党和国家的政策等。（言之有理即可）
7．认识：国家统一是历史发展的必然趋势，是大势所趋，民心所向；是全体中华儿女的共同愿望；积极履行维护祖国统一的义务；树立远大理想，热爱祖国、勤奋学习，努力掌握建设祖国和维护祖国统一的本领；坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。（答出一条，言之有理即可）
8．(1)措施：秦朝：南平百越、北击匈奴、控制西南夷；在全国推广郡县制；书同文，车同轨。清朝： 击败雅克萨俄军；稳定西藏的统治；平定准噶尔部叛乱。
共同作用：维护了边疆稳定；促进了边疆与内地的交流；推动了统一多民族国家的发展。
(2)
背景：中国共产党人坚定不移的认为中国必须统一也必然统一；新中国成立后，为实现祖国统一，毛泽东、周恩来等作了可贵的探索。
认识：国家统一是历史必然、法理必然与民族意志的交汇。中华文明五千年“大一统”传统、宪法与“一国两制”的法治保障、反干涉的国际法理基础，共同构筑起统一的坚固基石。面对挑战，中国将以战略耐心与智慧，推动民族伟大复兴与完全统一的双重目标最终实现。
9．(1)元朝：澎湖巡检司；清朝：台湾府。背景：荷兰殖民扩张。
(2)抵御沙俄侵略：雅克萨之战；维护新疆：左宗棠收复新疆。
(3)一国两制。
(4)努力学习，报效祖国，坚决反对任何分裂祖国的行径。
10．(1)目的：摧毁维护奴隶主利益的世袭制，确立维护新兴地主阶级利益的封建君主专制制度。举措：废除贵族的世袭特权；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(2)制度：科举制。标志：隋炀帝时创立进士科。方式：通过科举考试的办法。意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。
(3)运动：邓小平南方谈话。成就：一国两制、家庭联产承包责任制、社会主义市场经济体制。
(4)做法：必须顺应历史发展潮流，及时对政策做出调整；要进行制度创新等（言之有理即可）。
11．(1)表现：秦朝：创制了中央集权制度；汉初：尊崇儒术。
(2)填空：台湾。有利因素：抗日民族统一战线的建立，各民族同仇敌忾，共赴国难；中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。
(3)一国：一个中国的前提下；范例：港澳回归祖国。
(4)实质：台湾问题是中国的内政，不容外来干涉；立场：我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，我们不承诺放弃使用武力，
(5)认识：统一是大势所驱，民心所向；国家统一是经济发展和社会稳定的前提；我们要矢志不渝地维护统一，坚决同分裂国家的势力做斗争。
12．(1)藏族群众的支持和拥护。（人民解放军的进驻和藏族群众的积极参与）
(2)国家统一领导；西部大开发。
(3)海协会和海基会达成“九二共识”；和平统一，一国两制。
13．(1)事件：第一次：1895年甲午中日战争中国战败，签订《马关条约》，日本割占台湾，导致台湾与祖国分离。第二次：1949年人民解放战争胜利，蒋介石政府败退台湾，造成台湾与祖国大陆再次分离。
努力：1979年，中国人民解放军停止对金门和马祖的炮击，倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商。1987年，台湾当局被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，两岸关系发生了历史性的变化。1992年，海协会和海基会达成“九二共识”，即“海峡两岸均坚持一个中国原则”。2015年，习近平同马英九在新加坡会面，这是1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页。
(2)怎么做：全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，加强各民族交往交流交融。
政治制度：民族区域自治制度。
(3)观点：中国古代各民族不断交融促进了统一多民族国家的发展。
论述：秦朝统一六国后，统一文字、度量衡等，促进了民族间经济文化交流，加强了民族融合，为统一多民族国家的形成奠定基础。北魏孝文帝改革，推行汉化措施，如改汉姓、说汉语、穿汉服、与汉族通婚等，促进了北方民族大交融，推动了统一多民族国家的发展。
结论：中国古代各民族通过政治、经济、文化等方面的交流融合，增进了民族间的联系与认同，使统一多民族国家不断发展壮大。
14．(1)谈判代表：阿沛 阿旺晋美；历史意义：西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结，为西藏地区的发展进步奠定了基础。
(2)政治制度：民族区域自治制度；第一个少数民族自治区：1947年建立的内蒙古自治区。
(3)建设成就：川藏公路、青藏公路建成通车；政策：西部大开发；铁路：青藏铁路。
(4)意识：中华民族共同体意识。
15．(1)表现：和亲、妥善安置败降的少数民族。
方式：册封、战争、贸易、文化交流、改革、人口迁徙等。
(2)角度：文化、经济、情感、统一。
认识：民族交融是中国古代民族关系发展的主流；中华民族具有“多元一体”的格局；民族交融有利于国家的统一；我们要坚持民族平等政策等。
16．(1)理由：创办了中国第一批近代民用工业，迈出了经济近代化的第一步；民用工业采取了资本主义的经营方式；客观上促进了中国民族资本主义的产生；推动了军事近代化和教育近代化；等等。
(2)史实：在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路；进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，香港、澳门回归祖国；等等。
(3)认识：实现现代化是人类社会发展的必然趋势；现代化发展有利于推进社会进步；现代化发展道路具有多样性，必须要结合本国国情，从实际出发，实事求是；等等。
17．(1)名称：十一届三中全会。变化：作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来的决策。
(2)措施：家庭联产承包责任制。
(3)目标：建立社会主义市场经济体制
(4)构想：一国两制。意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
18．(1)贡献：在中法战争中组织台北保卫战，反抗侵略；兴办洋务以自强：调整行政体制；发展近代军事，增强海防力量；发展近代交通、通讯事业；创立新式学堂，培养新式人才等。
(2)因素：“台独”势力及其分裂活动；国际反华势力等。
(3)认识：和平统一台湾符合两岸人民的共同利益；“一国两制”的成功实践，为台湾问题的解决，提供了借鉴；改革开放后我国的综合国力日益强大，为早日解决台湾问题奠定了基础等。
19．(1)影响：为汉族社会注入了新鲜而有活力的因素；推动北魏政权汉化（封建化）；促进经济发展和文化繁荣。
(2)郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾；抗日战争。
(3)性质：中国内政。看法：台湾问题是中国内政，不容任何外来干涉；我们要有捍卫国家主权和领土完整的决心、意志和能力；祖国完全统一一定能够实现。
20．(1)事件：1951年，西藏获得和平解放。意义：西藏和平解放西藏的和平解放使祖国大陆实现了统一。制度：民族区域自治制度。战略：西部大开发战略。
(2)国家：英国、澳门。意义：香港澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成统一道路上迈出重要一步。
(3)主张：“和平统一，一国两制”；因素：主要是“台独”势力；对“台独”分子说：分裂不得人心；“台独”没有和平；悬崖勒马，回头是岸等。